金蕾嘉
國(guó)慶前,符老師讓我們大隊(duì)委兩人一組,給一年級(jí)各中隊(duì)的小朋友們輔導(dǎo)入隊(duì)知識(shí)。
本以為自己是去當(dāng)老師的,可當(dāng)我從一年級(jí)的教室走出來(lái)時(shí)卻非常感慨,他們并沒(méi)有我想象中的那么不懂事,有的孩子似乎能做我的老師。
一個(gè)一年級(jí)的小男孩,因?yàn)闆](méi)有得到我們發(fā)的小蘋(píng)果,兩行淚水從他清澈的明眸中滑落下來(lái),可憐巴巴地望著我,像是在說(shuō):姐姐,你為什么不給我小蘋(píng)果?
正當(dāng)我不知所措時(shí),一個(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái),說(shuō):“姐姐,把我的小蘋(píng)果給他吧。”當(dāng)時(shí),我真的被感動(dòng)了,我原本以為,這些還“不懂事”的孩子只會(huì)在一旁看笑話(huà),沒(méi)想到……
我思緒萬(wàn)千,直到那個(gè)想把小蘋(píng)果給男孩的小女孩叫了我一聲,才回過(guò)神兒來(lái)。
漸漸地,越來(lái)越多的同學(xué)起身安慰那個(gè)哭泣的小男孩,他們有的還相隔了幾張課桌,但我相信,他們的安慰已讓那個(gè)哭泣的小男孩感動(dòng)。
這次輔導(dǎo)一年級(jí)小朋友了解“六知六會(huì)”,我們做了充分的準(zhǔn)備,備了課,也做好了課件,還提前進(jìn)行了預(yù)演。一周的輔導(dǎo)教學(xué),不僅鍛煉了我們的能力,也讓我看到了一年級(jí)小朋友身上的閃光點(diǎn),他們似乎也給我樹(shù)立了榜樣。