應用目標管理模式提高青年護士科研能力的方法探討

顧雙雙

吉林醫藥學院附屬醫院血液凈化科，吉林省吉林市 132013

應用目標管理模式提高青年護士科研能力的方法探討

顧雙雙

吉林醫藥學院附屬醫院血液凈化科，吉林省吉林市 132013

由于科研能力對護士臨床護理工作的開展具有重要的指導作用，而且近年來，許多醫院對護士職稱晉升提出了更高的要求，如將發表論文情況作為護士職稱晉升的標準之一，因此針對護士科研能力的培養，已經成為目前醫院護士管理工作的重要環節。在管理過程中，采取目標管理的模式是一種可行的方法。首先根據護士的科研特長、職稱學歷和主觀意愿，分為不同的科研小組。然后全體護士共同探討科室科研目標、小組科研目標和個人科研目標，并根據各級目標的完成情況，對科研結果進行考核，以此完善護理隊伍的科研管理環節，為護士科研能力的提高創造條件。

目標管理；護士；科研能力；培訓方法

目標管理也稱為成果管理，在管理過程中，首先全體成員共同確定目標，再對目標進行合理分解，如分解成為部門目標和個人目標等，然后各級管理者嚴格按照制定的目標進行管理，并將部門和員工目標執行的情況，作為考核的標準，以此提高管理效率[1-3]。嚴格來說，目標管理并不是一種新的管理方法，早在1954年，美國管理學大師Peter Drucker在《管理實踐》中就提出了目標管理的概念和方法。由于種種原因，早期目標管理在我國的應用情況并不理想。近年來，隨著管理學的發展和進步，其應用日益廣泛，如在醫學領域，很多醫院采取目標管理的方法，均取得了較為理想的管理效果[4-6]。在此背景下，為了進一步提高青年護士的科研能力，引入目標管理的概念和方法，以有效改善護理隊伍科研能力不足的缺陷。

1 培養護士科研能力的必要性

青年護士在晉升護師和主管護師職稱階段，早期各醫院主要采取以考代評的方法，即護士只要通過了相關考試，就具有晉升職稱的資格。但近年來，隨著醫院護理隊伍的擴大，大部分醫院對護理人員職稱晉升都提出了更高的要求，如以該院為例，除通過考試外，還需要發表國家級和省級論文等。而從事臨床工作的青年護士多為專科學歷，在學校學習階段，幾乎沒有接受到文獻檢索和論文撰寫等科研相關的教育，進入臨床工作后，繁重的護理工作使護士更沒有時間和精力提高科研能力，致使護士的科研能力普遍偏差，從而導致了職稱晉升的困難。另外科研能力對護士實際護理能力的提高也就有積極的促進作用，如護士學習和掌握新的護理理念和方法后，會在一定程度上改善現有的護理工作質量[7-8]。因此提高護士的科研能力，已經成為當前護理管理工作的重點內容。

2 采用目標管理提高護士科研能力的優勢

在醫院各個科室中，傳統的管理方法為護士長作為管理者，與全體護士共同探討和制定管理方法和細則。雖然在此過程中，全體護士均是參與者，但護士與護士長的地位并不平等，護士長仍然占主導地位。若采取這種方法對護士的科研能力進行管理，由于護士長對護士的科研基礎并不了解，很難制定出合理的管理標準。目標管理管理模式與之比較，首先目標管理重視個體的因素，也就是說在制定目標時，護士長與護士的地位是平等的，民主的制定管理內容和細則；其次目標管理制定的目標并不是獨立的，而是分解為多個等級的目標。這對于護士科研能力的提高是非常有益的，因為在科研工作中，集體的力量遠大于單兵作戰的形式，通過制定集體目標，可以進一步提高科研工作的質量；以成果作為考核標準。護士的日常工作非常忙碌，科研工作只能在下班后完成，護士長不可能對護士科研工作進行時時的監督和管理。目標管理模式以成果作為考核標準，護士只要完成制定的目標，即視為工作合格，考核方法簡單直觀。

3 目標管理模式的開展方法

3.1 護士分組

醫院各科室護理隊伍人數在10～30人不等，為了便于科研工作的開展，以3～6人為單位，分為若干科研小組。在分組時，遵循以下原則：①科研方向相關。如將護士整體初步分為心理護理、中醫護理和營養護理等多個分組方向；②學歷或職稱互補。每個小組都要有主管護師或本科學歷以上的護士參與，以此保證每個科研小組的學歷或職稱結構合理；③主觀自愿組隊。在滿足以上2個條件基礎上，根據護士的主觀意愿，自由組隊。

