“勤勞鼠”巧破案

郭其姝

活動背景

在連續幾周的常規評比當中，我們中隊都沒有獲得流動紅旗。隊員們很失望，我們派出了觀察員查看常規記錄發現，失分最多的項目是衛生。負責衛生類小崗位的勤勞鼠小隊在晨會課上了解這一情況之后，主動找老師溝通，希望通過小隊集體力量改善中隊的衛生現狀。我與勤勞鼠小隊成員一同梳理衛生問題的成因，并鼓勵小隊通過調查尋求解決方法。

活動目標

借助“小隊來當家”活動，鼓勵隊員發現中隊里的問題，以小隊合作的方式參與中隊集體管理，以一個小隊帶動中隊，進一步培養少先隊員的集體觀念和小主人意識。通過小隊討論，完善中隊的衛生評價制度。

活動設想

“勤勞鼠小隊當家”系列活動分四次活動。晨會課“勤勞鼠擅發現”：勤勞鼠小隊調查了解中隊衛生現狀；課余時間“勤勞鼠勇探索”：勤勞鼠小隊聯合各個小隊隊長對中隊衛生進行分時間分區域的調查；兩次班隊活動課“勤勞鼠巧破案”和“勤勞鼠樂引領”：勤勞鼠小隊出示調查結果，號召中隊發現并解決問題。勤勞鼠小隊反饋實行衛生公約之后的中隊衛生情況。

活動準備

勤勞鼠小隊在調查中了解到：時間上，第二節下課用過點心之后是衛生臟亂的第一個高峰，上美術手工課是臟亂的第二個高峰。空間上，公共衛生區域出現的問題比個人衛生區更多，個人衛生區的衛生問題主要集中在個別隊員身上。在之前的精靈鼠劇場活動中，小隊已經擁有了一定的短劇排練表演能力，勤勞鼠小隊利用在調查事實中發現的素材，排演了“名偵探勤勞鼠之不整潔的教室之謎”。

活動過程

第一環節“勤勞鼠小發現”，出示視頻《名偵探勤勞鼠之不整潔的教室之謎》，通過視頻揭示實際問題，引起隊員重視，引發思考。

第二環節“勤勞鼠來搜證”，勤勞鼠小隊上臺匯報小隊調查的結果。隊員們思考：哪些時間地點衛生問題最嚴重呢？勤勞鼠小隊上臺匯報調查結果，引起了全體隊員的重視。

第三環節“精靈鼠大討論”，出示問題：如何讓教室隨時保持整潔呢？隊員們進行了討論，隊長進行匯報，尋找解決問題的方法。勤勞鼠小隊成員做觀察員，頒發小隊討論積分卡。

第四環節“勤勞鼠巧破案”，勤勞鼠小隊成員上臺展示小隊擬定的《中隊衛生公約》。隊員們匯總金點子，共同商議將其中一些寫入衛生公約，完善中隊衛生評價制度。

第五環節“精靈鼠再發現”，隊員們討論有了衛生公約之后，教室是否就能隨時保持整潔呢？會不會遇到什么問題？通過情境模擬，隊員們發現并思考實際解決問題時會出現的狀況。

最后，輔導員小結：勤勞鼠小隊的隊員幫大家揭開了教室不整潔之謎，也提出了解決辦法，這次勤勞鼠小隊當家很成功，歡迎其他小隊也來當家。

活動拓展

我們對本學期活動進行了主題式系列化設計：小隊文化系列 “精靈鼠之家”，小隊當家系列“精靈鼠當家”，小隊生活系列“精靈鼠樂學”。后續，我們又以“精靈鼠樂學游戲”為主題，由智慧鼠小隊當家，各個小隊進行小隊學習游戲的個性化設計。