提高河北省高職院校藝術設計類學生就業質量對策研究

李芳++呂淑婧++張芹

摘要：當前大學生就業在社會中引發了廣泛關注，高校畢業生就業形勢日益嚴峻起來，特別對高職院校藝術設計類畢業生來說，不存在打包批量安置的可能，因此就業任務異常艱巨。本文從河北省高職院校藝術設計類學生就業現狀入手進行分析，然后就如何提高就業質量進行了對策研究。

關鍵詞：高職院校；藝術設計；就業質量；對策

1.新形勢下高職院校藝術設計類畢業生的就業現狀

1.1就業率不高

2000年，我國高等職業教育得以大力推行，并在不斷發展中逐漸呈現出了辦學和招生標準不斷降低、招生規模日益擴大的特點。此間，河北省的高職院校數量也在大幅攀升，辦學規模在不斷擴大，與此同時河北省高職院校畢業生總數也隨之水漲船高。以2002年-2012年的發展為例，經過十年的發展，河北省高職院校畢業生總數從之前的2.63萬人增至18.52萬人，其每年的平均增速高于60%，其中藝術設計類的學生比例也在不斷增加。然而，此間出現了高職院校藝術設計類學生的增多和就業崗位不足的矛盾，導致就業率不高。

1.2就業質量差

當前，有一句流行語“畢業即失業”，體現了畢業生就業普遍的悲觀論，就其根源主要是由于畢業生投遞簡歷比較盲目，對自己未來的職業規劃不清晰等造成的。而這種將先安頓自己作為就業目標的畢業生中，往往會造成就業崗位提供的收入、地點、環境和個人發展前景等和畢業生的個人期望值相差甚遠；如果用人單位尚無法為他們提供與高職人才培養層次對應的生產、管理和經營管理的話，將會對其未來的職業發展產生不利影響。

1.3專業不對口問題嚴重

根據麥可思公司公布的《2010年就業藍皮書中有關2009屆大學畢業生工作與專業對口狀況調查》顯示，在本科畢業生的就業中，專業對口率約67%，高職高專畢業生約57%，約超四成的高職高專畢業生做著與自己專業不對口的工作。且數據還顯示，由于專業對口率明顯下滑，對于高職院校藝術設計類的專業畢業生而言，與之對口的市場崗位數量本來就少，所以一些畢業生為謀求生存不得不選擇非專業崗位就業。

2..提高河北省高職院校藝術設計類畢業生就業質量的對策研究

2.1確立新的教學培養目標，打造師資過硬的教師隊伍

新形勢下，高職藝術設計教育的培養目標也應重新確立。為更好地提升就業質量，必須把學生的素質教育和能力本位結合起來，河北高職院校藝術設計專業教育中也必須形成以職業活動的行動過程為導向，把基礎知識（美術基礎類）、專業知識（藝術設計類）和市場需求相聯系，在講授中多灌輸淺而實在的理論知識，讓每個學生都能做到學以致用。此外，還要通過加強學生專業實踐能力的培養來提高學生對藝術設計技能的運用熟練度，為其快速對口就業奠定基礎。對藝術設計類人才來說，必須兼具復合知識儲備和綜合應用能力，這就意味著該專業的教師崗位急需有復合型的知識結構的“雙師型”人才。院校可通過結合企業聘請和客座教授等方式來不斷豐富師資隊伍，此外，還要加強對現有教師的進修和培訓，對年輕教師，還應鼓勵其參與到社會企業一線的團隊中去，并取得相應的職業資格證書。

2.2積極構建就業信息服務系統，為畢業生提供信息全面的就業平臺

要提高高職畢業生的就業質量，必須從高職院校和高職畢業生兩方面分別來抓，其中高職院校的作用占主導地位。基于此，河北各大高職院校應積極構建集生源、學校、就業于一體的就業信息服務系統，通過建立招生就業網的方式為廣大的畢業生提供信息全面的就業平臺，以此來加強高職院校和相關就業服務機構、社會人才交流中心、各大中小企業間的交互聯系，使平臺上的就業信息更全面和詳細，能更好地幫助高職畢業生對當前的就業形勢有充分的了解，為其盡快就業提供通道。此外，高職院校還可通過該平臺組織各種講壇等活動來給高職畢業生做相應的就業指導和分析，以便讓高職畢業生對就業前景有一個客觀、理性的認知。

