論新時(shí)期雷鋒精神的傳承

孫士云

中共湖南省委直屬機(jī)關(guān)黨校，湖南 長沙 410001

論新時(shí)期雷鋒精神的傳承

孫士云

中共湖南省委直屬機(jī)關(guān)黨校，湖南 長沙 410001

新中國成立以來，雷鋒精神就以鮮明的時(shí)代形象站在每一個(gè)中國人的面前。時(shí)至今日，在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍中，學(xué)習(xí)雷鋒精神就是彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是將全心全意為人民服務(wù)的信仰內(nèi)化心中，這是一種永恒的精神價(jià)值。在形勢(shì)下需要提升雷鋒精神的發(fā)展空間，在基層黨建中使其發(fā)揮出精神的促進(jìn)作用。

雷鋒精神；社會(huì)主義核心價(jià)值；基層民眾

一、雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在動(dòng)力

產(chǎn)生于半個(gè)世紀(jì)之前的雷鋒精神和當(dāng)今倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高度契合的已然成為了共識(shí)。全心全意為人民服務(wù)也是雷鋒精神的重要體現(xiàn)。[1]隨著時(shí)代的發(fā)展它不僅僅只是代表這俠義的個(gè)人英雄主義，革命精神，而是與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的。2012年在開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中將其具體概括為五個(gè)方面：理想信念、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。結(jié)合黨的十八大報(bào)告可知雷鋒精神對(duì)促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層次具有非比尋常的價(jià)值。黨的十七屆六中全會(huì)也曾倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)雷鋒精神的常態(tài)化，這表明大力推行雷鋒精神是學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力方式，有益于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系可以從理論、價(jià)值、精神、道德等層次去劃分解讀，而雷鋒精神也可以從這主要層次去理解發(fā)揚(yáng)，它的當(dāng)代價(jià)值為社會(huì)主義核心價(jià)值體系作出了生動(dòng)的詮釋。雷鋒精神其一就是把黨、國家、社會(huì)、人民置于首位的理想信念。雷鋒在日記和生活中的言行始終體現(xiàn)把自己的追求融入到國家、社會(huì)的發(fā)展中，堅(jiān)定信仰馬克思列寧主義，將國家的榮辱視為自己的榮辱，選擇踏實(shí)做一顆小螺絲釘，不斷為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。共同理想作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，是雷鋒同志畢生追尋的價(jià)值理想，也是雷鋒精神踐行的最高指向。雷鋒精神其二就是為人民服務(wù)、樂于助人不斷奉獻(xiàn)自我、燃燒自我的精神。雷鋒經(jīng)常以自己微小的力量去幫助他人，不講求回報(bào)，這種無私精神是中華民族優(yōu)秀的文化精髓，是先進(jìn)文化方向的表現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系道德準(zhǔn)則的精準(zhǔn)體現(xiàn)。雷鋒精神其三最主要的表征體現(xiàn)就是奮斗自強(qiáng)、誠信愛崗的敬業(yè)精神和踏實(shí)肯干、敢于創(chuàng)造的創(chuàng)新精神。他干一行愛一行，敢于鉆研的行動(dòng)彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系倡導(dǎo)創(chuàng)新精神的內(nèi)涵。

簡(jiǎn)言之，雷鋒精神無論是在所屬的時(shí)代，還是放置今日，都是屬于時(shí)代寶貴的精神財(cái)富。“雷鋒精神源于當(dāng)代，但它的意義和影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它所處的時(shí)代，被實(shí)踐確立為社會(huì)主義新文化的精神體現(xiàn)，是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展”，[2]通過學(xué)習(xí)雷鋒精神系列活動(dòng)知曉雷鋒形象的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，通過生動(dòng)的事例來理解價(jià)值體系的豐富含義。

二、雷鋒精神在新時(shí)期弘揚(yáng)發(fā)展的可行路徑

無論在處于時(shí)代的哪個(gè)階段發(fā)展、還是考察黨建歷史經(jīng)驗(yàn)都表明，雷鋒精神在促進(jìn)人民群眾對(duì)國家、社會(huì)、公民三個(gè)方面的認(rèn)同感上具有重要的作用。同時(shí)在宣傳雷鋒精神時(shí)仍然未達(dá)到滿意的實(shí)效，其發(fā)展存在局限空間。

