興趣化教學，讓學生學好高中政治

張強永

高中政治教學是門生活學科，所以，學好高中政治對我們的工作生活有著極大的促進作用，那么，對于生活學科，一味地課堂教學是遠遠不夠的，需要我們結合生活實際，讓學生感受高中政治教學的趣味性，在我的教學中，經常用學生感興趣的方式進行教學，讓學生享受課堂，用所學的知識解釋生活中的一些現象，以達到學生學好高中政治的目的。

一、學好高中政治基本概念，學以致用

高中政治教學不同于初中政治，它是一個質的提升，高中政治教學是個重難點，有很多的基本概念，而且需要學生具備一定的思維能力，高一開篇便是經濟學，對于學生來說是很抽象的概念，它是一個經濟現象的提煉與綜合。需要教師細心講解，例如，高一上冊，講述“多變的價格”一課時，知識指出，影響價格的直接因素是商品的供給和需求。為此，我讓學生進行討論，舉出現實生活中的例子，例如，服裝店典型的換季衣服促銷，便是很典型地供求影響價格的例子，簡單道理分析，夏天對秋季或者冬季的衣服需求小，為了減少庫存壓力，服裝店一定會選擇降價處理，進行促銷。同樣的，我們生活中有很多生活例子，也能很好的解釋我們的課本知識，例如，菜市場購買蔬菜，那些當季的蔬菜價格會很便宜，反季節的蔬菜價格會貴很多。這就是供求影響價格的直接因素，在講解這一知識點，特意指出，影響價格的還有其他的因素，例如：氣候，時間，地域，生產等，甚至是宗教信仰，習俗等。高中政治的基本概念比較多，例如：商品，勞動產品，價值量，社會時間等等，它是經濟學接受基本現象的一種總結與提升。所以，學生在學習的時候會很困難，所以，做為教師，不能一味地講解理論知識點的基本概念，一定要用生活實例進行講解，讓學生能夠切身體會，這樣才能將高中政治學好學透。經濟學是值得學生努力學習推敲的，它可以指導現實生活。而整個高中政治的教學是解釋我們現實生活中的問題，所以，學好高中政治，讓學生學以致用是很好的教學方式。

二、分組討論，讓課堂興致勃勃

高中政治教學需要在一種輕松愉快的氛圍中進行中。傳統教學都是教師一個人講，學生在下面做筆記，這樣的教學是低效率的，也不能很好的調動學生的情緒。課堂上一般是死氣沉沉的，沒有什么活力。所以，在我的課堂上，我讓學生主動參與，用學生喜歡的方式進行教學，讓學生主動參與課堂是一件很好的教學方式。我一般是將班級分為3組，對于講解的一些問題進行分組討論。在講述“經濟全球化和對外開放”這一知識點時候，我讓學生進行分組討論，讓它們進行討論分析。小組1：堅持對外開放，不斷開放市場，進行激烈競爭，讓資源得到最大效率的配置，國與國之間不斷地進行商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置。小組2：隨著經濟的全球化，我們名族企業也愛到嚴重地打擊，由于在質量，品牌影響力的差距，我國要不斷提升自身的技術，將自己的技術和質量得以提高，這樣才能在經濟全球化保持優勢地位。小組3：經濟全球化是一個機會，也是一個挑戰，需要我們衡量其利弊，把握有利機會。同時不斷提升自身優勢，經濟全球化，是一把雙刃劍，機遇與挑戰并存。通過小組討論，我們可以很好的進行總結，可以看出小組3的觀點最全面，然后接下來，我就進行相對應地補充說明，讓學生更好的理解。小組討論學習，是很好的教學方式。可以提高高中學生課堂氛圍，給他們營造一個輕松地學習氛圍。讓他們在輕松的教學環境下學好高中政治課堂。

高中政治是門生活化學科，所以將課堂知識學以致用，讓學生主動參與課堂是很有必要的，新課改指出，將課本知識學以致用，用理論知識指導我們的生活實際是教育的最終目的。只有這樣，才能將理論知識學以致用。