健康教育應用在先天性心臟病護理中的臨床有效性研究

紀 虹

（牡丹江心血管病醫院，黑龍江 牡丹江 157000）

健康教育應用在先天性心臟病護理中的臨床有效性研究

紀 虹

（牡丹江心血管病醫院，黑龍江 牡丹江 157000）

目的研究健康教育應用在先天性心臟病護理中的臨床有效性。方法選取我院先天性心臟病患兒60例，收治時間在2014年8月至2015年8月期間，分為兩組，對照組患兒采用常規護理，觀察組患兒在對照組基礎上采用健康教育。結果觀察組護理后的注意事項、護理知識、用藥指導、飲食指導等掌握程度評分顯著優于對照組，觀察組護理后的滿意度90.00%顯著高于對照組的滿意度63.33%（P＜0.05）。結論健康教育應用在先天性心臟病護理中具有良好的護理效果。

健康教育；常規護理；先天性心臟病

先天性心臟病是臨床上較為嚴重且多發的疾病，臨床上常采用手術進行治療，由于手術易導致患兒身體功能與應激性受到影響，從而嚴重危害患兒生命健康，因此采用一項護理措施能有效改善患兒預后，提高生活質量[1-2]。為此，我院選取了2014年8月至2015年8月期間收治的60例先天性心臟病患兒，分為觀察組與對照組，并且分別采用健康教育與常規護理，具體的內容可見下文描述。

1 資料與方法

1.1 基線資料：選取我院先天性心臟病患兒60例，收治時間在2014年8月至2015年8月期間，并將先天性心臟病患兒進行抽簽隨機分組方式，其中30例患兒為觀察組，30例患兒為對照組。

觀察組；15例為男性患兒，15例為女性患兒，年齡在1～7歲，觀察組患兒平均年齡為（3.37±0.11）歲。對照組；16例為男性患兒，14例為女性患兒，年齡在1～8歲，對照組患兒平均年齡為（4.23± 0.15）歲。觀察組、對照組兩組先天性心臟病患兒的性別和年齡，各項資料差異不明顯（P＞0.05），可進行對比。

1.2 方法。對照組；對照組先天性心臟病患兒使用常規護理，患兒入院時，護理人員應向患兒以及患兒家屬講解醫院資源、病區環境、作息時間等，護理人員應充分了解患兒的性格特點、基礎資料、生活習慣等，在患兒哭鬧時給予患兒提供玩具，并定期對患兒物品進行消毒，保持病房干凈衛生，定期測量患兒體溫與體質量，評價患兒身體營養狀況，預防感染、發熱等并發癥發生，同時保持患兒呼吸道通暢，若患兒處于躁動期，應給予患兒使用鎮靜藥物，從而避免意外事故發生。

觀察組：觀察組先天性心臟病患兒在對照組基礎上采用健康教育。①術前健康教育指導：護理人員應告知患兒以及患兒家屬肝腎功能、心電圖檢查時間、意義、方法、收費情況等，手術前對患兒進行皮膚護理，指導患兒如何在病床上進行大小便，并講解手術的主要作用、加強患兒以及患兒家屬對手術的認知程度。②術后健康教育指導：術后，護理人員應指導患兒多食清淡可口、易消化、高蛋白食物，禁止食用酸辣刺激性、油膩的食物，每日注意患兒的營養補充，向患兒以及患兒家屬講解藥物的服用方法、藥名、注意事項、用藥目的，定時給予患兒服用藥物，護理人員應每周進行疾病健康知識宣教，從而加強患兒以及患兒家屬對疾病知識的掌握程度。③出院健康教育指導：患兒出院時，護理人員應給予患兒家屬講解注意事項，并定時進行家訪與電話隨訪，從而了解患兒的康復情況與身體狀況，告知患兒家屬若患兒出現異常情況，應及時復診。

1.3 觀察指標及判定標準

1.3.1 觀察指標：對比兩組先天性心臟病患兒護理后患兒家屬對注意事項、護理知識、用藥指導、飲食指導等掌握程度評分。對比兩組先天性心臟病患兒護理后患兒家屬的滿意度。

1.3.2 判定標準。滿意：先天性心臟病患兒護理后，患兒家屬對健康教育護理的評分在80～100分。一般：先天性心臟病患兒護理后，患兒家屬對健康教育護理的評分在60～80分。不滿意：先天性心臟病患兒護理后，患兒家屬對健康教育護理的評分在60分之下。滿意率加一般率等于滿意度。

