善用小標(biāo)題 優(yōu)化作文構(gòu)架

牛秀嬌

小標(biāo)題的運(yùn)用可以追溯到中國(guó)古典章回體小說(shuō)，它能把作文中比較核心的東西清晰地展示給大家。用好小標(biāo)題，作文層次更清晰，中心更突出，能給讀者留下深刻印象。

根據(jù)文章內(nèi)容，小標(biāo)題的設(shè)置主要有如下兩種情況：按照事物內(nèi)在的聯(lián)系組織材料，以邏輯為序分設(shè)標(biāo)題，這是一種橫式結(jié)構(gòu)；按照事物發(fā)展的階段組織材料，以時(shí)間為序分設(shè)標(biāo)題，這是縱式結(jié)構(gòu)。根據(jù)標(biāo)題特點(diǎn)，可以有時(shí)間連貫法、空間組合法、邏輯銜接法等。

一、時(shí)間連貫法

這種方法是按照事件發(fā)生的時(shí)間先后順序安排材料，可以是一天之內(nèi)，一周之內(nèi)，也可以是一年甚至幾年之內(nèi)，將與主題相關(guān)的材料按照特定的時(shí)間順序進(jìn)行安排。

例如，季羨林的《我的童年》一文，作者運(yùn)用了五個(gè)小標(biāo)題——“最窮的村中最窮的家”“父輩們”“每天最高的享受”“開(kāi)始識(shí)字”“離開(kāi)故鄉(xiāng)”，按照時(shí)間順序介紹自己童年的經(jīng)歷。文章要敘述的內(nèi)容較多，這樣的結(jié)構(gòu)安排，讓讀者能夠更好地把握。

再如，優(yōu)秀作文《那一問(wèn)》也是運(yùn)用了這種方式，用“綠的希望”“黃的堅(jiān)強(qiáng)”“金的收獲”“白的純潔”四個(gè)小標(biāo)題，引出對(duì)春夏秋冬四季的追問(wèn)，闡釋了對(duì)人生旅程的看法，非常巧妙。

二、空間組合法

這種方法是按照事件發(fā)生的空間順序安排材料，材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)等次序組織安排。

例如，黃傳會(huì)的《三個(gè)太陽(yáng)》一文，作者根據(jù)自己行走的足跡，分別創(chuàng)設(shè)了如下小標(biāo)題——“投下一個(gè)漂流瓶”“終于踏上了喬治島的雪原”“站在長(zhǎng)城站后山上”“留下三個(gè)太陽(yáng)”。……