(一)雷鋒精神價(jià)值弘揚(yáng)空間的局限不足

社會(huì)弘揚(yáng)效果不盡如意。2013年曾有一項(xiàng)針對(duì)在校大學(xué)生對(duì)雷鋒精神和社會(huì)主義價(jià)值體系關(guān)系的調(diào)研顯示，在校大學(xué)生對(duì)兩者的認(rèn)知只停留在模糊的概念上，并不能準(zhǔn)確理解兩者之間的意義。這從側(cè)面反映了在弘揚(yáng)雷鋒精神的實(shí)效性并不那么顯著。在社會(huì)發(fā)展迅速的情形中，雷鋒精神所蘊(yùn)含的艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)等理念已然被部分民眾所拋棄。在功利主義、享樂主義盛行的環(huán)境中，對(duì)雷鋒精神的宣傳和認(rèn)可不盡如意，甚至在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)雷鋒精神過時(shí)、落后的言論。在基層單位對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重視程度不夠，大多數(shù)在理論上進(jìn)行空洞的陳述，并未聯(lián)系具體的實(shí)際，提出具體的學(xué)習(xí)路徑，真正提升自身水平修養(yǎng)。因此這種基層黨員對(duì)雷鋒精神理解并踐行的素養(yǎng)低下，導(dǎo)致民眾對(duì)雷鋒精神產(chǎn)生無用論的質(zhì)疑。

宣傳覆蓋范圍不甚理想。在全國各地開展“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、舉行雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)大多數(shù)注重形式，大過于內(nèi)容與效果。很多當(dāng)時(shí)看來積極做好人好事的活動(dòng)只持續(xù)學(xué)習(xí)期間，此后并未身體力行地去積極堅(jiān)持踐行雷鋒精神。此外學(xué)習(xí)雷鋒精神形式單一。很多機(jī)關(guān)單位、高校僅僅采取閱讀瀏覽、書面報(bào)告等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并未切身號(hào)召進(jìn)行實(shí)踐行動(dòng)。基層干部只通過傳統(tǒng)的形式接受思想學(xué)習(xí)，不積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)新的方式去深入探究雷鋒精神。再者對(duì)雷鋒精神的覆蓋面不廣泛，很多基層比如廣大農(nóng)村地區(qū)并未很好的調(diào)動(dòng)起來。在高校開展的活動(dòng)也只是一部分學(xué)生參與，沒有形成集體性的宣傳參加。

(二)雷鋒精神弘揚(yáng)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)可行路徑

對(duì)雷鋒精神弘揚(yáng)發(fā)展路徑的建構(gòu)，不應(yīng)是如前所述形式化、短期化而是應(yīng)建立一種常態(tài)的學(xué)習(xí)機(jī)制，將其內(nèi)化為基層群眾的精神力量。只有這樣雷鋒精神在當(dāng)代的實(shí)際意義才能體現(xiàn)出來，才能更好地承載和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生命力和凝聚力。

