李煒懌
【摘要】 固定電話是學校內外通信的第一渠道,固定電話網的穩定運行是信息及時傳遞的基礎保障,每一部辦公電話的暢通無阻是提高辦事效率的必要條件。當前通訊領域的接入方式主要分FTTB/FTTH兩類,將FTTB組網方式應用在校園的固定電話網改造中,能夠為學校辦公提供優質的語音通信服務。學校固定電話的光纖改造工程既是“光進銅退”在校園的具體實踐,也是校園信息化建設的必要組成部分。
【關鍵詞】 FTTB 固定電話網
一、FTTB網絡及設備簡介
EPON是Ethernet Passive Optical Network的英文首字母縮寫,即以太網無源光纖網絡。EPON(以太網無源光纖網絡)是指組成整個光傳輸網絡的設備器件不需要電源,均是無源器件構成,對比傳統有源傳輸網絡,EPON具有擴展性強、靈活重組的特點,后期維護相對簡單方便。
EPON由三部分組成,分別為OLT、ONU、OND。OLT是光線路終端,大多數位于運營商通信機房;ONU是光網絡單元,一般位于用戶所在處;OND是光分配網絡,指的是OLT 和 ONU 之間的光傳輸通道。整個光分配網絡又由饋線光纜、配線光纜、入戶線光纜和光纖終端四個子系統組成,將運營商機房和用戶設備連接起來。
二、FTTB技術在陜能院咸陽校區固定電話改造中的應用
ONU布置在陜能院校園內樓宇的部分豎井內,OLT位于電信公司咸陽市毛條路局機房內(ONU與OLT的最大距離為20公里),分光路器安裝在位于校園內的電信公司機房。采用這種組網方式,只需在整棟建筑布置幾臺ONU設備即可,FTTH的組網方式則需要在每間辦公室都要安裝ONU,顯然FTTB組網方式的前期投入及后期維護相對更加切實可行。同時也是最能夠滿足校園目前通信需求的最佳方案。
2.1 陜能院咸陽校區固定電話網的現狀
陜西能源職業技術學院咸陽校區坐落在咸陽市渭城區文林路29號,占地面積155畝。中國電信咸陽分公司提供辦公電話服務,采用電纜直配方式。從位于校園內的機房引出5條20對電纜,1條50對電纜,為整個校園提供電話接入。電纜直達各個樓宇豎井內的配線箱,教學樓,培訓樓及辦公樓等建筑進行綜合布線,通過引入線將配線箱到各個辦公室進行連接。
電話語音業務采用PSTN形式,校園內辦公電話建立虛擬網,內線電話之間直撥后 4 位號碼即可接通,通話不計費。在撥打校外電話時,先加撥數字9,再撥打電話號碼即可接通,按照普通電話計費方式計費。
陜能院咸陽校區的電話網在接入初期很好的解決了學校的通信需求。但近年來,伴隨校園的建設與發展,各類故障和問題也呈現出來:一是隨著設備的老化,故障出現頻率增加,影響辦公效率;二是維護管理不便。三是校園機房內電纜接口已經飽和,無法增加辦公電話,給電話管理帶來諸多不便;已經不能夠適應學校發展和變化,通過對接入網進行基于FTTB的光纖改造即可將以上問題徹底解決。
2.2陜能院咸陽校區電話接入網改造方案設計
2.2.1改造目標
為滿足學校辦公需要,特別是綜合辦公樓的通信需求,按照電信公司的建議,要更換掉原有的傳輸電纜,改為基于FTTB的光纖傳輸,提高電話網運行的穩定性,完成固定電話接入網的“光進銅退”改造。
2.2.2 辦公電話需求
此次改造工程共涉及陜能院咸陽校區1 棟綜合辦公樓,1 棟圖書館樓,1 棟實訓樓,1 棟教學樓,1棟培訓類,1 棟餐廳樓。其中綜合辦公樓共6層,多數辦公室主要集中在1-5層。實訓樓共6層,共有實訓實驗室 50余個。1 棟教學樓為8層,分布有少量辦公室。 1 棟培訓樓為 6 層,分布有繼續教育學院、煤礦設計院、綜合檔案室及思政部等辦公室。餐廳樓有飲食管理科辦公室3 個,學生團學組織辦公室4個。圖書館樓共3 層,集藏借閱于一體,共有圖書館長、書庫、閱覽室、過刊查詢室、電子閱覽室10余個辦公室。綜合咸陽校區樓宇分別的特點,共需1臺 1:32分光器,15個 ONU設備(光網絡單元)。
2.2.3 方案設計
由于目前陜能院咸陽校區的電話資源已遠遠不能滿足辦公的需求,根據校園用戶的不同及其地理分布,結合原有網絡線路布局,現設計基于EPON 的FTTB 改造方案,采用 FTTB 網絡,實現光纖到樓,從而解決學校的通信需求。本方案為主干光纖進入校園后,首先進入光交箱,在光交箱內完成光路分配后,通過光纖傳輸到位于校園各個樓宇中的 ONU 設備。改造工程施工圖如圖1所示。
ONU 設備的詳細布置如下表1所示。
結語:陜能院咸陽校區原有固話接入網的改造是改善校園通訊狀況的迫切需要,也是“光進銅退”在陜能源咸陽校區的具體實踐,更是學校信息化建設不可或缺的組成部分。固定電話接入網的升級改造設計不僅要結合校園實際,綜合考慮校園內樓宇分布情況及其電話業務需求,也要判斷近期及中期的發展趨勢,方能做好合理規劃,確定切實可行的方案。目前改造工程正在進行當中,相信基于FTTB接入的固定電話網改造在不遠的將來能夠大大提高信息傳輸的質量和通信的可靠性。
參 考 文 獻
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