醫學生藝術素養調查分析
——以杭州醫學院為例

童啟能

(杭州醫學院，浙江 杭州 310053)

·教學研究與管理·

醫學生藝術素養調查分析
——以杭州醫學院為例

童啟能

(杭州醫學院，浙江 杭州 310053)

藝術素養是大學生綜合素質的重要組成部分。目前，醫學生藝術素養培養仍然是高等醫學教育的薄弱環節，醫學生的藝術素養越來越影響到其職業素養的提升。本文對杭州醫學院學生藝術素養調查、分析，找出存在的問題，提出建議，為提高醫學生的藝術素養提供參考依據。

醫學生；藝術素養；分析調查

藝術素養是指一個人對于藝術的認知以及修養，是對藝術欣賞能力和表現能力的綜合體現[1]。2014年，教育部《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》中指出，藝術教育對于立德樹人具有獨特而重要的作用[2]。高等醫學專業人才培養不僅要關注專業教育，還要在創新思維、人文素養、生命關懷、藝術教育方面有所涉及[3]。為了解醫學生藝術素養教育的現狀，有針對性地開展大學生藝術素養教育，提升大學生藝術素養，筆者進行了現狀調查。現將調查結果報告如下。

1.對象與方法

1.1 對象

2017年3月，杭州醫學院2015、2016級本、專科二個年級的各專業在校學生。

1.2 方法

研究采用問卷調查的方式，問卷包括藝術興趣、藝術常識、藝術欣賞能力、藝術表現能力等條目，內容涉及藝術類課程選修，參加藝術類社團，具備藝術才能、藝術教育作用等。按15%的比例，對3289名本、專科在校生進行分層隨機抽樣。共發放問卷500份，收回有效問卷483份，問卷有效回收率96.6%。問卷回收后，應用SPSS19.0統計軟件進行數據錄入和統計分析。

2.內容及分析

2.1 藝術興趣

興趣是指一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向[4]。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應，在人的實踐活動中具有重要的意義。

2.1.1 學生學習藝術的興趣 調查結果顯示，80人(16.56%)對藝術很感興趣， 309人(63.98%)對藝術感興趣，33人(6.83%)對藝術不感興趣，61人(12.63%)無所謂。這表明：我校大部分學生對藝術感興趣，使我們對學校公共藝術教育工作的開展充滿了信心。2.1.2學生選修公共藝術課程狀況 調查結果顯示，295人(61.08%)選修音樂類課程，135人(27.95%)選修書法課程，135人(27.95%)選修繪畫課程，104人(21.53%)選修舞蹈課程，102人(21.12%)選修影視課程，62人(12.84%)未選修藝術類課程。這表明：學校已開設幾大藝術門類的公選課程，基本滿足學生的學習需求，但課程還不夠豐富。

2.1.3 學生參加藝術類社團狀況 學生在校期間參加各類藝術活動的主要渠道是社團活動。從調查結果來看，相對于選修課程，情況不容樂觀。336人(69.57%)未參加藝術類社團，70人(14.49%)參加書畫類社團，47人(9.73%)參加合唱團，45人(9.32%)參加舞蹈社團，26人(5.38%)參加樂隊，18人(3.73%)參加戲劇社團，15人(3.11%)不想參加藝術類社團。

2.1.4 藝術興趣調查相關性 調查發現，學生學習藝術的興趣、參加社團狀況、選修公共藝術課程之間具有相關性。如：對藝術很感興趣的80人中參加合唱團有10人，舞蹈社團13人，樂隊12人，美術類社團16人，戲劇社團6人，沒參加藝術社團23人；58人選修音樂類課程，58人選修書畫類課程，32人選修影視鑒賞課程，25人選修舞蹈類課程，沒選修有3人。相反，對藝術不感興趣的33人中，28人未參加過藝術類社團；13人選修音樂類課程，15人選修書畫類課程，3人選修影視鑒賞課程，3人選修舞蹈類課程，9人未曾選修過。出現這種情況，是因為藝術選修課中5門屬于藝術限選課，而且教學規定學生在校期間需修滿2學分的藝術限選課。

2.2 藝術表現能力

藝術表現能力是藝術審美過程中內在情感體驗所展現的能力，它是個人綜合素養中的一種能力。

2.2.1 學生藝術素養水平自評 藝術素養水平自評較高有32人(6.63%)，自評一般326人(67.49%)，自評較低有110人(22.77%)，自評非常低有61人(22.36%)。可見，絕大多數學生自評藝術素養一般，從中反映出醫學生進行藝術素養教育的必要性。

2.2.2 具備藝術才能情況 學生有音樂才能人數292人(60.46%)，具有繪畫才能167人(34.58%)，具有書法才能135人(27.95%)，具有攝影才能135人(27.95%)，具有舞蹈才能88人(18.22%)，具有戲劇才能34人(7.04%)，沒有藝術才能20人(4.14%)。上述結果表明：學生具有明顯的藝術偏好。音樂是幾個藝術門類中學生最有興趣，具備才能人數最多，有舞蹈和戲劇才能的人數最少。

藝術表現能力與學習藝術的興趣、藝術素養水平自評、具備藝術才能等方面具有關聯性。學生對藝術很感興趣的80人中，具有音樂才能62人，繪畫32人，書法20人，舞蹈15人，攝影26人，戲劇8人；藝術素養水平自評較高20人，一般水平51人，較低8人，非常低1人；相反對藝術不感興趣的33人中，藝術素養水平自評較高0人，一般水平11人，較低19人，非常低3人，呈現正相關。

3.討論與建議

3.1 構建科學的公共藝術教育課程體系

目前，我校尚未按照《全國普通高校公共藝術課程指導方案》的要求，開足、開齊8門藝術限定性選修課程[5]。學校現開設的藝術類課程有合唱藝術、走進音樂劇、聆聽經典音樂、中外流行音樂欣賞、影視鑒賞、中國經典書畫賞析、攝影構圖及藝術賞析等，課程設置不規范，且少而窄。

