在全面發展中成長
——小琴童徐珂瑀的學琴路

王瑛芮

在全面發展中成長
——小琴童徐珂瑀的學琴路

王瑛芮

徐珂瑀，2005年8月出生于浙江寧波，4歲開始學習鋼琴，2011年8月首次參加鋼琴比賽即獲“珠江?愷撒堡”鋼琴大賽浙江賽區業余一組第一名；同年11月在廣州全國總決賽中獲得優秀獎；2012年8月獲“香港－亞洲杯”鋼琴公開賽浙江賽區兒童C組一等獎；2013年7月獲“珠江?愷撒堡”寧波賽區業余二組三等獎；2014年7月獲上海國際青少年鋼琴大賽浙江賽區兒童B組金獎；2014年8月在寧波音樂廳成功地舉辦了鋼琴獨奏音樂會；2015年7月參加中國音協鋼琴考級取得10級“良好”的成績；2015年7月獲第6屆中央音樂學院“卡丹薩”杯中國鋼琴作品演奏比賽浙江賽區兒童A組金獎；同年10月在北京全國總決賽中獲得二等獎。

與琴結緣 在激勵中成長

俆珂瑀與琴結緣和大多數琴童一樣，是在父母的意愿下開始的。那時的俆珂瑀還很小，才4歲，媽媽覺得女孩子要學一門樂器來提升藝術氣質，因此選擇了鋼琴作為學習對象。對于這么小的孩子來說，學琴的經歷最初也許不那么美妙。據俆珂瑀回憶，第一次去少年宮，見到小小的一間教室里除了四面墻以外，只有一架鋼琴和一位老師，頓時失望極了，哭鬧不止。之后，在老師和父母的耐心引導下，她逐漸發現敲擊琴鍵會發聲、踩腳踏板會產生變化，還有那飛舞的指尖，是一件多么神奇的事?。【瓦@樣，小俆珂瑀喜歡上了鋼琴，開始了漫漫學琴路。

由于年紀小，俆珂瑀剛開始是坐不住的，每天練琴只能堅持5分鐘，甚至在上課時，會趁老師不注意，手腳并用地爬上琴凳玩耍。然而，俆珂瑀對音樂的領悟力很好，接受能力也很強，很快在少年宮同期學習的孩子中脫穎而出，并在父母的嚴格教育下，練琴時間從最初的5分鐘增加到15分鐘、30分鐘，直至一個小時都能堅持了。到這時，俆珂瑀媽媽開始考慮給她換鋼琴老師，經人介紹，找到了教學經驗豐富的柴澤夫老師。

與青少年宮培養業余鋼琴興趣不同，柴老師對俆珂瑀的要求更為嚴格。他認為培養鋼琴專業人才和業余鋼琴愛好者應該有同樣的要求，并根據俆珂瑀基礎比較薄弱的情況，制定了一系列針對性的訓練。正是有了柴老師的耐心指導，雖然學琴進度比原來慢了，但小俆珂瑀進步顯著，加上逐漸能得到老師的肯定與鼓勵，她更加喜歡練琴了。慢慢地，學琴、練琴成了她生活中必不可少的一部分，除非特殊情況，基本上每節鋼琴課都不落下。

別看平時的俆珂瑀個頭小，整天還樂呵呵的，卻是一個倔強、有進取心的小姑娘。當時跟柴老師學琴的還有一位比她大的女孩——萌萌，俆珂瑀第一次見到她的演奏時，就在心里默默地下定決心，一定要和她一樣優秀。有了萌萌做目標后，俆珂瑀對于學琴的態度更加認真與投入。不僅如此，每次受到老師批評后，俆珂瑀也總是自我反思、找原因，再不斷地練習，直到將錯誤修正過來。在反思中，她更加清楚地明白：學琴就是要對琴譜上每一個音符負責，那樣才能有美妙的音樂從指尖飛出。在這種心態下，讓一個將鋼琴當做興趣的業余琴童，在很多比賽中都能嶄露頭角。

