個人成長報告

高雁

四川省崇州監獄

個人成長報告

高雁

四川省崇州監獄

本文通過回顧自己的成長經歷、教育經歷、工作經歷，講述本人走向心理咨詢師的職業選擇過程。并從職業動機和目的、職業能力準備、職業期待幾個方面分析本人從事心理咨詢的現實可能和發展前景。

成長經歷職業選擇

一、個人成長分析

我于1992年出生于重慶市云陽縣一個普通的農民家庭，家中還有一個小5歲的弟弟。我的父母為人勤勞善良，學齡前我隨他們生活在農村，童年過著自由自在無憂無慮的生活，快樂的童年養成了我樂觀積極的性格。

上小學時為了獲得更好的教學條件，我們家搬到了家鄉附近的鎮上，這時弟弟的出生給全家人帶來了喜悅，也讓我的少年時期有了玩伴。家中長輩非常重視對孩子的教育，在他們的嚴格要求下，我取得了良好的學習成績。

小學畢業后恰逢三峽庫區大移民，我們家里又搬遷到了新建的縣城，我考入了縣城一所重點中學，中學時代我依然保持著良好的學習態度，這時我遇到了給予我人生很多幫助的中學老師，也結識了很多學習成績優異的同學，他們一直是我人生的榜樣。青少年時期，我的父母對我進行必要的管束，同時讓我享受恰當的自由，讓我養成了獨立自主的性格，面臨學習或人生中的許多重要選擇能夠冷靜自決。

高考后，我聽從老師的建議選擇進入西南政法大學學習法學專業。大學期間，我接觸到了更多更好的資源，知識和閱歷在這一時期得到了更快的增長。同時，我結識了來自天南海北的朋友，他們身上的優良品質至今一直影響著我，讓我不斷追求進步。

2014年大學畢業后，我參加四川省統一舉辦的公務員招錄考試，進入四川省崇州監獄工作，成為了一名監獄人民警察。剛到監獄時我擔任罪犯教員負責罪犯的思想教育和文化教育。在做罪犯教育工作的過程中，我接觸到了形形色色的罪犯，在了解他們的人生經歷、犯罪成因后，我發現罪犯群體中普遍存在較為嚴重的心理問題。漸漸的我對心理學產生了濃厚的興趣，并進入我獄心理咨詢中心從事罪犯心理咨詢工作。監獄是教育和改造罪犯的場所，對罪犯的改造不僅是對于知識、技能的改造，更是對認知、觀念的改造。文化和技能的教育可以改變罪犯的知識體系，心理咨詢師的介入能夠幫助罪犯塑造正確的認知和健康的心理。希望我能在心理咨詢師這個崗位上不斷學習進步，更好地發揮我的作用。

二、職業行為分析

（一）動機和目的

特殊的職業性質和工作內容讓我接觸到了心理學和心理咨詢師。我認為心理咨詢師是一個度人也度己的職業，幫助別人的同時更能認識自我、了解自我、提升自我。學習心理學的過程中，我懂得了健康的心理對于人的重要作用，明白了很多生活現象的心理學原理，并嘗試著將所學知識應用到實際生活中去。這讓我糾正了以往一些不合理的觀念，讓我更加客觀、理性、積極地面對我的生活，并能夠完整地接納自己，接納他人。隨著學習的深入，我愈發地熱愛心理學這門學科，并不斷堅定了我要成為一名心理咨詢師的職業理想。

（二）職業能力準備

做一名心理咨詢師，我認為我自己有以下幾點優勢：

1、熱愛心理學并愿意長期學習心理學，不斷豐富理論知識；

2、作為一名監獄警察，有更多的機會接觸到豐富的個案，并能長期參與到心理咨詢的實踐操作中；

3、我獄心理咨詢中心成立多年，硬件設施完備，且有許多咨詢經驗豐富的老師，他們的幫助和指導將會對我成長為一名心理咨詢師產生巨大的助力；

4、我個人性格樂觀開朗，善于傾聽，樂于幫助他人，能夠包容和理解他人，在咨詢過程中，能夠和來訪者建立良好的咨訪關系。

同時，我存在以下幾點不足：

1、本身并非學習心理學專業，理論知識和專業技能有所欠缺；

2、參加工作的時間不長，經驗尚淺，缺乏實際的心里咨詢經驗和人生閱歷。

綜合分析以上幾點，我認為我能夠通過堅持學習彌補自身不足，并充分利用有利條件，成為一名合格的心理咨詢師。

（三）職業期待

在我今后的職業生涯中，將會面對很多不同的來訪者，在給他們做心理咨詢的過程中，我將會尊重每一位來訪者，做到真誠地面對，認真地傾聽，積極地關注，適時地共情。把我所學的知識運用到咨詢實踐中去，并不斷總結、學習，用實踐的經驗豐富和提升我的理論知識。把心理學作為一項終生學習的事業，把心理咨詢師作為一項終生經營的職業，盡我所能地去幫助別人走出心靈的陰影。

（1）郭念鋒，虞積生．國家職業資格培訓教材一心理咨詢師(三級)．北京：民族出版社，2015

（2）林秉賢．罪犯改造與心理矯治．長春：吉林人民出版社，2003