《語文百花園三》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

袁曉榮

遼寧省營口市老邊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《語文百花園三》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

袁曉榮

遼寧省營口市老邊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

本文將小學(xué)語文《語文百花園三》這一課時(shí)進(jìn)行模塊分析，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程，讓學(xué)生達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果。

《語文百花園三》；語文；教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

語文百花園三第一課時(shí)安排了“溫故知新”，在“溫故知新”中‘有體會(huì)字、詞運(yùn)用的精妙’、‘拓展與交流’、‘閱讀平臺(tái)’和‘積少成多’四項(xiàng)內(nèi)容。‘妙用字詞’安排兩項(xiàng)練習(xí)，‘拓展與交流’引導(dǎo)學(xué)生懂得寫人或?qū)懯碌牧兀伴喿x平臺(tái)”中學(xué)習(xí)葉挺《囚歌》，‘積少成多’安排的是一組頌揚(yáng)英雄氣概和革命精神為內(nèi)容的成語。這些訓(xùn)練內(nèi)容緊緊圍繞本單元主題和單元訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行單元整合訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加語言積累，提高閱讀和習(xí)作能力。

二、教學(xué)理念

依據(jù)課改精神，處處以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)去探求新知，力求拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過程中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)通過各種形式的讀、議、練、說、評(píng)等，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在樂中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：注意帶點(diǎn)的字詞，說說這些字詞好在哪里，并說說理由；讀、背成語，能正確理解、書寫成語。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和理解能力。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)革命者堅(jiān)定的立場和為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的革命精神，抒發(fā)學(xué)生愛國的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：注意畫線的字詞，說說這些字詞好在哪里。

2.難點(diǎn)：對(duì)《囚歌》的理解。

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入妙用字詞：這一單元，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于英雄的一些故事，他們的事跡不僅讓我們感動(dòng)和難以忘懷，更激勵(lì)我們奮發(fā)向上，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下這一單元都向我們展示了哪些課文？（生答）這節(jié)課我們就一起來加深與鞏固本單元的知識(shí)，學(xué)習(xí)語文百花園三。（板書語文百花園三）首先來體會(huì)一下字詞的妙用（板書妙用字詞），請(qǐng)同學(xué)們往前看，誰來讀要求。（生讀）1.下面就請(qǐng)同學(xué)們看書81頁，一邊讀并一邊在書上標(biāo)注：這些字詞好在哪里，一會(huì)找同學(xué)來匯報(bào)，開始。（同桌可以交流）2.誰先來匯報(bào)。（放幻燈）（教師輔助理解）同學(xué)們表達(dá)得很精彩，理解得也很準(zhǔn)確，透徹。我們做菜時(shí)適當(dāng)合理地加調(diào)料會(huì)使菜肴美味可口，同樣在句子中恰當(dāng)?shù)赜蒙线@些好詞會(huì)使我們的文章熠熠生輝，惟妙惟肖。這里有一些句子，老師想考考大家（放幻燈同時(shí)）下面句子里，哪個(gè)字或詞用得最精彩，請(qǐng)給這個(gè)字或詞加上點(diǎn)，并與小組同學(xué)互相交流說說你的理由，一會(huì)請(qǐng)大家來匯報(bào)。3.誰愿意來匯報(bào)，（看來大家對(duì)字詞的感悟能力越來越強(qiáng)了，為同學(xué)們點(diǎn)贊）其實(shí)在我們學(xué)過的課文當(dāng)中除了這些句子還有許許多多這樣妙用字詞的句子，我想細(xì)心的你在課文里一定能找到，下面咱們比一比，看誰找得多，找得快！誰愿意先來與大家分享你的成果（找同學(xué)匯報(bào)）

（二）拓展交流理解感悟：你們不但找得精彩！說得也很準(zhǔn)確！正是這些妙用字詞的句子才組成了本單元這一篇篇精彩絕倫的文章，（放幻燈）下面大家一起來：（板書：拓展交流）我想通過細(xì)讀82頁三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，你就能找到答案）誰來說說為什么這些故事會(huì)讓我們刻骨銘心！1.誰先來說說？這些都是寫故事的，而且寫的都是人，所以放幻燈（生回答：抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理活動(dòng)和環(huán)境描寫等使這些故事讓我們刻骨銘心。）2.是啊，所以咱們?cè)趯懝适碌臅r(shí)候也要加入這些語言動(dòng)作神態(tài)等描寫，這樣會(huì)使我們的文章錦上添花、大放光彩！

