提高對口單招財會技能成績的探究

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[摘要]對口單招是職業學校的一種特殊形式，單招高考改革強調了技能在專業中的地位。要提高單招會計技能成績，學生要重視專業技能的訓練，提高考試心理素質，制定適合自己的學習計劃，合理安排技能練習的時間，為今后升學和就業打下基礎。

[關鍵詞]對口單招操作技能實務技能

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）360128

江蘇省部分普通高校對職業中專類學校進行的統一單獨招生考試（統稱對口單招）實行已經有20多年，考試科目有語數外和專業綜合理論，2008年后還增加了技能考試環節，技能考試過關才能進行理論考試。這一實質性變革將技能作為各專業基礎重點學科，使中職學生升學不僅要會理論更要能動手。怎樣提高專業技能成績是專業技能教師必須考慮的一個問題。下面針對會計專業技能的培養進行探討。

一、認識會計專業技能，奠定技能基礎

1.認識專業技能

專業技能包括操作技能和實務技能。會計必須掌握正確的專業思維方式、操作方法才能達到專業要求，因此不能簡單地把財會技能教學當作操作訓練，更應重視實務技能的教學。

財會專業包含的技能有點鈔、珠算、小鍵盤、手工賬務處理、會計電算化，審計、報稅等。但以對口單招為導向的技能教學則可簡單劃分為珠算側重于操作，會計手工賬和會計電算化重實務技能。兩種技能各有側重。

2.奠定專業技能思想基礎

財會專業學生在學習專業之初應先學習遵紀守法，了解專業特性。除此之外書寫整潔規范，做事細心謹慎是良好職業修養的表現。一個專業基本素養欠缺的人，專業能力是不可能很強的。在技能教學過程中，教師要嚴格要求，學生需長期積累。

二、掌握專業技能，加強訓練

1.珠算技能的學習

從學生進入學校確定所學專業后就開始了技能學習。一年級開設珠算課程，第一學期就要學會加減乘除，操作技能應側重于動作技巧。勤練是珠算技能的基本要求，各學期都有固定時間練習。要求學生在一年達到普通六級的水準，二年級達到普通四級的水準，三年級鞏固技能，提高準確率和應試心理素質。

2.實務技能的認知與學習

各學期應開設技能實訓周，系統學習專業技能。

會計實務技能的基本知識內容非常多，并且有一定難度。教師應制定相應的出納實訓、往來賬結算、成本費用、固定資產、資金核算、財務成果核算等技能實訓單元。在實訓中把班級學生分成技能小組，通過分角色以及角色轉換讓學生掌握相應職業技能。教師在教學過程中指導學生修改差錯及掌握相應技能，使學生在小組合作中解決問題，提高學生解決問題的能力，提高學習興趣。

3.電算化技能學習

電算化學習的講授要結合財務會計軟件和典型會計業務，講解操作過程和方法，因此講授時要突出重點，采用多媒體課件進行計算機輔助教學，講解時繁簡適當。強化上機實驗是真正學好本課程的關鍵，要求學生在上機前準備好實驗資料。上機實驗時，要按規定步驟進行操作，使學生達到會計電算化崗位軟件操作員和記賬審核人員的應有水平。

三、統籌規劃，強化提高

操作技能考試中的心理素質直接影響到考場上水平的發揮。在珠算考試之前，教師可組織許多模擬考試，在測試時有意增加人為干擾，從而提高學生考試時的心理素質。

高考前多練習手工賬、電算化歷年試題、實戰模擬綜合考試，讓學生感受考試的題型變化，加強心理素養，做到易題不粗心，難題不心慌。

四、積極主動學習，制定個人計劃

學生應在各學期制定適合自己的學習計劃、學習目標，并在各次模考中不斷檢驗目標是否達成。教學過程中我們要多鼓勵、少批評，及時將新法規融入練習中，方便學生掌握。

五、合理安排技能練習的時間

要讓技能在總成績中體現優勢而又不影響理論學習是學校及教師一直考慮的問題，以下方法僅供參考。操作技能以穩定發揮為重點，珠算點鈔保證每天一課時練習；手工賬每學期開設技能實訓周，電算化在下午或晚自習上技能訓練課；到技能高考前幾周強化練習，以確保技能穩定發揮。

單招財會的學生面臨著就業，而社會對會計從業人員的要求越來越高，對此，我們應強化自身技能水平，多搜集真實的會計資料，讓學生仿真練習。只有重視實踐教學，學生的專業技能才能提高，才能為今后的升學或就業打下良好的基礎。

（責任編輯柳紫）