以“社團活動”為載體的家長助教探索

俞穎　劉榮蘭

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家園合作的形式也多種多樣，如家長開放日、家長學校、家長助教等等，不同的方式在家長參與的主動性上有所不同，教育意義也各有千秋。

去年以來，我園開展了以“家長社團”為載體的家長助教，對家長參與的主動性、家長資源的開發以及幼兒能力發展的拓展上進行研究，并成立了“申花社團”，通過“親子社團”“家教沙龍”“專題討論”等活動形式的組織開展，為創造一個家園共贏的早教形式開辟了一個新天地。

前期篇——大張旗鼓招兵馬，申花社團成功建

秉著“公開、公平、自愿”的原則，在人流量最為集中的幼兒園門廳張貼了招募海報。家長們對此顯現出了濃厚的興趣以及大力的支持，紛紛駐足于展板前，有的相互之間交流著的、討論著自己的愛好和特長；有的家長向在場負責活動的老師詢問具體的事宜。在家長們的踴躍報名下，“申花社團”應運而生了。

本學期家長社團活動與以往的班級家長助教有所不同，人員精簡了，內容和形式卻更豐富且各具特色。各班邀請2名家長，全園24名家長各組成故事表演類、美食烘焙類、創意手工類、運動健身類、民間特色類等六大社團，在一月兩次的社團活動周中開展各種豐富有趣的親子活動。

實施篇——巧用家長資源，提升家園合力

每個家長來自各行各業，每個家長身上也都蘊含著豐富的教育資源。家長社團正是充分挖掘到了這些寶貴財富，讓家長參與到幼兒園活動中來，利用其為教育服務，致力于改善家園之間、家長與家長之間的聯系，努力營造一個家園合力，共助幼兒成長的良好氛圍并收到良好的教育效果。

1.故事表演類

童話故事是孩子們最喜歡的。“媽媽故事團”的家長們精心準備劇本、制作道具、服裝、背臺詞等，和孩子們同臺獻演童話劇《小蝌蚪找媽媽》。臺下的小觀眾們徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂趣。

2.美食烘焙類

寒冷的天氣最容易讓人胃口大開，正是大快朵頤的好時候。“申花貝甜”的媽咪大廚們走進了幼兒園，帶著小朋友們一起揉面擺造型烤餅干，一起捏皮兒和餡兒做麥餅，讓孩子們度過了美好的“小食光”。

3.創意手工類

小班“奇趣色彩”社團結合秋天的季節特征，開展了玩色活動《樹葉拓印》。小畫家們充分發揮自己的想象力，大膽構思，和社團媽媽老師們一起動動小手，發揮想象，一幅幅充滿童趣、充滿幻想、充滿活力的樹葉拓印圖就呈現在了大家的眼前。

4.運動健身類

為了發揮爸爸獨特的影響力，培養孩子勇敢、獨立、果斷的個性品質，我們的“爸比運動館”會定期邀請爸爸老師進課堂。爸爸們陽光干練、果敢風趣的教學風格，玩練結合的教學形式，深受孩子們的歡迎。孩子們個個洋溢著歡樂的笑臉，玩得不亦樂乎！

5.民間特色類

皮影戲是著名的中國民間藝術。為豐富幼兒生活、近距離感受民間傳統藝術，大班的皮影戲社團定期為孩子們表演經典的民間故事。小朋友們目不轉睛地盯著制作精美、栩栩如生的皮影，充滿了好奇，更被這種民間藝術深深吸引。

6.科學探索類

小小科學家社團又開課了！這次家長們帶小朋友進入了電的世界，一起探索怎么樣用電池讓電燈亮起來，然后動手試一試，做一個“紙杯小臺燈”。在游戲中，寶貝們還學習到了很多有關用電的安全知識哦！

作為我園的特色家長活動，“申花社團”從開辦至今一直深受孩子、家長的歡迎，活動的內容和次數也越來越頻繁。除了每個月兩次的“社團周”，在幼兒園的兩大傳統節日—— “六一成長節”和“新年廟會”中也力邀出席。

為了讓孩子度過一個有趣又難忘的節日，幼兒園聯手各班的家長社團，開展了一次有聲有色的“大帶小”社團游園活動。

早上9：30，伴隨著輕松愉快的音樂，游園活動正式開始。中、大班的小朋友無比自豪地擔當起哥哥、姐姐的重任，和小班弟弟妹妹兩兩結對，開始了快樂之行。全園12個社團齊齊開放，孩子們手牽著手自由參與到各個活動中。

快樂的時光總是短暫，社團活動在孩子們意猶未盡的笑聲里結束了。每個孩子通過自己的努力得到了一份小禮物，給孩子們留下的，卻是滿滿的收獲和更多的期待。

策略篇——建立“家長幫幫團”，提升家長教育能力

幼兒園內的家長年齡普偏呈年輕化趨勢，在繁重的工作壓力、生活壓力下，如何發揮“家長社團”的優勢，通過改革家長工作的組織形式，滿足各類家長的不同需求，是幼兒園家長工作新的問題。

1.家長資源巧利用，專題討論解難題

“申花社團”里有各行各業的家長，這是一筆珍貴的財富。社團成員們常常根據家長的需求，采用集體、小組等形式開展專題討論活動。如2016年6月8日，幼兒園就開展了以交通安全教育為主題的沙龍活動。此次活動特別邀請了大四班的交警爸爸來結合他在交警工作中發現的一些問題，跟中班家長系統地討論應該怎樣對兒童進行安全教育。在本次活動中，所有家長還分組就不同的問題進行了討論并且根據討論的結果制作了圖文并茂的安全宣傳海報。每一組的家長都非常積極地參與討論，從小朋友的角度進行分析應該怎樣做。海報也都做到圖文并茂，通俗易懂，讓小朋友能夠自主地通過海報學習交通安全知識。

又如“申花社團”里的“老師媽媽”張焱，結合“好習慣伴我成長”這一話題組織各年齡段的家長代表參與了專題研討。研討活動以競賽形式進行，分成四個小組，熱鬧的開場游戲讓大家精神鼓舞，接下來的集思廣益發揮了各組的團隊力量。通過各隊的交流分享，大家對如何培養幼兒良好的生活衛生習慣、學習習慣、行為舉止習慣、勞動習慣、高效能習慣等達成了共識，最后的幸福贈送充滿了滿滿的正能量。

2.教育難題別著急，沙龍分享育兒經

為更好地交流、推廣成功的家庭教育經驗，使廣大家長樹立正確的教育觀念，提升家庭教育能力，每學年園級家委會會聯合“申花社團”的成員們動員全園家長開展“我與孩子的成長故事——家教沙龍活動”。屆時在家長學校上，個別獲獎的優秀家長代表將和廣大家長朋友互相學習、共同分享優秀育兒經驗。這些在子女教育和成長方面富有心得的爸爸媽媽們，給臺下的家長們傳遞自身的體會和感受。這樣，家長學校的活動少了一點居高臨下的講授，卻多了很多同齡家長之間的經驗分享和互助。

兩年來“申花社團”活動的實施，有效地帶動并改善了家園互動的合作模式，不僅把家園之間、家長之間的心聯結在了一起，還讓家長進一步了解和理解了幼兒園的教育。借由這樣一種新的家園合作模式，相信申花幼兒一定會更加幸福、快樂、茁壯地成長！

（作者單位：浙江省杭州市西湖區申花路幼兒園）