研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革思考

張 媛

(錦州醫(yī)科大學(xué),遼寧 錦州121001)

0 引言

時(shí)代和移動(dòng)信息技術(shù)的高速發(fā)展推動(dòng)了很多領(lǐng)域都發(fā)生了根本的變化,教育領(lǐng)域也受到了不小的影響。自2012年基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式被我國(guó)廣大教育專家和學(xué)者關(guān)注以來(lái),我國(guó)的教育界掀起了新一輪的教學(xué)實(shí)踐改革浪潮。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際間合作的日益密切,社會(huì)對(duì)掌握英語(yǔ)這門工具的高素質(zhì)專業(yè)人才需求越來(lái)越大。但是一直以來(lái),由于我國(guó)缺乏語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境,傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)效果不甚理想。而對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的研究生這一群體,大部分院校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程本質(zhì)上與大學(xué)公共英語(yǔ)沒(méi)有區(qū)別,不過(guò)是在英語(yǔ)詞匯教學(xué)等方面的一個(gè)延伸。而眾所周知,醫(yī)學(xué)英語(yǔ)對(duì)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展會(huì)起到相當(dāng)重要的作用,因此,如何能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,提高研究生這一高素質(zhì)人才群體的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平是亟待解決的問(wèn)題。

1 研究生英語(yǔ)學(xué)情結(jié)果分析

通過(guò)對(duì)本校15級(jí)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查及改革實(shí)踐結(jié)果分析,我們得出以下幾個(gè)方面的結(jié)論。

首先,關(guān)于醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求分析的調(diào)查結(jié)果顯示大部分研究生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)去興趣和需求是非常強(qiáng)烈的。他們對(duì)于未來(lái)職業(yè)需求的認(rèn)知非常清晰,因此內(nèi)在主觀學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)很強(qiáng),但是由于一些客觀因素的制約,比如說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)間少,花在專業(yè)課上的時(shí)間比重占了大部分等。有的同學(xué)通過(guò)了研究生考試后,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所下降,學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng),持續(xù)性差。……