1.4 統計學處理：本文使用SPSS19.0軟件，兩組先天性心臟病患兒護理后患兒家屬對注意事項、護理知識、用藥指導、飲食指導等掌握程度評分、滿意度進行統計處理，注意事項、護理知識、用藥指導、飲食指導等掌握程度評分采用t檢驗，滿意度采用χ2檢驗，采用P＜0.05表示兩組先天性心臟病患兒護理后患兒家屬對注意事項、護理知識、用藥指導、飲食指導等掌握程度評分、滿意度對比存在差異，此差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 對比各項掌握程度評分：觀察組護理前注意事項（2.11±0.13）分、護理知識（2.12±0.43）分、用藥指導（2.67±0.31）分、飲食指導（2.56±0.45）分，護理后注意事項（6.85±0.84）分、護理知識（5.79±0.87）分、用藥指導（4.98±0.13）分、飲食指導（5.89± 0.73）分。對照組護理前注意事項（2.01±0.13）分、護理知識（2.45 ±0.26）分、用藥指導（2.45±0.25）分、飲食指導（2.02±0.12）分，護理后注意事項（4.05±0.41）分、護理知識（3.58±0.34）分、用藥指導（3.67±0.45）分、飲食指導（4.21±0.23）分。護理后，觀察組注意事項、護理知識、用藥指導、飲食指導等掌握程度評分顯著優于對照組（P＜0.05）

2.2 對比滿意度：觀察組護理后滿意的有26例、一般的有1例、不滿意的有3例，滿意度為90.00%。對照組護理后滿意的有17例、一般的有2例、不滿意的有11例，滿意度為63.33%。觀察組護理后的滿意度90.00%顯著高于對照組的滿意度63.33%。

3 討 論

據相關研究顯示，先天性心臟病為臨床上較為常見的兒科疾病，首選的治療方式為手術治療，由于患兒機體處于營養不良狀態下，并且機體抵抗力較弱，給預后與手術治療造成嚴重影響[3-4]。本研究中我院對先天性心臟病患兒分別采用健康教育和常規護理。

近年來，隨著醫學護理模式不斷創新，“以人為本”的新型護理模式被臨床廣泛應用，主要包括術前健康教育指導、術后健康教育指導、出院健康教育指導，根據患兒不同的病情，實施針對性健康教育指導，從而有效改善患兒預后，其中吳立靑學者在《淺談健康教育應用在先天性心臟病護理中的臨床有效性》[5]一文中的實驗，對照組和我院同樣采用了常規護理，觀察組采用健康教育，其中觀察組護理前注意事項（2.01±0.11）分、護理知識（2.21±0.34）分、用藥指導（2.76±0.21）分、飲食指導（2.65±0.54）分，護理后注意事項（6.65±0.74）分、護理知識（5.7±0.67）分、用藥指導（4.89± 0.31）分、飲食指導（5.88±0.63）分，對照組護理前注意事項（2.21 ±0.23）分、護理知識（2.54±0.36）分、用藥指導（2.54±0.35）分、飲食指導（2.12±0.21）分，護理后注意事項（4.65±0.4）分、護理知識（3.98±0.44）分、用藥指導（3.87±0.54）分、飲食指導（4.1±0.33）分，其實驗結果與我院結果大致相同。同時鄒珊學者在實驗中共有92例患兒，我院有60例患兒，其可能與實驗選取例數密切相關。

經研究表明，觀察組注意事項、護理知識、用藥指導、飲食指導等掌握程度評分顯著優于對照組，并且觀察組護理后的滿意度90.00%顯著高于對照組的滿意度63.33%。

綜上所述，健康教育應用在先天性心臟病護理中具有良好的護理效果，值得運用。

[1] 湯文英,梁秀兼.小兒先天性心臟病護理中的健康教育[J].實用心腦肺血管病雜志,2012,20(4):740-741.

[2] 潘舒萍.小兒先天性心臟病護理中的健康教育[J].心血管病防治知識(下半月),2013(11):50-52.

[3] 何旭香,陳玉華,薛月珍,等.品質管理圈活動在先天性心臟病患兒家庭健康教育中的應用[J].溫州醫科大學學報,2014,44(3): 227-229.

[4] Chandrashekhar G,Sodhi KS,Saxena AK,et al.Correlation of 64 row MDCT,echocardiography and cardiac catheterization angiography in assessment of pulmonary arterial anatomy in children with cyanotic congenital heart disease[J].Eur J Radiol,2012,81 (12):4211-4217.

[5] 吳立靑.淺談健康教育應用在先天性心臟病護理中的臨床有效性[J].養生保健指南:醫藥研究,2016,2(31):49.

R473.5

B

1671-8194（2017）15-0266-02