“常見氣體的實驗室制法”知識梳理

王婷婷

“常見氣體的實驗室制法”教材中介紹了很多，而學生在問題的解決和應用過程中往往會出現這樣或那樣的問題，那么，在教學過程中應該如何幫助學生掌握規律，深化認知呢？本文選擇高考題中“常見氣體”（CH4、H2S、CO可不作要求）為例，就常見氣體的實驗室制法進行總結與分析，望有助于教師教學和學生的復習。

一、常見氣體實驗室制法的反應原理、發生裝置與收集方法

要掌握“常見氣體實驗室制法”，首先必須搞清楚其中的反應原理，其次根據反應原理反思和總結用到了怎樣的發生裝置，還要想到氣體的收集方法用到了哪些？當然，最后還要從綠色實驗的角度思考尾氣如何處理等問題，那么，這些知識如何處理呢？筆者在教學過程中常常采用列表的方式，讓學生將前期學習到的知識通過填空的方式填到表格中，然后針對表格中的信息進行對比分析實驗注意事項。