研究生醫學英語教學改革思考

張 媛

(錦州醫科大學,遼寧 錦州121001)

0 引言

時代和移動信息技術的高速發展推動了很多領域都發生了根本的變化,教育領域也受到了不小的影響。自2012年基于微課的翻轉課堂教學模式被我國廣大教育專家和學者關注以來,我國的教育界掀起了新一輪的教學實踐改革浪潮。

隨著經濟全球化和國際間合作的日益密切,社會對掌握英語這門工具的高素質專業人才需求越來越大。但是一直以來,由于我國缺乏語言應用環境,傳統的教學模式教學效果不甚理想。而對于醫學院校的研究生這一群體,大部分院校開設的英語課程本質上與大學公共英語沒有區別,不過是在英語詞匯教學等方面的一個延伸。而眾所周知,醫學英語對于醫學英語專業學生的未來職業發展會起到相當重要的作用,因此,如何能順應時代的發展,提高研究生這一高素質人才群體的醫學英語教學水平是亟待解決的問題。

1 研究生英語學情結果分析

通過對本校15級研究生英語學習情況進行的問卷調查及改革實踐結果分析,我們得出以下幾個方面的結論。

首先,關于醫學專業研究生英語學習需求分析的調查結果顯示大部分研究生對于英語學習去興趣和需求是非常強烈的。他們對于未來職業需求的認知非常清晰,因此內在主觀學習的動機很強,但是由于一些客觀因素的制約,比如說學習時間少,花在專業課上的時間比重占了大部分等。有的同學通過了研究生考試后,學習主動性有所下降,學習計劃性不強,持續性差。……