在柴老師的建議下，俆珂瑀積極地參加各種表演活動，也同其他琴童一起辦音樂會，積攢了豐富的舞臺經驗。在這個過程中，她逐漸懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。除此之外，她平時會花很多時間，通過聽音樂會來提高音樂修養。從上海音樂學院附中孩子們的表演，到劉詩昆、李云迪、陳薩等音樂家的演奏，這些觀摩過程，讓她從最初的肢體模仿到后來的音樂模仿，最終形成自己對音樂的理解，這些影響是在潛移默化中逐步積累的。

明確學琴目的 端正學琴理念

經過幾年的學習，俆珂瑀開始參加國內的各種比賽，而且舉辦了個人演奏會。2011年8月，那時她才6歲，首次參加“珠江?愷撒堡”鋼琴大賽就獲得浙江賽區業余組第一名的好成績。2014年，9歲的俆珂瑀在寧波音樂廳舉辦了個人鋼琴音樂會。當天晚上，偌大的音樂廳里、座無虛席，小小年紀的她卻沒有怯場，出色地完成了演奏。雖然她的琴技仍顯稚嫩，但對音樂的理解力和感染力，得到現場觀眾及專業老師的一致好評。經過那次個人音樂會的鍛煉后，她的琴藝有了質的飛躍，不僅第一次參加考級就獲得了鋼琴10級中最好的成績，而且在之后的比賽中碩果也頗豐，如在第6屆中央音樂學院“卡丹薩”杯中國鋼琴作品演奏比賽全國總決賽上獲得二等獎。

當然，梅花香自苦寒來，靜待花香時，也需經歷嚴冬的寒冷與考驗。俆珂瑀也有過失敗。在2013年，第2次參加“珠江杯”地區選拔賽時，俆珂瑀當時信心滿滿，覺得自己發揮得很不錯，但是比賽結果卻令人失望，只得了三等獎。比賽過后，她靜下心來總結分析，吸取經驗教訓——由于表現欲過強，有時會犯急躁的毛病，一味地追求手指快速飛舞。這次比賽也讓她懂得了曾經忽略的一些道理：沒有彈錯并不一定是好的演奏，速度也不是演奏的必然要求，而要尊重樂曲本身，包括譜子的結構、轉接、作曲家想表達的思想和情感，以及要學會感知琴鍵發出的音色等。其實，也正是這些失敗，激發了俆珂瑀要努力向上、克服缺點的動力，這讓她在之后的比賽與練琴的過程中，走得越來越踏實，也越來越遠。

每當俆珂瑀登臺領獎，總會有些琴童家長問她父母：“以后是否打算走鋼琴專業道路？”他們的回答也很明確：“這個問題我們也是思考過的。走不走專業路取決于兩方面：一是孩子是否真的具有過人的鋼琴演奏天賦，她本人愿否為此奮斗終生；二是家長是否愿意為培養一個鋼琴家而付出巨大的財富和時間。如果答案是否定的，那么讓孩子把學琴當作一種業余愛好，就是比較明智的選擇?！?/p>

誠如俆珂瑀父母所回答的那樣，一直以來，俆珂瑀父母與俆珂瑀都對學琴的初衷與目標很明確，是為了提升藝術素養，而不是為了職業鋼琴路。這樣一來，對俆珂瑀練琴的時間安排、學習方向就胸有成竹了。得了獎之后，俆珂瑀的練琴時間不僅沒有增加，反而減少了一半，其他時間用來學習民樂、書法，以拓展她的眼界，可讓她未來選擇的道路和發展的方向更為寬廣。這與現在有些琴童的父母是不同的，只知與鄰家的孩子攀比，而且急于求成，強迫孩子拼命地考級、跳級，最后導致孩子產生逆反心理，從而厭惡練琴、學琴。正如俆珂瑀父母想告誡這樣琴童家長的那樣：假如學琴的目的不是為了培養孩子對藝術的熱愛，而是為了滿足家長自己的虛榮心或者攀比心，那么如此浮躁的學琴目的對琴童的成長并沒多大益處。