3.2 制定目標

全體護士共同制定科研目標。科研目標分為3個層次。分別為科室目標、小組目標和個人目標。在制定目標中，全體護士集思廣益，以科室去年科研工作的開展情況為參照，主要從可行性的角度制定目標，制定的目標不能過高，以免增加護士的科研工作壓力。同時目標也不能過低，以免影響護士科研工作的積極性。如某科室去年全科室發表國家級論文3篇，那么在制定目標環節，該年度科室目標為發表核心論文1篇，每個科研小組發表國家級論文1篇，中級職稱或本科學歷護理發表省級論文1篇等。

3.3 科研工作開展

全體護士以小組為單位，開展科研工作。由于科研工作的周期較長，加之小組科研目標的設置，需要組內護士協同完成部門科研工作，若某一護士未完成目標，將會對整體科研工作產生影響。因此在護士進行科研工作中，需要建立一定的監督機制。如護士長以月為單位，每月檢查各小組科研工作的開展情況。各科研小組組長以星期為單位，定期了解護士具體科研工作中遇到的問題和不足，遇到問題及時加以解決。

3.4 績效考核

本次目標管理模式結束后，護士長以各科研小組和護士具體的文章發表情況，對科研工作進行考核。在考核時，考慮到文章從錄用到見刊往往有數月至1年左右的時間間隔，因此以護士收到期刊編輯部的刊用通知作為考核標準。若完成預定目標，護士長給予護士相應的物質或精神獎勵。反之若沒有完成預定的目標，則全體護士采取批評與自我批評的方式進行科研工作總結，同時制定彌補和改進科研工作的方法，以避免出現類似情況。

4 目標管理過程中的不足與改進方法

目標管理模式在制定目標環節，完整的目標包括科室目標、小組目標和個人目標3個等級。對于基層護士來說，科室目標和小組目標作為集體目標，與個人目標實際上存在一定的沖突，即集體目標投入的時間和精力越多，相應的用于個人目標的時間和精力越少。因此，難免部分護士對集體目標出現應付的情況，尤其在個人目標無法按時完成時，更無暇顧忌集體目標的開展。因此護士長首先要加強護士科研工作的培訓工作，提高護士的科研工作效率；另外要培養護士集體協作的意識，使護士合理區分集體目標與個人目標的區別和聯系。

5 結語

科研能力對護士臨床護理工作的開展具有重要的指導作用，加之目前很多醫院都將發表論文作為護士職稱晉升的標準，因此針對護士科研能力的培養，已經成為目前醫院護士管理工作的重要環節。在此背景下，采取目標管理的模式，由全體護士共同制定科研工作的目標，并將該目標的完成情況作為衡量科研工作完成的標準，為護士科研能力的提高提供了保障。

[1]張愛新.護理目標管理在急診剖宮產中的應用[J].中國衛生產業,2017,15(4)：104-105.

[2]段翠香.護理目標管理評價量表在對護士長實施目標管理考核中的應用[J].山西職工醫學院學報,2016,14(2):57-58.

[3]楊紋英.目標管理在急診護理管理中的應用效果觀察及價值評價[J].黑龍江醫學,2016,10(6):961-962.

[4]劉艷.護士分層管理結合目標管理在耳鼻喉科病區護理中的應用[J].中醫藥管理雜志,2017,25(6):91-92.

[5]張曉霞.目標管理在臨床科室護理安全管理中應用的效果評價[J].武警醫學,2013,24(18):733-734.

[6]施玲玲.目標管理教學法在產科臨床護理帶教中的應用[J].中國高等醫學,2015,18(11):119-120.

[7]王晗.基于臨床能力培養探討護理教學改革的研究進展[J].中國醫藥科學,2016,6(3):59-60.

[8]張文玲.從大處著眼小處著手提高醫院科研管理整體水平[J].中國醫學創新,2013,10(2):107-108.

Application of Objective Management Model in Improving Scientific Research Ability of Young Nurses

GU Shuang-shuang
Department of Blood Purification,Affiliated Hospital of Jilin Medical College,Jilin,Jilin Province,132013 China

The scientific research ability of nurses plays an important role in guiding clinical nursing work.In recent years,higher requirements for job promotion of nurses in many of the hospitals are put forward,such as publishing papers will be one of the standards for job promotion,so the training for nurses’scientific research ability has become an important part of hospital nurse management at present.In the management process,the objective management model is a feasible method.First of all,according to the nurse’s scientific research expertise,titles,academic qualifications and subjective wishes,they are divided into different research groups.Then all the nurses discuss the research objectives,research department team goals and individual research objectives,and according to the various objectives,the results of scientific research will be assessed,in order to improve the scientific management of the nursing team,conditions for the scientific research ability of nurses will be created.

Objective management;Nurses;Research ability;Training methods

R47

A

1672-5654（2017）09（b）-0101-02

2017-06-10）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.26.101

顧雙雙（1983-），女，遼寧營口人，本科，主管護師，主要從事尿毒癥患者臨床護理及血液透析室管理工作。