《語文百花園三》第一課時教學設計

袁曉榮

遼寧省營口市老邊區實驗小學

《語文百花園三》第一課時教學設計

袁曉榮

遼寧省營口市老邊區實驗小學

本文將小學語文《語文百花園三》這一課時進行模塊分析，巧妙設計教學流程，讓學生達到寓教于樂的學習效果。

《語文百花園三》；語文；教學設計

一、教材分析

語文百花園三第一課時安排了“溫故知新”，在“溫故知新”中‘有體會字、詞運用的精妙’、‘拓展與交流’、‘閱讀平臺’和‘積少成多’四項內容。‘妙用字詞’安排兩項練習，‘拓展與交流’引導學生懂得寫人或寫事的六要素，“閱讀平臺”中學習葉挺《囚歌》，‘積少成多’安排的是一組頌揚英雄氣概和革命精神為內容的成語。這些訓練內容緊緊圍繞本單元主題和單元訓練重點進行單元整合訓練，有利于提高學生的語文素養，增加語言積累，提高閱讀和習作能力。

二、教學理念

依據課改精神，處處以學生為主體，提高人文素養，重視學生的情感、態度、價值觀為指導，讓學生聯系自己的生活經驗和已有知識去探求新知，力求拓展學生的知識面。在教學過程中，通過生生之間、師生之間的合作學習，構建學生自主、合作、探究的學習方式。同時通過各種形式的讀、議、練、說、評等，來調動學生的學習積極性，使學生在樂中學到知識，學到方法。

三、教學目標

1.知識目標：注意帶點的字詞，說說這些字詞好在哪里，并說說理由；讀、背成語，能正確理解、書寫成語。

2.能力目標：培養學生語言表達和理解能力。

3.情感目標：體會革命者堅定的立場和為共產主義獻身的革命精神，抒發學生愛國的情感。

四、教學重點難點

1.重點：注意畫線的字詞，說說這些字詞好在哪里。

2.難點：對《囚歌》的理解。

五、教學過程

（一）談話導入妙用字詞：這一單元，我們學習了關于英雄的一些故事，他們的事跡不僅讓我們感動和難以忘懷，更激勵我們奮發向上，請同學們回憶一下這一單元都向我們展示了哪些課文？（生答）這節課我們就一起來加深與鞏固本單元的知識，學習語文百花園三。（板書語文百花園三）首先來體會一下字詞的妙用（板書妙用字詞），請同學們往前看，誰來讀要求。（生讀）1.下面就請同學們看書81頁，一邊讀并一邊在書上標注：這些字詞好在哪里，一會找同學來匯報，開始。（同桌可以交流）2.誰先來匯報。（放幻燈）（教師輔助理解）同學們表達得很精彩，理解得也很準確，透徹。我們做菜時適當合理地加調料會使菜肴美味可口，同樣在句子中恰當地用上這些好詞會使我們的文章熠熠生輝，惟妙惟肖。這里有一些句子，老師想考考大家（放幻燈同時）下面句子里，哪個字或詞用得最精彩，請給這個字或詞加上點，并與小組同學互相交流說說你的理由，一會請大家來匯報。3.誰愿意來匯報，（看來大家對字詞的感悟能力越來越強了，為同學們點贊）其實在我們學過的課文當中除了這些句子還有許許多多這樣妙用字詞的句子，我想細心的你在課文里一定能找到，下面咱們比一比，看誰找得多，找得快！誰愿意先來與大家分享你的成果（找同學匯報）

（二）拓展交流理解感悟：你們不但找得精彩！說得也很準確！正是這些妙用字詞的句子才組成了本單元這一篇篇精彩絕倫的文章，（放幻燈）下面大家一起來：（板書：拓展交流）我想通過細讀82頁三位學習小伙伴的話，你就能找到答案）誰來說說為什么這些故事會讓我們刻骨銘心！1.誰先來說說？這些都是寫故事的，而且寫的都是人，所以放幻燈（生回答：抓住人物的語言、動作、神態、外貌、心理活動和環境描寫等使這些故事讓我們刻骨銘心。）2.是啊，所以咱們在寫故事的時候也要加入這些語言動作神態等描寫，這樣會使我們的文章錦上添花、大放光彩！

（三）閱讀平臺葉挺《囚歌》：1.本單元講述的是什么時期的故事？（戰爭）一個個鮮活的英雄事跡讓我們敬佩與難忘，今天讓我們通過一首詩歌再來認識一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。（板書閱讀平臺）請同學們與小組同學自由讀這首詩，并討論從詩中你都讀懂了什么？2.誰來說說你都讀懂了什么？是的，（介紹這首詩的寫作背景）想一想當時葉挺烈士寫這首詩時表達什么樣的心情，誰來說說?，F在咱們帶著對這首詩的理解再來讀讀這首詩。一會以小組為單位來展示（小組練讀）3.哪個小組先來？（同學們讀得很激昂）革命烈士那可歌可泣的精神像一首首詩歌一樣流傳千古，他們的精神將永駐我們心田。在戰爭年代里像葉挺烈士只是無數烈士中的一份子，哪位同學還知道其他革命烈士的詩？4.下面請同學們用paid收集一下革命烈士寫的詩或者詩歌，一會各小組上前面匯報。（同學們找得可真快，讀得也不錯，這些詩歌的精神將永遠傳承下來，同時我們要正確選用這些先進的電子產品來幫助我們學習）

（四）游戲激趣積累詞語：1.我們之所以有今天的高科技的教學設備和幸福生活，是因為這些都是無數先烈拋頭顱灑熱血用他們的生命換來的，所以他們的精神將永垂不朽！因此用來歌頌英雄氣概和革命精神的成語也就層出不窮：下面請同學們欣賞積少成多，（板書積少成多），請同學們正確朗讀，讀后并與同桌交流自己對這些詞語的理解。一會兒大家接受老師的檢查。2.檢查開始，誰來闖第一關（幻燈）：（大家掌握得不錯）還有第二關（幻燈）第三關下面請同學們根據詞語意思來填上正確的詞語。

（五）教師總結：這節課我們知道巧妙并準確運用語言，會使文章生動精彩，抓住人物的語言，動作，神態，外貌，心理活動，以及環境描寫等會使故事情節生動、具體）。但更要記住今天的一切幸福生活都是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我們現在必須為祖國不再受欺侮而學習！為祖國的平安而學習！為祖國的強大而學習！最后讓我們來欣賞毛主席的一首名言來結束本節課。（同學們齊讀名言）

六、教學反思

《語文百花園》是每個單元的總結與升華，本節課我所執教內容為溫故知新部分中的體會字詞運用的奧妙、拓展與交流和閱讀平臺三個內容。通過教學實踐，基本上達到了預期的效果：（一）、趁熱打鐵，過渡自然，挖出主題深度。（二）、將聽、說、讀、寫訓練有機結合起來。（三）、課堂教學的完整與和諧統一。但課堂仍需改進方面：（一）、拓寬學生的知識面，使學生養成好讀書、讀好書的習慣。（二）、提高語文相關練習題的準確度（三）、讓學生做好充分的練習。今后爭取在教學設計的環節多設計一些亮點并且努力實踐，使每一節課都“粉墨出場”。