網絡時代大學生職業道德素養的形成

段滿江

摘要：以就業為導向的大學生職業道德素養形成是大學教育的基本任務之一，是中國特色社會主義市場經濟的基本要求。加強以就業為導向的大學生職業道德素養形成，必須完善高校職業課程設置、建立清晰的職業規劃、加強職業的社會實踐、提升教師職業道德素養的形成。

關鍵詞：龍煤精神；大學生；職業道德素養

在網絡時代，如何更進一步加強大學生職業道德素養的形成，培養具有較高職業道德素養的專業技術人才是目前擺在高校職業道德素養培育面前的一道難題。本文試圖從黑龍江龍煤控股集團在艱難發展歷程中逐步形成的獨特的龍煤精神出發，提出以龍煤精神進一步加強和改進當代大學生職業道德素養的形成。

一、龍煤精神的內涵

龍煤精神就是指黑龍江龍煤控股集團的廣大員工幾十年來在東北黑土地上不畏艱難、頑強拼搏、團結奮進、燃燒自我的精神。龍煤精神有著十分豐富的內涵，主要包括以下四個方面：一是不畏艱難、埋頭苦干的吃苦精神。想當年，龍煤人不但常年工作在極其惡劣的自然環境下，不畏艱難、埋頭苦干，而且提出了“寧讓汗水浮起船，不讓國家缺少煤”的感人至深的口號。也正是因為龍煤人的這種特別能吃苦的精神，才鑄就了黑龍江龍煤控股集團今天的輝煌。二是頑強拼搏、不斷奮斗的戰斗精神。幾十年來，龍煤人不斷地克服了安全生產和煤炭市場的雙重壓力，頑強拼搏、不斷奮斗。正是龍煤人這種特別能戰斗的精神幫助企業度過了一個又一個前進中遇到的難關，克服了企業發展過程中的種種挑戰，不斷地開啟黑龍江龍煤控股集團發展的新篇章。三是團結奮進、積極向上的樂觀精神。黑龍江龍煤控股集團之所以能夠不斷地發展和壯大，離不開全體龍煤人的團結奮進與面對艱難險阻時積極向上的樂觀精神。正是這種團結奮進、積極向上的樂觀精神下，才是黑龍江龍煤控股集團戰勝一切艱難險阻的精神動力，鼓舞了和正在鼓舞著一代又一代的龍煤人。四是燃燒自我、照亮別人的奉獻精神。

二、以龍煤精神促進大學生職業道德素養形成的重要意義

以龍煤精神促進當代大學生職業道德素養形成具有重要的現實意義、極強的示范效應和高效的激勵作用。

1.以龍煤精神促進大學生職業道德素養形成具有重要的現實意義。和高校傳統教學中的職業道德精神相比較，龍煤精神具有不可比擬的現實性。它能直觀且真實地呈現在當代大學生的面前，用事實說話、用身邊的真實故事感染和教育了每一名大學生，極大地克服了高校傳統課堂教學過程中的空洞說教。

2.以龍煤精神促進大學生職業道德素養形成具有極強的示范效應。龍煤精神的示范效應體現在它本身蘊含著的平凡中的偉大。龍煤精神不需要特殊的環境來襯托和顯示自我的光輝形象。恰恰相反，它的偉大之處就在于每一個主體都可以在平凡的工作崗位上踐行這一不平凡的精神。

3.以龍煤精神促進大學生職業道德素養形成具有高效的激勵作用。與人們傳統的職業道德精神想比較，龍煤精神所具有的現實性的特點，使得它在大學生職業道德素養形成中具有極強的說服力。讓大學生相信當前中國社會發展中的確有并且需要這樣的良好精神品質，并且在實踐中能不斷地取得成功。

三、以龍煤精神促進大學生職業道德素養形成的方法與措施

以龍煤精神促進大學生職業道德素養形成首先就應該對龍煤精神進行系統化的研究、廣泛的學習和宣傳、深入企業生產一線去感受龍煤精神，深刻地反思龍煤人在帶給我們豐富的物質生活資料的同時，也豐富和完善著我們的精神世界。

1.系統研究是龍煤精神促進大學生職業道德素養形成的理論基礎。理論永遠是實踐的先導，要想使得龍煤精神在促進當代大學生職業道德素養形成中有所突破、有所創新、有所成效。首先就要求必須對龍煤精神進行系統化理論化的研究。探究如何能更好地把龍煤精神和大學生的學習、生活實際地緊密結合起來，實現它們之間的有機結合，這樣才能使得龍煤精神更容易更廣泛地為廣大青年學生所接受。

2.擴大宣傳是龍煤精神促進大學生職業道德素養形成的必要手段。龍煤人不畏艱難、頑強拼搏、團結奮進、燃燒自我的精神是勞動人民的驕傲，是我們這個社會迫切需要宣傳的正能量。在社會主義現代化建設中，我們應該大力的宣傳這種吃苦的精神、戰斗的精神、樂觀的精神、奉獻的精神。讓這中健康、積極、樂觀的正能量傳遞到社會的每一個角落。

3.深入實踐是龍煤精神促進大學生職業道德素養形成的關鍵環節。正如人們常說的那樣，“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。意思就是說，從書本上學到的理論知識的感受和體會畢竟是比較淺薄的，要想徹底透徹地認識和掌握事物的發展及其本質規律，還必須自己親身去實踐。正所謂，“讀萬卷書、行萬里路”也就是這個道理。這就自然要求高校當前應該組織大學生深入煤礦企業生產的第一線，參與企業的生產過程，才能真正體會到龍煤精神不是一句簡單的口號，那是每一名龍煤人用辛勤的汗水乃至生命譜寫的生命之歌。

4.反思總結是龍煤精神促進大學生職業道德素養形成的必經階段。大學生的職業道德素質的提高離不開社會的實踐，但千萬不要以為僅僅到煤礦企業參觀訪問、實習實訓上幾天，完成了學校安排的社會實踐科目，就以為我們實踐的目的達到了，這顯然是不對的。在深入煤礦企業的實際生產工作中，不同的大學生肯定會有不同的感悟和體會，這就要求高校在大學生實習結束后，組織大學生互相交流，深刻反思，這樣才能進一步促進當代大學生對龍煤精神有更加全面、科學的認識。

5.付諸行動是龍煤精神促進大學生職業道德素養形成的最終目的。龍煤人幾十年來在黑土地上不畏艱難、頑強拼搏、團結奮進、燃燒自我的精神更多地不是在于它說起來有多么的好聽，而是在于每一位龍煤人用實際行動日復一日、年復一年地踐行著龍煤精神，這才是龍煤人和龍煤精神最可貴最值得我們的地方。

參考文獻：

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牡丹江師范學院人文社會科學培育項目：“微”媒體與大學生思想政治教育的互動研究（py2014007）的階段性成果。