母親的家風

劉新建

黨員干部談家風

我出生在黃淮海平原一個普通的農村家庭，母親是一位普普通通的農村婦女。在童年的記憶中，母親總是為家里的生計而發愁，孩子們換季的衣服、捉襟見肘的口糧、瀕臨倒塌的房屋、缺少飼料的家畜、每學期孩子的學費—似乎日子從來沒有寬裕過。但是，在那些細碎而緊巴巴的日子里，母親沒忘記通過自己的舉止言行，教給子女最基本的做人道理。

母親崇善。每年春夏交替，“青黃不接”的時節，是她最擔心家里口糧的時候。可我總能見到她從已經“見底”的糧缸中取出一部分糧食分給比我家更困難的鄰居，共度時艱。有時候，村里來了一些衣衫襤褸的乞丐—“要飯的”，只要他們來到家門前，母親總是從家里僅能果腹的飯菜中拿出一點來送給他們，還自言自語地說“他也是一條生命”。

母親明理。在我童年時期，農村還是以生產隊為單位集體勞動。生產隊被俗稱“公家”，母親教育我們公家的一草一木都要愛護，不能損壞更不能據為己有。幼年淘氣的我，對耕牛所使用的東西—犁、耙、牛鞭、韁繩、籠頭等總是盯著觀看，一旦有機會便用手摸一摸。可能是因為負責農具的伯伯看我太喜歡這些東西了，給了我一只已經廢棄不用的“籠嘴”（在耕地時套在耕牛的嘴上，防止耕牛吃莊稼）。我如獲至寶，興高采烈地帶回了家，母親發現后，我不僅挨了一頓打，在母親的堅持下，她拉著我將廢棄的籠嘴還給了生產隊。

剛上小學的時候，對學校的東西感到很新奇。一次值日的時候，我將兩個粉筆頭和一個黑板擦帶回了家，打算自己玩一玩后再還給老師。這無疑又被母親發現了，她不僅批評了我，還帶著我到學校向老師賠禮道歉。這件事情對我觸動很大，從內心深處認識到，公家的東西、別人的東西絕對不可以據為己有，公就是公，私就是私，公私分明，先公后私。

母親有擔當。我上中學時，農村實行了分田到戶的責任制。家里的家務和地里的農活全靠母親一人承擔，艱苦的生存環境造就了她遇事勇于擔當的性格。我參加工作之后，母親年齡也大了，我接她來城市與我們同住。一次領導找我談話，提出根據單位發展需將我從行政工作崗位調整到開發和成果轉化工作崗位的建議。由于自己當時從事行政工作多年，取得了一些成績，而調整的業務工作尚處于探索狀態，困難多，風險大，缺乏基礎，我在思想上產生了畏難情緒。這種情況被母親發現并與我做了一次談話。母親顯然聽不懂細節，但是憑借她多年的社會經驗，已經判斷出問題的癥結。這件事已經過去十多年了，但是當時母子間的問答還記憶猶新。

母親問：“新工作對公家很重要嗎？”答，是的。

問：“新工作很困難，是嗎？”答，嗯。

問：“新工作能死人嗎？”我愕然，疑惑地回答：“不能啊！？……”

母親用力拍了一下桌子，說：“這不就得了！一個人遇到事情就只想到困難，瞻前顧后、猶猶豫豫還能有什么出息？你是公家的人，吃的是公家的飯，只要是公家需要我們就應該勇敢地去做！”

母親的話讓我猛然醒悟，毅然接受了領導新的工作安排，經過多年的努力，在新的工作崗位上開辟了一片新天地。

現在母親年歲已高，只能在家幫助我們做一些力所能及的家務，她給家庭創造的“崇善、明理、擔當”家風得到我們全家的認可、堅持和發揚。

轉眼間我已為“人父”，女兒已經十二歲。在孩子培養過程中，我總在有意無意間看到母親教育和培養我的影子。在二年級競選班長的時候，女兒一直在猶豫，一怕競選失敗；二怕競選成功后干不好。我們全家都鼓勵她，結果不僅競選獲得成功，她的班干部工作還得到老師和同學們的一致認可。三年級體育課上“扔沙包”不達標，孩子很沮喪，我們全家就勉勵她幫助她，堅持每天練習半小時，在學期結束考核時，她的扔沙包單項考核全班第一名。我們還鼓勵她多幫助有困難的同學……母親的家風在我們家得到傳承.