巧用多媒體提高識字效率

識字是閱讀與寫作的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到小學(xué)生讀書、作文能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。識字教學(xué)既是小學(xué)語文教學(xué)的重點，也是難點。所以，優(yōu)化識字教學(xué)過程，打下扎實基礎(chǔ)，對以后中、高年級的語文教學(xué)，乃至學(xué)生的終身教育都是大有裨益的。那如何在教學(xué)過程中提高識字效率呢？多媒體的出現(xiàn)，無疑對識字教學(xué)中這些難題的解決發(fā)揮了極其重要的作用。

一、巧用多媒體，可以極大地提高學(xué)生的識字興趣

成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生年齡小，注意力不持久，強制要求他們長時間地集中注意力，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。而多媒體一改傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，以其聲形并茂、多姿多彩讓廣大師生喜歡。特別是低年級的孩子，他們形象記憶力強，喜新好動，愛在特定的語言環(huán)境中表現(xiàn)自己。運用多媒體從生字的講解、記憶到鞏固，都能配以生動的畫面，非常符合他們學(xué)習(xí)的特點。因此，將多媒體技術(shù)運用到小學(xué)語文識字教學(xué)當(dāng)中，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，使他們在一種輕松和諧的氛圍中自覺自愿地學(xué)習(xí)，從而取得良好的教學(xué)效果。

例如，一位教師在教學(xué)“悶”時，就巧用多媒體采取情景激趣的方法。他先出示課件1：天空烏云密布，電閃雷鳴。再出示課件2：一個人在屋子里，一顆心在不停地跳動。接著，又出示謎語 “門里一顆心”（悶）。最后啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系剛才老師所創(chuàng)設(shè)的情境，說說“悶”的意思，并且用“悶”擴個詞、說句話。……