深入把握雷鋒精神本質(zhì)，不停留在空乏理論淺層。雷鋒精神不是空洞的口號(hào)，而是一種體現(xiàn)在生活中的經(jīng)驗(yàn)匯總。他是在艱苦歲月中不斷鉆研馬克思列寧主義，并且將其作為艱苦環(huán)境中的生活準(zhǔn)則。在這種時(shí)代中產(chǎn)生的思想精神并不是僵化的教條，是具有無限生命感染力的指引。廣大基層群眾和黨員干部需要學(xué)習(xí)的正是這種精神的內(nèi)在力量，應(yīng)該以飽滿的熱情投入到實(shí)踐中去，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦。同時(shí)，深入挖掘雷鋒精神與當(dāng)代實(shí)踐契合的部分，尤其對(duì)于廣大青年來說，要更加深入認(rèn)識(shí)雷鋒精神的創(chuàng)新精神、愛崗敬業(yè)精神，不眼高手低，不唯利是圖，要將社會(huì)發(fā)展的責(zé)任內(nèi)化為自己所處工作環(huán)境中的責(zé)任，在每一個(gè)崗位上樂于創(chuàng)新、愛崗誠信。雷鋒精神是連接民族精神和時(shí)代精神的橋梁，其蘊(yùn)含的力量能夠激發(fā)群眾奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志，“實(shí)踐證明，每一次遭遇群己、身心、人我關(guān)系上的迷茫和困惑之時(shí)，人們都會(huì)把目光投向雷鋒和雷鋒精神。人們?cè)诜此贾惺估卒h精神超越時(shí)代的永恒價(jià)值不斷得到伸張，同時(shí)也使得現(xiàn)代社會(huì)的道德價(jià)值精神深入人心。”[3]

構(gòu)建學(xué)習(xí)雷鋒精神的規(guī)范化，清除雜亂無序的格局。當(dāng)基層民眾被動(dòng)式的接受口號(hào)式的教育時(shí)，很容易滋生反抗情緒，因此要摒除以前雜亂無序的盲目作法，構(gòu)建起一套學(xué)習(xí)格局藍(lán)圖，讓雷鋒精神的內(nèi)涵潛移默化融入日常的生活中，成為自覺履行遵守的準(zhǔn)則。首先各級(jí)黨政機(jī)關(guān)將雷鋒精神納入精神文明建設(shè)的頂層格局中。在規(guī)劃思想文明建設(shè)文件、通知、活動(dòng)中自覺將雷鋒精神實(shí)質(zhì)意義融入到教育中去，讓兩者融合內(nèi)化為一種對(duì)精神的指導(dǎo)方針。

區(qū)域化的進(jìn)行群體、類型的志愿者服務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)際效果。只有真正讓民眾看到行動(dòng)中的效果才能徹底減弱排斥力，這就需要深入基層一線去幫助人們排憂解難。其一可以為積極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)的人們進(jìn)行精神鼓勵(lì)，由有關(guān)單位牽頭頒發(fā)證書，“志愿者，是文明城市創(chuàng)建的生力軍；志愿服務(wù)，是一座城市的文明標(biāo)桿，”[4]其承載雷鋒精神的作用不可小覷。其二為了鼓勵(lì)人們做好事，設(shè)立雷鋒基金，對(duì)造成損害的好人好事進(jìn)行補(bǔ)償，對(duì)基金財(cái)務(wù)進(jìn)行定期公示，告知查詢監(jiān)督通道。其三公布一些需要幫助的特殊團(tuán)體，號(hào)召志愿者們加入相應(yīng)的團(tuán)體去施以援手。

綜合所述的路徑只是弘揚(yáng)雷鋒精神的些許方式，還可以創(chuàng)新宣傳手段、搭建事例學(xué)習(xí)平臺(tái)等等有益的方式去營造良好的社會(huì)學(xué)習(xí)氛圍，只有這樣，才能讓雷鋒精神在時(shí)代中重新煥發(fā)生機(jī)活力，才能與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相輔相成，共促中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

三、雷鋒精神在當(dāng)前基層黨建工作中的啟示

2016年5月，深圳特區(qū)報(bào)社聯(lián)合其他單位進(jìn)行一項(xiàng)“中國共產(chǎn)黨的精神”大型采訪紀(jì)念活動(dòng)，其中就包括了雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)的過程就是一種對(duì)精神的再認(rèn)知。它的成功說明了民眾對(duì)這些精神的渴求和接受，說明了在當(dāng)今時(shí)代雷鋒精神是具有發(fā)揚(yáng)的價(jià)值。此外，“雷鋒精神發(fā)源地長沙市望城區(qū)團(tuán)山湖村將弘揚(yáng)雷鋒精神與基層社會(huì)治理創(chuàng)新完美結(jié)合，創(chuàng)建出一個(gè)具有中國特色社會(huì)主義的美麗鄉(xiāng)村示范基地”[5]的成功經(jīng)驗(yàn)表明雷鋒精神在基層建設(shè)中迸發(fā)活力。因此在全面倡導(dǎo)從嚴(yán)治黨的形勢(shì)中，用好雷鋒精神進(jìn)行基層黨員干部黨性、黨風(fēng)教育，倡導(dǎo)基層黨員干部向雷鋒同志深入學(xué)習(xí)，用積極進(jìn)取的心態(tài)去傳承雷鋒精神是富有戰(zhàn)略性意義的。

