老年急性闌尾炎患者應用健康教育護理的效果分析

吳 丹

（遼寧省丹東市第一醫院普外一科，遼寧 丹東 118000）

老年急性闌尾炎患者應用健康教育護理的效果分析

吳 丹

（遼寧省丹東市第一醫院普外一科，遼寧 丹東 118000）

目的 分析探討老年急性闌尾炎患者應用健康教育護理的效果。方法 選擇我院收治的老年急性闌尾炎患者80例作為研究對象，收治時間在2013年2月至2014年3月期間，使用數字抽簽法將這80例患者平均分成實驗組和對照組，每組各有患者40例，對照組給予常規護理，實驗組在常規護理的基礎上加用健康教育護理。結果 實驗組的疾病知識知曉率為95.00%，遠遠高于對照組的75.00%（P＜0.05）；實驗組的匹茲堡睡眠質量指數評分和焦慮評分低于對照組（P＜0.05）。結論 老年急性闌尾炎患者應用健康教育護理具有顯著的臨床應用價值，能有效提高患者的疾病知識知曉率，改善患者的睡眠質量，減少患者的焦慮情緒，值得在臨床實踐中應用和推廣。

急性闌尾炎；健康教育；應用效果

本文為進一步探究老年急性闌尾炎患者應用健康教育護理的效果，特選擇了我院收治的80例老年急性闌尾炎患者作為研究對象，分別給予常規護理、常規護理+認知行為干預，其中采取常規護理+認知行為干預的40例患者取得了較為顯著的療效，現將報道整理完畢，具體陳述如下。

1 資料與方法

1.1 資料分析：選擇我院收治的老年急性闌尾炎患者80例作為研究對象，收治時間在2013年2月至2014年3月期間，使用數字抽簽法將這80例患者平均分成實驗組和對照組，每組各有患者40例。

實驗組40例均被確診為急性闌尾炎患者，其中有15例伴有腹痛、14例伴有腹瀉及11例伴有惡心嘔吐，年齡在56～83歲，平均年齡為（62.75±5.15）歲，男性患者和女性患者的分布比值為17∶23。對照組40例均被確診為急性闌尾炎患者，其中有16例伴有腹痛、14例伴有腹瀉及10例伴有惡心嘔吐，年齡在55～82歲，平均年齡為（62.66± 5.36）歲，男性患者和女性患者的分布比值為18∶22。經確認，實驗組和對照組的年齡、性別構成等研究資料無明顯差異（P＞0.05），差異不存在統計學意義，兩組的數據資料可用于研究對比當中。

1.2 方法

1.2.1 對照組給予常規護理：護理人員謹遵醫囑指導患者用藥，告知患者用藥方法和用藥注意事項；進行手術的患者，需在手術前對其各項體征變化進行監測；對患者進行心理疏導，及時排解患者的郁悶、焦慮情緒，改善患者的治療心情。

1.2.2 健康教育：實驗組在常規護理的基礎上，給予患者健康教育，健康教育方式包括口頭教育、書面教育及音視頻教育。

1.3 觀察指標：對經不同臨床護理的實驗組和對照組的疾病知識知曉率、匹茲堡睡眠質量指數評分及焦慮評分進行觀察，疾病知識知曉率越高，匹茲堡睡眠質量指數評分和焦慮評分越低，表示患者的護理效果越好。

匹茲堡睡眠質量指數共19個自評項目，5個他評項目，總分在0～21分，得分越高，表示患者的睡眠質量越好。

焦慮評分使用焦慮自評量表評定，總分在0～100分，以50分為臨界值，得分越高，表示患者的焦慮程度越嚴重。

1.4 數據處理：對經不同臨床護理的實驗組和對照組的疾病知識知曉率、匹茲堡睡眠質量指數評分及焦慮評分使用SPSS18.0軟件進行數據處理，以95%作為可信區間，匹茲堡睡眠質量指數評分及焦慮評分使用計量資料表示，采用t檢驗，疾病知識知曉率使用計數資料表示，采用卡方檢驗，若兩組數據間的P值＜0.05，代表兩組患者的差異具有統計學意義。

