讓職中作文教學綻放專業特色光芒

劉琴

職中學生怕寫作文，作文能力普遍低下，很難適應就業的需要。為了提高學生的作文素養，職中作文教學應該體現“以市場為導向、以就業為目標”的辦學指導方針，結合專業，充分利用職中學生所學專業知識指導學生作文，構建具有職教特色的作文教學模式，以培養大批具有較高職業素質的勞動者。

職中學生大部分文化基礎較為薄弱，語言能力較低，很多人抱著混三年拿張畢業證書的想法，認為上職中只要學好專業課，掌握一技之長就可以了，對于作文，學生覺得寫不寫都無所謂，因為與就業的關系不大，所以他們對寫作不太重視。這樣的思想誤差，導致學生的寫作能力普遍低下，連寫簡單的請假條都不會，這很難滿足當前的就業需要。因此，職中作文教學要引起學生的重視，應結合職中學生專業的特點，考慮到學生就業的需要，要側重應用文訓練，要以實用文體的教學和寫作訓練為核心內容，以提高他們的作文素養。

一、結合專業特點來調整教學內容

“聞道有先后，術業有專攻?！甭殬I性是職中教育的顯著特點，職中的作文教學是為將來就業服務的。每個學校都有不同的專業，專業不同，決定了學生的寫作方向也有所不同?，F行的職中語文課本，在每一冊書里各個單元都有寫作部分的內容，但這些內容過于普遍性，面面俱到、蜻蜓點水，沒能根據職中專業特點編寫教學內容。為此，對于不同的專業，教師要根據專業的特點，并結合當地企業信息選取一些相關的文章來進行教學。……