郭其姝
活動背景
在連續幾周的常規評比當中,我們中隊都沒有獲得流動紅旗。隊員們很失望,我們派出了觀察員查看常規記錄發現,失分最多的項目是衛生。負責衛生類小崗位的勤勞鼠小隊在晨會課上了解這一情況之后,主動找老師溝通,希望通過小隊集體力量改善中隊的衛生現狀。我與勤勞鼠小隊成員一同梳理衛生問題的成因,并鼓勵小隊通過調查尋求解決方法。
活動目標
借助“小隊來當家”活動,鼓勵隊員發現中隊里的問題,以小隊合作的方式參與中隊集體管理,以一個小隊帶動中隊,進一步培養少先隊員的集體觀念和小主人意識。通過小隊討論,完善中隊的衛生評價制度。
活動設想
“勤勞鼠小隊當家”系列活動分四次活動。晨會課“勤勞鼠擅發現”:勤勞鼠小隊調查了解中隊衛生現狀;課余時間“勤勞鼠勇探索”:勤勞鼠小隊聯合各個小隊隊長對中隊衛生進行分時間分區域的調查;兩次班隊活動課“勤勞鼠巧破案”和“勤勞鼠樂引領”:勤勞鼠小隊出示調查結果,號召中隊發現并解決問題。勤勞鼠小隊反饋實行衛生公約之后的中隊衛生情況。
活動準備
勤勞鼠小隊在調查中了解到:時間上,第二節下課用過點心之后是衛生臟亂的第一個高峰,上美術手工課是臟亂的第二個高峰。空間上,公共衛生區域出現的問題比個人衛生區更多,個人衛生區的衛生問題主要集中在個別隊員身上。在之前的精靈鼠劇場活動中,小隊已經擁有了一定的短劇排練表演能力,勤勞鼠小隊利用在調查事實中發現的素材,排演了“名偵探勤勞鼠之不整潔的教室之謎”。
活動過程
第一環節“勤勞鼠小發現”,出示視頻《名偵探勤勞鼠之不整潔的教室之謎》,通過視頻揭示實際問題,引起隊員重視,引發思考。
第二環節“勤勞鼠來搜證”,勤勞鼠小隊上臺匯報小隊調查的結果。隊員們思考:哪些時間地點衛生問題最嚴重呢?勤勞鼠小隊上臺匯報調查結果,引起了全體隊員的重視。
第三環節“精靈鼠大討論”,出示問題:如何讓教室隨時保持整潔呢?隊員們進行了討論,隊長進行匯報,尋找解決問題的方法。勤勞鼠小隊成員做觀察員,頒發小隊討論積分卡。
第四環節“勤勞鼠巧破案”,勤勞鼠小隊成員上臺展示小隊擬定的《中隊衛生公約》。隊員們匯總金點子,共同商議將其中一些寫入衛生公約,完善中隊衛生評價制度。
第五環節“精靈鼠再發現”,隊員們討論有了衛生公約之后,教室是否就能隨時保持整潔呢?會不會遇到什么問題?通過情境模擬,隊員們發現并思考實際解決問題時會出現的狀況。
最后,輔導員小結:勤勞鼠小隊的隊員幫大家揭開了教室不整潔之謎,也提出了解決辦法,這次勤勞鼠小隊當家很成功,歡迎其他小隊也來當家。
活動拓展
我們對本學期活動進行了主題式系列化設計:小隊文化系列 “精靈鼠之家”,小隊當家系列“精靈鼠當家”,小隊生活系列“精靈鼠樂學”。后續,我們又以“精靈鼠樂學游戲”為主題,由智慧鼠小隊當家,各個小隊進行小隊學習游戲的個性化設計。