顧小清

華東師范大學上海數字化教育裝備工程技術研究中心主任，

華東師范大學教育信息技術學系主任，教授、博士生導師。

微課大賽的參加對象是一線教師，他們代表著提供公共服務的那部分群體。中小學這些非單純服務的教育市場空間，將在一個相當長的時期里以提升現有價值和傳承為取向進行應用創新。破壞性創新與維持性創新并沒有好壞之分，后者更強調維持原有的創新能力以提升教學成效。縱觀文明進步、科技發展和產業開發以至公平競爭機制與創新環境也是由部分再到全局的發展歷程。凡事需歷經量變到質變的過程，創新文化和創新機制的建立也不能獨善其身。盡管微課的理念已經得到了廣泛傳播，但是如何突破技術簡單的技術學習，促進微課與主流學校教育相互融合，對教學起到實際提高的作用，仍有許多工作要做。

魏忠

博士，副教授，未來教育學者，

上海海事大學MBA/EMBA導師，《教育正悄悄發生一場革命》《教育正悄悄發生一場怎樣的革命》作者，

庚商智能教育科技（蘇州、上海、西安、珠海、大連）董事長，多家教育媒體專欄作家。

教育技術，更像教育還是更像技術，這是一個問題。信息技術的飛速發展，教育技術從整體上是跟不上技術的發展的，從趨勢上是和計算機更加融合，教育專用的設備越來越邊緣化和被替代。

在與計算機越來越融合和技術與教育深度融合后，需要更加懂教育的人來進行教育信息化的規劃。從美國的趨勢來看，越來越多的大學CIO是業務口出來的管理人員，而不是技術口出來的工程師。