2.3轉變就業模式，增進畢業生和企業間溝通了解

當前，為提高國內高職院校的畢業生的就業質量，必須突破舊有的就業模式的桎梏，積極應用“三結合”的新型就業模式，這種新模式的引入，也就意味著就業步入了市場主導時期，無論是高職院校，還是高職學生，或者是用人單位，其中任何一方均必須以市場導向需求為基礎提供就業崗位和做相應的擇業選擇。基于此，河北高職院校應以“三結合”的就業模式為指導，給用人單位和高職畢業生提供這樣一個平臺，使他們在自我的充分展現和評價的客觀公正中增進相互間的溝通了解。對高職畢業生而言，該平臺能讓他們更好地展現自我的綜合素質和職業能力，使用人單位能一目了然；而對用人單位而言，利用該平臺能更直觀、全面深入的了解高職畢業生，并對其有更客觀的認識。這種信息的直接交互無疑是給就業質量的提高又上了一道保險。

2.4優化就業供應鏈結構，做好反饋信息的及時整合

在畢業生就業過程中，高職院校充當的是畢業生和用人單位間的橋梁角色，也就是說，為提高本校畢業生的就業質量，更好地發揮自己的橋梁作用，高職院校除了要持續加強畢業生和用人單位間的聯系外，還應對現有的就業供應鏈結構不斷優化調整，打造專業性強、綜合組織高、業務水準一流的就業指導團隊，并讓這支隊伍發揮橋梁的載體溝通作用。他們的具體職責包括：一是將用人單位對就業崗位和職業能力的需求傳遞給用人單位，二是將高職畢業生的職業理想和個人傾向傳達給用人單位。三是在就業指導團隊的及時有效溝通中，掌握畢業生的就業狀況和崗位適應情況，及用人單位對畢業生在崗工作情況的滿意度。四是收集雙方反饋的有關信息，留檔為日后高職院校就業指導工作進行經驗總結和積累。

2.5積極建設實訓基地，加強畢業生的創業意識培訓

為提高藝術設計類學生的實踐能力，可通過在校內和校外建設實訓基地（如電腦美術設計實習基地、雕刻藝術實習基地、民間美術繪畫實習基地等）的方式來提升其職業技能水平，對個人就業方向更加明了。此外，高職院校藝術設計類學生還應利用自己的專業特長，依托政府提供的良好社會創業環境，用積極創業的方式來實現靈活就業，提高就業質量。

3.結束語

誠然，要提高藝術設計類畢業生的就業質量，不是一朝一夕的工夫，也不是某一個人或一個部門就能做好的，它需要各部門的通力協作，更需要高職院校明確自己的教學使命，即當把培養與企業需求相適應的優秀技能人才作為己任。通過確立新的教學培養目標，打造師資過硬的教師隊伍；積極構建就業信息服務系統，為畢業生提供信息全面的就業平臺；轉變就業模式，增進畢業生和企業間溝通了解；優化就業供應鏈結構，做好反饋信息的及時整合；積極建設實訓基地，加強畢業生的創業意識培訓等對策，切實解決藝術設計類畢業生的就業難問題，使其在職業教育發展中站得穩、立得牢，能源源不斷的為社會輸送更多的人才。

參考文獻：

【1】趙建，謝佐欣.藝術設計專業畢業生就業調查與分析——以河北省部分高校為例[J].當代教育實踐與教學研究.2016（01）

【2】張蕾，趙志策.河北省高職院校畢業生就業模式與對策研究[J].Business.2013（21）

【3】范玉陶，鄭淑海，杜麗芬.河北省藝術教育現狀及對策研究[J].管理學家.2012（01）

基金項目：本文系2016年河北省高等學校人文社會科學研究項目《河北省高職院校藝術設計類學生就業質量研究》課題編號：SZ16081的研究成果。