勿讓機器成海洋

飛飛

未來的老師們、學弟學妹們：

展信安。作為一名來自2016年的中學生，我對大家來說該是個不折不扣的老人吧？正如春秋時期的人不知何為多媒體，我亦不知未來的你們有什么更先進的設備，但請允許我用我有限的想象，來幻想未來的學校將會怎樣。

傳統的教學樓或許會變為移動的教學樓，向上，變為一個巨大的熱氣球，學生們坐在由熱氣球變為的教室中，在空中接受著知識的熏陶；向下，變為地下講堂，周圍靜謐的環境則更能提高學生們的專注度與暢通無阻的想象力，到那時，自由升降已完全不受時空限制，由中國研制出的海陸空地學校更是遍布全球。

通訊工具在學校絕對找不到—這當然并不是科技倒退了，反而是因為第六次科技革命，你們的生活再也不受普通實體工具的束縛，科學家們研制出了“皮膜”—一種貼于皮膚上的，薄薄一層幾乎不可見，但能根據皮膚溫度、心跳、脈搏頻率、喜怒情緒，甚至可檢測到相距10000米內的不同人的腦電波并發送信息給任何一個“宇宙人”，由于這款“皮膜”的推行，學生們、甚至大人們都擁有了“全職護理”“職業保鏢”“通訊一膜通”……家長們可以認真地說：“再也不用擔心孩子的生活問題！”

相較之現代中國課程的“語、數、英、政、史、地、理、化、生”，未來你們的課程是否更加豐富多彩？熱愛物理的他可以泡在實驗室內，與機器人老師一起研究“蟲洞”“黑洞”“白洞”的奧秘，探索Carine為何擁有鉆石般的美麗外形，尋覓太陽內部是否適宜人居住，酷愛生物的我可以借助VR（Virtual Reality）觀察上百種甚至上萬種植株，只需輕輕一按按鈕便可完成整套實驗—歷時不超過2分鐘，這幾乎是如屠呦呦團隊般的高級團隊至少花兩天才可完成的。通過MH（Machine Hand）與TC（Tempreiure Control），能輕易完成一次復雜的實驗。

當你饑餓時，虛擬廚房馬上獻上你愛吃的米飯、雞腿、甜甜圈；當你疲憊時，虛擬臥室立刻出現，舒適的小床為你消除勞累；當你憤怒時，“陪練”機器人馬上拿出一副手套陪你發泄；當你……

我的幻想終止在這一刻，未來的學校真會是這樣嗎？不！一定不會！未來的學校怎會如此冷冰冰、沒有人情味兒？

固然，科技的進步能促進人類社會的發展，可若是學校都變成了由機器構筑成的海洋，將會是人類社會共同的悲哀！

VR技術的普及讓人有了足不出戶的理由，學校內大大小小的旅行被取消—反正有VR技術可代替。珠穆朗瑪峰不再是傳奇，只要帶上眼鏡，一年級小學生都可以攀頂。中國至美國1秒技術也終將實現—打開VR儀器，美利堅近在眼前。

若說“行萬里路”被取代只是開始，那么電子芯片的研制將會對知識造成嚴重摧殘！電子芯片，顧名思義，可將知識存儲于人腦，學生不需“熟讀唐詩三百首”，“倒背如流”也不再夸張，到那時，靜靜地在沙發上翻開劉慈欣的《吞食者》感受不同星球人種間的斗爭或許都是一種奢侈。

老師也由機器人代替，機器人可毫無情緒地一日工作24小時，同時開啟“教導模式”“啟發模式”“監督模式”，老師的兩只眼睛又怎敵得過機器人的“火眼金睛” ！

……

在教育中濫用科技將導致后

患無窮！

讓我們攜手展望，未來應是這般：

多功能教學樓被好好利用，來幫助教學的實施，“皮膜”并未拉開人與人之間的距離，反倒是同學間感知他人情緒憤怒或哀傷后，進行開導并安慰對方，VR技術不是代替出行的工具，而充當了模擬災情發生的“救災能手”，MH只代替人完成繁雜瑣事……學校，真正成為未來世界中靈魂的橋梁。

勿讓機器成為海洋，學校當是書聲郎朗。

祝：學校和諧美好！

一位21世紀的中學生

2016年7月29日

后記：

完成這封信，已是深夜，筆來不及放下，就已進入夢鄉……“歡迎來到25世紀，諾蘭前輩！”看著我疑惑的雙眼，空中又響起“您已是聞名世界的大生物學家了，經過您信中的建議，我們嚴格控制學校中機器的使用，如今學校真得變成您說得那樣，和諧而美好了！”

我順著指示向前望去，只見學校的教室已是圓形的泡泡，隨意浮在空中，或落在地上，老師，學生們，還有兩個機器人在操場玩著老鷹抓小雞，“Andy，這次就算了，讓讓我吧！”只見一個小女孩對機器人撒嬌，這當是未來學校最美的模樣！