新媒體環境下高校學生管理的模式探析

張曌曌，顏秉明

1江蘇開放大學（江蘇城市職業學院）；2東南大學成賢學院

新媒體環境下高校學生管理的模式探析

張曌曌1，顏秉明2

1江蘇開放大學（江蘇城市職業學院）；2東南大學成賢學院

新媒體的傳播方式和廣泛的受眾人群帶來了較大的思想和意識沖擊力，在如今的社會地位中顯得越加重要。高校學生應該怎樣面對在這個社會環境中環境無所不在的新媒體，不再是簡單的提高管理能力了，更可能成為其思想的一次覺醒以及新聞素養等等綜合能力的全面提升。

新媒體；高校學生；應對辦法

引言

宣傳的載體和平臺、傳播信息的介質，這就是媒體。和傳統媒體相比，新媒體有先進的現代網絡技術做平臺，具有信息處理方面的優勢。而如今科技如此發達，誰都可以成為自媒體。信息的傳播速度和覆蓋范圍越來越大，而隨之引發的是非常多的社會事件。高校的科技信息和校園文化在新媒體的幫助下傳播的非常迅速，但負面影響也接踵而來。

一、用新理念認識新媒體

很多高校學生管理人員認為，學校與媒體沒多大關系，那是政府和社會應該操心的。這是一種錯誤的認識，如今我們在網絡上看到某某學校爆出什么新聞已經屢見不鮮了，這已經標志著新媒體的時代已經來臨了，閉門造車的管理模式已經不管用了。充分認識以及了解新媒體是目前高校亟待補習的一門課程[1]。從現實生活中我們也能看到，新媒體帶來的影響可以歸納以下幾點：

（1）對學生的道德觀念具有導向性

隨著培養目標的多層次發展，學校的德育工作也遭受到了新形勢的沖擊。學生的思想道德能否經受住市場經濟條件下物質對精神的沖擊？

因為有新媒體和新通訊技術的支持，包含有巨大的信息量，高校生很容易其產生興趣，所以說新媒體在高校生當中產生的作用會更強一些。

（2）促進學校內的信息交流

如今高校管理也呈現多元化的發展方式，管理制度上分為好幾個級別，各個院系之間相對比較獨立，將管理者的積極性充分調動起來，實現管理效益。但是這種方式的弊端也是顯而易見的，比如重復建設硬件設施造成不必要的浪費等等。隨著新媒體的發展，校園里相繼出現了校園網和校園廣播電臺等等新鮮事物，院和系之間的隔膜漸漸淡化，網上交流也越來越多，也更加頻繁。

（3）帶動學生的文化生活

高校生喜歡快速接受自己感興趣的資訊，而傳統媒體很難滿足這種豐富的需求，應時的，新媒體填補了這一不足。新媒體對高校生的文化生活影響，簡直可以用天翻地覆來表達。如今我們越來越多的聽說“某某某自己做了網站”、“誰又在網上上傳了自己拍的MV”等等，這些行為都已經成為時下的潮流，新媒體讓我們以前無法實現的夢想變得一步之遙——觸手可及。任何文化都是其優秀的一面，也有其不可取的地方，當下的高校生應當對新媒體傳遞的文化區分開來，取其精華，去其糟粕。[2]

二、對待新媒體要用新思維

高校生應當要這樣面對已經發展成為大氣候的新媒體：

（1）坦誠相見，和新媒體交朋友。媒體的一個特點就是宣傳性強，而新媒體的宣傳更是強大。要想和新媒體做朋友，第一要請進來。高校對社會而言，還是有一定程度的封閉，所以高校生管理人員和主動和媒體交談，對校外媒體要保持絕對的尊重。對于那些阻礙采訪、提出無理要求的行為，要運用學校安保力量進行解決，嚴重的可交給警方處理。

（2）第二就是要走出去。當然，這里說的走出去不是單指宣傳自己，而是要盡量通過媒體傳遞，讓更多的人聽到自己的聲音。

（3）與新媒體相互依存。高校管理者要從心理上去對待新媒體的事情，而且要搞清楚和新媒體的關系，絕對不是所謂的“兩者相互利用”而已。要利用好新媒體的優勢，在科技、教育和宣傳上發揮好其作用。兩者之間不可帶有色眼鏡來看待對方，一定要維護好雙方的關系。

