《白銀仙境的悲哀》教學設計

教學目標：

1.能在閱讀過程中自主識記本課生字新詞，結合課文內容理解并積累“幽美”“安逸”“蜂擁而來”“川流不息”等詞語。

2.通過品讀重點語句與段落，了解作者采用對比手法描寫白銀仙境的變化，并學習這種方法描寫家鄉(xiāng)的變化。

3.懂得人類最大的悲哀莫過于失去賴以生存的自然條件，增強保護自然、愛護自己的生存環(huán)境的意識。

教學過程：

一、感受幽美，品味語言

1.板書：仙境。看到它，你的眼前浮現(xiàn)出哪些美好的情景？

2.學生自由交流。

3.還真有這么一個美麗而神奇的地方！出示第一自然段，齊讀。

4.這是一個非常幽美的小鎮(zhèn)。在與“優(yōu)美”一詞的比較中理解“幽美”的意思。

5.輕聲自讀這段文字，用“ ”劃出描寫景色美麗的句子，用“■”劃出描寫環(huán)境幽靜的句子。

6.交流與點撥。

①出示描寫白銀仙境景色優(yōu)美的句子。作者用“有……有……有……”的句式寫出了小鎮(zhèn)的美麗，通過你的朗讀讓我們感受它的優(yōu)美。

②出示描寫白銀仙境環(huán)境幽靜的句子。追問：這兒環(huán)境幽靜的原因是什么？是呀，這兒沒有汽車，沒有工廠，沒有機器的轟鳴，沒有人群的喧鬧……一切是那么的幽靜，是那么的美好。

③說話練習：美麗的白銀仙境，有________，有________，有_________……沒有_________，沒有__________，沒有_________……真是__________！

7.背景音樂起，指生朗讀第一自然段。

8.讓我們記住這個小鎮(zhèn)的名字——白銀仙境。（板書：白銀）

二、體會變化，剖析原因

1.你能相信嗎？不到三個月的時間，白銀仙境竟變成了這樣的一番景象！圖片呈現(xiàn)游人擁擠、垃圾遍地、草木枯萎等情景。

2.你都看到些什么？你仿佛聽到了什么？你仿佛聞到了什么？

3.我們來看看作者是怎么描寫的。出示課文第6、7自然段，指名讀。

4.引讀這兩段文字：城里的人像蜜蜂一樣擁到這里——蜂擁而來，白銀仙境這個沉寂的小鎮(zhèn)——

5.昔日的人間仙境，如今卻是面目全非。說話練習：如今的白銀仙境已面目全非，樹林 ，小河 ，野花 ，小鳥 ……

6.是什么導致了這樣面目全非的情景呢？默讀課文的6、7自然段，試著用魚骨圖來分析白銀仙境環(huán)境惡化的原因。

7.根據學生的回答與村民們的意見，提煉致使環(huán)境惡化的要點：（1）羅賓遜在不經意間向外人透露了白銀仙境空氣好、環(huán)境美的消息；（2）鎮(zhèn)長與羅賓遜簽了一個買下白銀仙境空氣的合同；（3）村民們買回許多化工材料，搭建房屋，裝修內外，還使用劇毒殺蟲劑；（4）游客川流不息地涌入村子，亂丟垃圾；等等。

8.請學生談談對這四個原因的看法。

9.小組討論：有人說導致白銀仙境環(huán)境變差的主要責任人是羅賓遜。你怎么看？

三、總結寫法，設計方案

1.白銀仙境原先令人神往，現(xiàn)在卻遭到了破壞，真是令人感到——悲哀。（完成課題板書）

2.作者通過強烈的對比寫出了白銀仙境前后的巨大變化。請你從下面詞語中選用幾個說說它的前后變化。（幽美、安逸、寧靜、沉寂、喧鬧、吵吵嚷嚷、川流不息）

3.我們的家鄉(xiāng)這幾年也發(fā)生了巨大的變化，是變得越來越美了。同座兩人合作說一說：以前， ，如今， 。家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

4.白銀仙境原先是個幽美的小鎮(zhèn)，因為小鎮(zhèn)人對白銀仙境的不愛惜，游客行為的不文明等因素，導致了白銀仙境的面目全非。對此，你有什么感想？

5.如何才能拯救白銀仙境？課后請大家以小組為單位，相互討論共同研究，制訂一個治理白銀仙境的方案。

（工作單位：上海市靜安區(qū)教育學院）

□責任編輯 敖小英

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