（三）閱讀平臺(tái)葉挺《囚歌》：1.本單元講述的是什么時(shí)期的故事？（戰(zhàn)爭）一個(gè)個(gè)鮮活的英雄事跡讓我們敬佩與難忘，今天讓我們通過一首詩歌再來認(rèn)識(shí)一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。（板書閱讀平臺(tái)）請(qǐng)同學(xué)們與小組同學(xué)自由讀這首詩，并討論從詩中你都讀懂了什么？2.誰來說說你都讀懂了什么？是的，（介紹這首詩的寫作背景）想一想當(dāng)時(shí)葉挺烈士寫這首詩時(shí)表達(dá)什么樣的心情，誰來說說。現(xiàn)在咱們帶著對(duì)這首詩的理解再來讀讀這首詩。一會(huì)以小組為單位來展示（小組練讀）3.哪個(gè)小組先來？（同學(xué)們讀得很激昂）革命烈士那可歌可泣的精神像一首首詩歌一樣流傳千古，他們的精神將永駐我們心田。在戰(zhàn)爭年代里像葉挺烈士只是無數(shù)烈士中的一份子，哪位同學(xué)還知道其他革命烈士的詩？4.下面請(qǐng)同學(xué)們用paid收集一下革命烈士寫的詩或者詩歌，一會(huì)各小組上前面匯報(bào)。（同學(xué)們找得可真快，讀得也不錯(cuò)，這些詩歌的精神將永遠(yuǎn)傳承下來，同時(shí)我們要正確選用這些先進(jìn)的電子產(chǎn)品來幫助我們學(xué)習(xí)）

（四）游戲激趣積累詞語：1.我們之所以有今天的高科技的教學(xué)設(shè)備和幸福生活，是因?yàn)檫@些都是無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血用他們的生命換來的，所以他們的精神將永垂不朽！因此用來歌頌英雄氣概和革命精神的成語也就層出不窮：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞積少成多，（板書積少成多），請(qǐng)同學(xué)們正確朗讀，讀后并與同桌交流自己對(duì)這些詞語的理解。一會(huì)兒大家接受老師的檢查。2.檢查開始，誰來闖第一關(guān)（幻燈）：（大家掌握得不錯(cuò)）還有第二關(guān)（幻燈）第三關(guān)下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詞語意思來填上正確的詞語。

（五）教師總結(jié)：這節(jié)課我們知道巧妙并準(zhǔn)確運(yùn)用語言，會(huì)使文章生動(dòng)精彩，抓住人物的語言，動(dòng)作，神態(tài)，外貌，心理活動(dòng)，以及環(huán)境描寫等會(huì)使故事情節(jié)生動(dòng)、具體）。但更要記住今天的一切幸福生活都是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們現(xiàn)在必須為祖國不再受欺侮而學(xué)習(xí)！為祖國的平安而學(xué)習(xí)！為祖國的強(qiáng)大而學(xué)習(xí)！最后讓我們來欣賞毛主席的一首名言來結(jié)束本節(jié)課。（同學(xué)們齊讀名言）

六、教學(xué)反思

《語文百花園》是每個(gè)單元的總結(jié)與升華，本節(jié)課我所執(zhí)教內(nèi)容為溫故知新部分中的體會(huì)字詞運(yùn)用的奧妙、拓展與交流和閱讀平臺(tái)三個(gè)內(nèi)容。通過教學(xué)實(shí)踐，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果：（一）、趁熱打鐵，過渡自然，挖出主題深度。（二）、將聽、說、讀、寫訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。（三）、課堂教學(xué)的完整與和諧統(tǒng)一。但課堂仍需改進(jìn)方面：（一）、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。（二）、提高語文相關(guān)練習(xí)題的準(zhǔn)確度（三）、讓學(xué)生做好充分的練習(xí)。今后爭取在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多設(shè)計(jì)一些亮點(diǎn)并且努力實(shí)踐，使每一節(jié)課都“粉墨出場”。