在基層黨建工作中需要注入雷鋒精神。目前基層黨員干部作為承載基層除貧扶弱工作的重?fù)?dān)，被黨組織和基層群眾都寄予厚望。為了廣大人民群眾的切實(shí)利益，基層干部需要全身心投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來，能夠艱苦奮斗，真正為群眾謀福祉。在基層建設(shè)中，需要向雷鋒同志一樣樂于奉獻(xiàn)，甘于吃苦，享樂在后，堅(jiān)守在一線崗位中為人民、集體服務(wù)，積極開拓創(chuàng)新。唯此才能讓基層建設(shè)穩(wěn)固前行，才能減少基層微腐敗的蛀蟲。

在基層黨建工作中做好模范帶頭作用。基層一線是接觸群眾最廣泛的地方，因此更加需要黨員干部做好模范帶頭作用，為基層人們樹立一個(gè)優(yōu)秀的“雷鋒”標(biāo)榜，身體力行去感染基層群眾踴躍投身經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中來。在治理整頓基層環(huán)境、文化各方面，都需要黨員干部走進(jìn)群眾的生活中進(jìn)行帶頭指導(dǎo)。

在基層建設(shè)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)雷鋒交流平臺(tái)。平臺(tái)是引導(dǎo)群眾表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒精神得出的經(jīng)驗(yàn)感悟，相互進(jìn)行交流可以產(chǎn)生潛移默化的影響，共同營造出人人學(xué)雷鋒、處處學(xué)雷鋒的環(huán)境。并且平臺(tái)也可以讓群眾有途徑表達(dá)對(duì)基層黨建工作中存在的不足，督促黨員干部嚴(yán)格以雷鋒精神要求自我，改進(jìn)工作服務(wù)態(tài)度。

在基層建設(shè)中打好實(shí)踐行動(dòng)基礎(chǔ)。雷鋒精神最重要的一個(gè)方面就是身體力行地參與實(shí)踐，在實(shí)踐中奉獻(xiàn)自我。按照“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的主題規(guī)劃學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐基地，用基層涌現(xiàn)的“雷鋒”榜樣進(jìn)行號(hào)召基層黨政人員、人民群眾參與到基地實(shí)踐進(jìn)行觀摩、互動(dòng)、實(shí)習(xí)，甚至可以全程加入到基地的建設(shè)中。在基地中分享創(chuàng)新的理念、工作成效，因地制宜打造各類培訓(xùn)班，鼓勵(lì)基層群眾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)基層各單位的協(xié)同工作，努力使得基層改革成果為人民群眾共享。

[1]楊峻嶺.試論弘揚(yáng)雷鋒精神在鑄魂育人中的價(jià)值[J].思想政治教育研究，2017，2：124.

[2]陳向芳.雷鋒精神在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位和作用[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2016，4：09.

[3]孫海霞.改革開放以來雷鋒精神的道德價(jià)值闡釋[J].思想政治教育研究，2017，5：54.

[4]本報(bào)評(píng)論員.志愿服務(wù)讓城市“四季花開”[N].馬鞍山日?qǐng)?bào)，2017(001).

[5]李禮.弘揚(yáng)雷鋒精神 創(chuàng)新社會(huì)治理——基于雷鋒精神的發(fā)源地團(tuán)山湖村的調(diào)研[N].湖南日?qǐng)?bào)，2017(008).

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2095-4379-(2017)22-0274-02

孫士云(1979-)，女，中共湖南省委直屬機(jī)關(guān)黨校，講師，研究方向：思想政治教育。