我終于記到想玩的游戲了

故事主角：江蘇省江陰市城南幼兒園 思臣

地 點：游戲記錄區

撰 寫 者：王金萍

又到了記錄游戲的時間，孩子們紛紛涌向記錄區，你排到了隊伍的最后面，不時伸出頭東張西望，還用力向前擠。你雙手合十，口中念念有詞：“今天我要去玩科學區，千萬別被記完了。”看你那焦急樣子，真是恨不得馬上就記到自己喜歡的游戲。

隊伍慢慢地向前移動著，你伸出手開始點數：“一、二、三、四、五、六，還有六個人就輪到我了。”這時，你的臉上露出了笑容，但口中還是不停地說：“快點，快點！”前面又走了一個人，“還有五個人就輪到我了！”又走了一個人，“還有四個人就輪到我了！”當前面還剩兩個人時，你迫不及待地擠到最前面，看到你想去的科學區只剩兩個圈了。你對前面的兩個孩子說“你們都別記科學區呀，我想玩！”可孟哲偉偏偏不聽你的話，說：“我也要玩科學區。”你一看跟他協商不通，無奈地說：“好吧，你就記你的吧，反正還可以再記一個呢！”等到尤熠天去記游戲時，你有點著急了，便跟他商量：“我今天真的很想玩科學區，你去玩別的可以嗎？”尤熠天同意了你的請求，記到了別的區域，你終于在科學區寫下了自己的學號，放下筆時，你長長地舒了一口氣，笑著對我比了個勝利的手勢：“我終于記到自己想玩的游戲了，真是不容易呀！”

什么樣的學習在發生？

思臣，你是個個性自由、不受拘束的孩子，區域活動特別適合你，這里就是你學習的天地。在這次游戲記錄中，我發現你的數學能力特別強，你不僅會正確地點數，還知道少一個就是遞減一個。你還有較強的公關能力，你懂得用協商來完成自己的需要。雖然你非常想快速達到自己的目的，但是你能做到不插隊，耐心等候，懂得遵守規則。

下一步學習的機會和可能性

在今后的數學活動中，我會讓你當小老師，教教其他小朋友正確點數和簡單的減法，并在區域活動中創設一些相關的數學內容，讓你的數學能力得到進一步提升。在今后的語言活動中，我會讓你講一講你是怎么跟別人協商的，和其他小朋友分享你與人溝通的策略。