2 結 果

2.1 疾病知識知曉率：本研究結果表明，實驗組的疾病知識知曉率為95.00%（38/40），對照組的疾病知識知曉率為75.00%（30/40），P＜0.05。

2.2 匹茲堡睡眠質量指數評分、焦慮評分：本研究結果表明，實驗組匹茲堡睡眠質量指數評分為（13.08±5.76）分，對照組的匹茲堡睡眠質量指數評分為（19.09±5.65）分（P＜0.05），差異具有統計學意義。

實驗組的焦慮評分為（42.98±10.12）分，對照組的焦慮評分為（75.34±10.36）分（P＜0.05），差異具有統計學意義。

3 討 論

老年急性闌尾炎具有起病急驟、危害性大的臨床特點，如不采取有效的臨床措施對患者進行治療，將給患者造成嚴重的生理和心理痛苦[1]。外科手術是治療老年急性闌尾炎的有效手段，但是由于老年患者的機體耐受能力較弱，在手術創傷的影響下，患者易產生焦慮等不良心理情緒，其睡眠質量也處于不容樂觀的狀態，給患者的治療效果和預后恢復造成了不利影響，因此，給予老年闌尾炎手術患者全面有效的臨床護理具有十分重要的臨床應用價值[2]。

傳統的護理模式較為被動和機械，護理過程缺乏專業性和靈活性，在不能了解患者主訴的情況下，無法較好地控制其并發癥情況、給予患者對癥護理，除此之外，傳統的護理模式缺乏人性化特點，護患之間的關系較為緊張，患者不良的心理情緒得不到傾訴和改善，對其預后恢復產生了不良影響[3]。

健康教育是臨床應用較為廣泛的護理模式，其主要目的在于增加患者對疾病的認知度，減少相關的疾病危險因素，改善患者的治療心情，進一步促進患者恢復健康，自臨床應用以來受到了眾多患者及專家的一致好評[4]。本研究中，在常規護理基礎上采取健康教育的40例實驗組患者其疾病知識知曉率高于對照組，匹茲堡睡眠質量指數評分及焦慮評分低于對照組（P＜0.05），差異具有統計學意義，故認為，健康教育用于老年急性闌尾炎中具有積極的效果。

健康教育的具體措施包括[5-7]：①采用書面教育、口頭教育及音視頻教育的方式，為患者講解疾病的發病機制和治療機制，告知患者治療過程中的注意事項，進一步增加患者對疾病的認知度；②心理教育：健康教育過程中，及時疏導患者的不良心理情緒，聆聽患者的主訴，并對患者表示理解和支持，為患者講解治療成功的案例，告知患者治療的有效性和重要性，以提高患者的治療信心；③陪護教育：為患者家屬普及相關的疾病知識，并告知家屬陪伴的重要性及陪伴過程中的注意事項，以避免家屬出現不良情緒影響到患者的治療。

綜上所述，老年急性闌尾炎患者應用健康教育護理具有顯著的臨床應用價值，能有效提高患者的疾病知識知曉率，改善患者的睡眠質量，減少患者的焦慮情緒，值得在臨床實踐中應用和推廣。

[1] 李素芳.健康教育干預在老年急性闌尾炎護理中的應用效果分析[J].大家健康(下旬版),2014,8(7):243.

[2] 張麗.健康教育干預在老年急性闌尾炎護理中的應用效果分析[J].求醫問藥(下半月刊),2013,11(7):253-254.

[3] 段學梅.健康教育干預在老年急性闌尾炎護理中的應用效果分析[J].中國保健營養(上旬刊),2014,24(7):3986-3987.

[4] 邱木幼.健康教育護理干預在老年急性闌尾炎護理中的應用效果[J].按摩與康復醫學(中旬刊),2011,2(7):160-160.

[5] 王群芳.護理干預對老年急性闌尾炎患者效果的影響[J].吉林醫學,2012,33(2):364-365.

[6] 李曙光.老年急性闌尾炎圍手術期護理應用效果觀察[J].北方藥學,2012,9(6):122-123.

[7] 曾愛芳.健康教育干預在55例老年急性闌尾炎護理中的應用效果觀察[J].醫療裝備,2015,28(9):187-188.

R473.5

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1671-8194（2017）14-0231-02