學琴是一種興趣愛好

不同于其他琴童，業余時間只能與黑白鍵打交道，俆珂瑀的休閑生活卻是豐富多彩的。在鋼琴這個“超級王國”遨游的6年時光里，鋼琴儼然已成為帶給她開心、快樂的“大玩具”。除此以外，她還有很多興趣愛好，也取得了可圈可點的成績。

俆珂瑀喜歡打羽毛球，是學校羽毛球隊的主力隊員，每天訓練一個半小時，曾獲得過區羽毛球比賽單打第一名；市羽毛球比賽單打第4名、團體第2名等獎項。不僅如此，她也愛好其他體育運動，每年還在校運動會的100米、400米等項目中獲得過好名次，并且平時會積極地參加了校田徑隊壘球項目的訓練。在音樂方面，除了鋼琴，她還喜歡民樂、愛好吹笛子，考過竹笛4級，在班級和校級的舞臺上都有過表演，深受老師與同學們的好評。她閱讀廣泛，歷史、地理、文學名著、科普傳記等都是她喜愛看的。她還喜歡旅游，從幼兒園到小學，每年都要外出旅游，足跡已經遍布國內近一半的省市，國外也到過日本、泰國等國家。即便有這么多的興趣愛好，她的成績仍能名列前茅，被同學們戲稱為“學霸”。她還喜歡爬山、畫畫、書法、攝影、唱歌……

年紀如此小的俆珂瑀，能在有限的時間里將文化課學習、鋼琴以及其他興趣合理規劃、統籌兼顧，并能成績優秀。這些甚至是很多成人都沒法做到與協調的事情，她卻能堅持下來，究其原因，是源于她對自己興趣的熱愛、對愛好的堅持以及肯吃苦的性格，才成長得如此的出色。俆珂瑀說：“平時學校球隊的訓練非常辛苦，特別是暑假里要冒著近40度高溫進行訓練，我都堅持下來了，從不喊苦喊累。其實，媽媽剛開始并不支持的，到后來被我的堅持所打動，不再提讓我退出校隊的事了。”

由于愛好廣泛，平時練琴的時間也相應減少。當然，這也帶來了一些負面影響，比如練琴時間不夠，要達到老師的高要求、高標準就有難度了。雖然，這難免讓俆珂瑀有些急躁，但并沒阻礙她學琴的熱情，反而激勵她更努力地學習。因為學琴的壓力小了，它就從一種學習負擔變為了一種愛好；因為她明確了要以提高音樂、藝術修養為目標，從而能快樂地學琴了，這些都是促成她現在良好狀態的重要原因。正如俆珂瑀說的那樣：“鋼琴已經是我的一個好朋友了，我喜歡空余時彈彈《青花瓷》《小酒窩》等好聽的流行歌曲，喜歡把古典、悲傷的樂曲改編成歡快的曲子，也喜歡在樂隊中給大家伴奏……如果有機會的話，我還想嘗試小提琴﹑長笛等樂器的學習。雖然我目前沒有打算往鋼琴專業方向發展，但是無論以后從事什么職業，音樂將會陪伴我的一生……”

除了俆珂瑀自己的喜愛外，她的父母對女兒的這些興趣愛好都表示尊重。即使當年一起參加鋼琴比賽的孩子，有的考上了音樂學院附小，走上了專業的道路，但俆珂瑀還是能繼續走業余學琴之路。因為她父母懂得：學琴不是攀比，而是要遵從孩子的內心，培養熱愛音樂、堅韌刻苦的品質才是學琴的最大收獲。有著這樣的學琴初心，我們有理由相信：未來的俆珂瑀在鋼琴王國里，會收獲更多的快樂，更能感受到鋼琴的魅力、音樂的力量，進而提升自己，開心地成長。