課程設置是人才培養的主要路徑，加強公共藝術教育課程建設，是開展藝術教育的基礎。為此，應加強學校藝術教育的統一規劃和領導，以發展醫學生綜合素質為出發點，根據《全國普通高校公共藝術課程指導方案》的要求，結合本校實際，分層規劃課程內容，可將公共藝術課程劃分為限定性選修課、任意選修課和藝術類講座三個層次，使課程內容形成一個層次分明、完整有序的體系[6]。

首先，面向全校學生逐年開足、開齊《指導方案》中規定的8門限定性選修課。結合本次調查，針對學生的需求，由易到難劃分教學階段，區分不同學生，實行教學階段化。學習時段上一、二年級以普及藝術知識基礎課程為主。為改變“因人設課”現狀，可聘請校外教師增設戲劇、戲曲等課程，豐富學生的綜合藝術素養。

其次，除《指導方案》中的任意選修課程外，充分利用學校文、史、心理、藝術等教師的學科背景，進行藝術課程與人文、醫學課程的交叉滲透，開設任意選修課程。如:音樂與健康，音樂心理治療等。將藝術與專業知識結合，既豐富藝術知識，提高藝術素養，又拓寬學習思路，增強就業競爭力。

最后，開設系列藝術類講座。聘請優秀的藝術家、民間藝人、藝術表演團體等進校講學、講座，建立長期的合作關系，因地制宜建立藝術工作室，提升學生的藝術素養。

3.2 加強師資隊伍建設

學校現從事公共藝術教育專職教師2名，兼職教師4人，尚未達到教育部規定的各校擔任公共藝術課程教學的教師人數應占在校學生總數的0.15%～0.2%，其中專職教師人數應占藝術教師總數的50%的要求[7]。因目前學校的藝術教育專職教師均畢業于音樂教育專業，導致藝術課程的局限性，出現“因人設課”現象。因此，采取“引進+培養”的手段來加強師資隊伍建設，根據學校需求引進舞蹈、戲劇等專業背景的教師來充實隊伍。同時，開展現有師資隊伍的在職培訓，提高教師的專業技能和教學技能。采取專兼結合的方式，聘請校外專業教師兼職授課。把師資隊伍建設作為學校公共藝術教育工作的重點。

3.3 加強藝術類社團建設

調查表明超過一半以上的學生沒有參加藝術類社團，社團活動存在隨意化現象，活動場地有限，社團指導教師力量不足，社團管理存在一些體制和機制的問題。因此，加強學校藝術社團活動的管理，制定完善、科學的社團管理制度、排練計劃和活動方案，改變社團藝術活動碎片化、隨意化等現象。積極引導全校學生參加藝術社團活動，并從多方面支持社團建設和活動的開展，積極鼓勵合唱、戲曲、話劇、群舞等集體性藝術活動的開展。引導藝術社團活動與藝術課堂教學、群藝活動等有機結合，提升藝術活動效益。

3.4 拓展第二三課堂，開展藝術實踐活動，提升學生藝術素養

廣泛開展課外藝術活動，拓展第二、三課堂。學校團委和二級學院要以各類文化藝術節、重大節慶日和紀念日等活動為契機，舉辦各類藝術活動。近年來，學校開展社團文化節、科技藝術文化節等活動，舉辦師生書畫類等比賽，打造了一批校園文化品牌。將大學生藝術團作為學生藝術活動實踐基地，配備指導教師和場地，落實專項活動經費，保障藝術團活動的開展。近幾年，學校以才藝展等比賽為抓手，開設特色課程來培育文藝精品，取得了優異的成績。如：2015年省大學生藝術節(合唱)二等獎和舞蹈類二等獎，話劇隊的小品《看病》獲首屆在杭高校大學生曲藝金獎等榮譽。制定學生課外第二、三課堂的學分管理，對學生參加藝術實踐活動經校團委和教學部門考核后給予一定的學分。

通過對我校學生藝術素養的現狀調查、分析，并進行討論和思考，必將促進學校的公共藝術教育，提高醫學生的藝術素養。

[1]農業院校學生藝術素養與其擇業取向的關聯性研究[J].中國成人教育，2015，(23)：67-69.

[2]教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見[Z].教體藝[2014]1號，2014

[3]寇瑾妍，呂亞奇，尚駁，等.高校醫學生藝術教育需求的調查與研究[J].繼續醫學教育，2014，28(12)：37.

[4]陳漫.大學生藝術素質培養的現狀調查——以廣東藥學院為例[J].高教論壇，2015，(12)：71-74.

[5][7]教育部辦公廳關于印發《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》的通知[Z].教體藝廳[2006]3號，2006

[6]朱蘇華.高校公共藝術教育課程建設與實施構想[J].江蘇高教，2012，(02)：99-100.

Investigationandanalysisofartisticqualityofmedicalstudents

TONGQineng

(Hangzhou Medical College, Hangzhou 310053, China)

Art accomplishment is an important part of the overall quality of college students. At present, the artistic accomplishment cultivation of medical students is still the weak link of higher medical education. The artistic accomplishment of medical students has more and more affected their professional literacy. This article surveyed and analyzed the art literacy of students in Hangzhou Medical College to find out the existing problems and put forward some suggestions to provide reference for improving medical students' artistic accomplishments.

medical students；artistic accomplishment；Analysis survey

童啟能(1978-)，男，浙江寧波人，碩士，講師。研究方向：高校公共藝術教育

2016年度杭州醫學院教改項目(編號：XJJG201606)

G642.0

B

1672-0024(2017)06-0010-03