三、對新媒體運用新措施

愛因斯坦曾經說過：“科技是一種力量強大的工具。它為人們帶來美好還是帶來痛苦，完全取決于人們使用它的方法，與它本身無關?！彼哉f，用什么方法來面對新媒體也是一件非常重要的事情。很多時候應用的結果并不好，高校管理者將問題歸結于新媒體，說其無知。而新媒體也不考慮后果，結果腦的雙方不歡而散不說，還結下仇怨。歸根結底，新媒體沒錯，錯的只是采用的方法不當。[3]怎么面對新媒體，我們要從以下幾個方面來講：

（1）嚴格管理，建立起校園內的審查制度。要充分發揮學校管理工作的優勢，讓學生干部充當媒體記者，輔導員就是通訊網絡，而學校管理領導者就是最后的終端。如此建立一個快速的訊息架構，校內發生的一切事物都可以在第一時間內了解。

（2）加大資金和教育上的投入，讓校園新媒體變的更強。新媒體在校園內部信息的傳遞上有著不可替代的作用，所以要對格外重視新媒體的作用。首先要增加技術上的支持：購買先進設備、建立數字化網絡和校園電視電臺廣播等。其次是建立一支技術和素質過硬的科技隊伍，與校外的專業人才建立合作機制，加強溝通往來和合作，提升校園相關工作者的技術水平。

（3）在制度上創新，建立優良的工作機制。媒體向來都是校園連接外界的眼睛和喉舌，其發揮的好壞完全左右著校園工作的水平。新形勢下，傳統的管理機制已經不能適應新媒體，所以要創新機制來適應新媒體。如：建立校園媒體站，并積極與社會媒體開展合作、積極輸出校內新聞，讓外界了解自己，也方便自己了解外界。

四、管理新媒體要用新方法

新媒體依靠其快速的反應機制和巨大的簡便溝通方式，讓信息的傳播和交流變得無比快捷和方便。但是任何事情都是一把雙刃劍，新媒體的快速傳播雖說讓訊息覆蓋的更廣泛，但是在廣泛傳播的同時，難免會有不良訊息一同散播，這就顯得管理新媒體的重要性了。但如今很多人認為管理媒體是政府和國家的事，其實不是這樣的，在這個人人都是媒體的年代，把握好自己的使用方法，也是大有可為的。

（1）要積極管理，增強校園引導新媒體輿論的能力。高校管理者是新媒體在校園內部應用的帶頭人，所以要加強管理和應用，讓校園新媒體成為大家喜聞樂見并且溶解接受的一個平臺，增強校園媒體的管理能力。

（2）革新管理理念，提高對新媒體的控制力。在如今的社會階段，媒體主要還是以盈利為主要目的，社會責任感并沒有多么強烈。所以如果不加以控制，那事情往往會朝著另一個壞得方面發展。

（3）對待新媒體要有自己的原則。如今新媒體確實存在著不少的問題，但總的來說，對于任何一個國家而言，媒體都是推動社會進步的一個重要力量。新媒體不可對事實有誤解，進而造成受眾群體對整個事件發生根本性的誤解。所以這就要求高校學生的管理者把握好使用時的度，一來不能屏蔽這種訊息，二來要加強引導，讓新媒體多報道一些積極的事情，三來就是讓高校生加強自身的管理，提高自身的免疫力。

結語

在新時代與新媒體的情境下，不僅高校生，社會上每個人都可以成為傳遞信息的人，每個人都是一個媒體。對于高校管理者來說，面對新媒體，應高充分把握對待新媒體的輿論，順應如今新媒體的變化趨勢，革新舊的管理經驗和管理機制，掌握好與新媒體發展所需的技巧和經驗。如此，新媒體才能為我所用，讓高校生管理工作變得更簡單方便。

[1]吳春江.淺議新媒體環境下的高校學生管理[J].湖南社會科學,2011,（3）:202-204.

[2]倪勝巧.我國高校學生管理的現狀與對策[J].黑龍江高教研究,2013,31（1）:87-89.

[3]翟文艷，趙海琳，陳靚.新媒體環境下高校學生黨員理想信念教育創新研究——基于對8所高校學生黨員的調查研究[J].中國礦業大學學報（社會科學版）,2014,（9）:23-24.

[4]畢武春，柳博，付東然，趙可奕，李發蓉.新媒體環境下的高校學生黨員教育管理工作[J].教書育人（高教論壇）,2015,（2）:25-26.

[5]蔣遠喜，趙蕾.新媒體環境下高校學生教育管理的應對機制研究[J].吉林省教育學院學報,2011,（9）:11-12.

顏秉明，東南大學成賢學院，講師，研究方向：學生管理。

張曌曌，江蘇開放大學（江蘇城市職業學院），講師，研究方向：學生管理；