模擬教學在產科見習教學中的應用研究

陳菊霞

摘 要：隨著醫學技術的不斷發展，醫學越來越快的發展起來，社會對于醫學專業人才的需要也越來越多。我國新課程改革的進程不斷加快，模擬教學開始出現，模擬教學的出現使產科教學更加便捷，使學生學習更加具有真實感，能夠增強學生動手操作能力，如何更好的應用模擬教學來提高產科見習的教學質量，也已經成為當今需要研究的重要問題。

關鍵詞：模擬教學；產科見習教學；優勢

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0179-01

一、模擬教學在產科見習教學中應用的意義

第一，利用模擬教學能夠突破傳統教學的不便，能夠進行真實動作的演示，使教學更具真實操作性，使學生能夠更好的學習操作要領，觀察細微動作要領，提高學習質量，提高教學效率。

第二，醫學技術不斷發展深入，在信息時代運用多種技術，使產科教學更加具有真實感更加方便，可以充分利用多種資源進行教學活動，使學生產科學習內容豐富多彩，形式多種多樣，提高學生的學習興趣。應用模擬教學技術進行產科見習的教學，講解其中操作要點，播放一些產科電影使學生在娛樂中更好地學習產科知識，這將大大有利于提高學生產科學習的意識。

第三，在產科教學中利用模擬教學可以使學生更加生動形象的感知產科學習，接受到更多來自產科學習的知識，從而能夠提高學生產科學習的效率，進一步提高教學的質量。所以，模擬教學在產科見習中得到很好的利用具有很好的教育價值。

二、模擬教學在產科見習教學中的優勢

第一，模擬教學具有很強的參與性、簡便性、有趣性、結合性的優勢，模擬教學能夠更好的將情景再現，使學生能夠親手操作，更好的體驗在工作中出現的問題，解決問題，老師在教學過程中以學生為中心，依據學生學習的特點，制定教學計劃，通過模擬教學找到學生與產科學習的很好的結合點，激發學生學習積極性與主動性、激發學生對學習的熱情，從而提升學生學習效率，加深對產科學習的理解，進一步提高教學質量。

第二，激發學生學習興趣。模擬教學按照實際情景進行模擬，在教學中模仿真病人進行教學，能夠使學生在課堂上真正的動手操作，明白病人出現的問題，根據問題采取辦法，學生可以通過親自動手操作，學習產科知識，更好的理解產科知識，學習產科操作技巧，有利于激發學生學習興趣，激發學生學習熱情，讓學生更加主動的投入到學習當中。

第三，有利于提高學生臨床思維和動手能力。學生的實際動手能力的提高必須通過加強實踐操作來提高。模擬教學的出現更加有效的加強了學生的動手操作能力，使學生能夠動手操作，掌握學習的知識，臨床操作的技能。學生可以根據某一個醫學問題進行模擬練習，具體的研究問題出現的根源，從而根據操作能夠更好的解決問題，提高操作實踐能力。

三、模擬教學在產科見中應用的對策方法

醫學技術更加深入的發展，促進了模擬教學在產科醫學教學中的進一步應用，但是不能忽略傳統教學的不足，這就對高科技在產科教學中的應用形成了阻礙，因此為了更好地在產科見習教學中應用模擬教學技術我們采取以下對策方法：

（一）提高各方領導對模擬教學在產科見習教學上應用的重視

一方面，學校及各方領導應該提高高校學生產科見習學習中應用模擬教學的程度，對于應用模擬教學進行監督與支持，不斷增加對模擬教學方面費用的投入，推動產科見習教學的正常開展，提高教學質量，提升教學效率讓學生學以致用，提高學生實踐操作能力，讓學生更好的適應社會，更好的投入到工作中去。

另一方面，學校要定期對產科教師進行模擬教學技術的培訓，使教師很好的掌握模擬教學在產科見習教學的應用，提高其產科操作實踐的能力，從而使教師在課堂上能夠更好的運用模擬教學技術，完善教學內容，提升教學質量。

（二）增加模擬教學設施，增強設施的使用度

利用模擬教學，首先就必須要有成套的設施，從而能夠更好的對其規定計劃進行施行。因此，增加模擬教學設施，擴建場地，在學生們的實踐操作過程中是至關重要的，提高老師們對模擬教學設施的重視程度，不斷提高模擬教學設施的利用度。領導及老師應該充分運用學校現有的醫學教學資源，結合網絡多媒體資源，對學生進行綜合醫學素質的培養，培養學生的醫學意識。

（三）優化模擬教學課程

在模擬教學當中，學生是學習的主體而老師是學生的引導者，因此在課堂教學當中要理論結合實際，在學習醫科知識的同時要多多安排模擬教學的學習部分，模擬教學其具有一定的生動形象性有利于調動學生積極性并且有利于學生更好的進行實際操作，調動學生的主動性，使學生更好的掌握醫學知識，增強實際操作技能。

四、總結

醫學的進步是人類的大進步，醫學的進一步發展，有益于我們更好的生活。產科教學是培養一批有技能有素質的醫學人才，能夠更好的服務大眾，奉獻社會。模擬教學日益成為當今時代關注的重點，同時也是一種時代潮流，我們應該予以足夠的重視，國家相關部門也應該給予相應地支持，不斷增強其模擬硬件設施的支持力度。同時，也應該不斷培養能夠熟練掌握運用模擬教學技術的醫學教師，用新型的教學思想提高學生對于產科醫學的熱衷程度，培養學生的醫學觀念，推進模擬教學在產科見習教學中的應用，促進醫學的進一步發展，更好的造福于民、服務社會。

（作者單位：安慶醫藥高等專科學校）

基金：2014年安徽省質量工程項目（精品資源共享課程，編號：2014gxk095，第三參與者）

參考文獻：

[1]唐雅琳.仿真模擬教學在婦產科護理學實踐教學中的應用[J].廣西教育B（中教版），2015，（1）：84-85.

[2]丁艷萍，穆曉云，王一博等.PBL結合情景模擬教學法在婦產科護理臨床見習課中的應用1）[J].護理研究，2014，（23）：2923-2925.

[3]段釗，韓紅芳，張飛躍等.模擬教學管理模式在婦產科實踐教學中的探索[J].昆明醫科大學學報，2013，（12）：139-141.