普通高校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化探析

郭文輝 湖南工程學(xué)院

普通高校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化探析

郭文輝 湖南工程學(xué)院

雷鋒精神是對(duì)中華民族偉大精神的繼承和發(fā)展,代表著社會(huì)的道德理想,反映著公民的道德水準(zhǔn),凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì),集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在新的歷史條件下在高校推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化,對(duì)大學(xué)生而言，有助于促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。能培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)和激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

雷鋒精神 學(xué)雷鋒活動(dòng) 常態(tài)化

一、普通高校學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)狀分析

目前高校學(xué)雷鋒活動(dòng)形成了一種季節(jié)性，高校習(xí)慣于把3月份當(dāng)作學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月。陽(yáng)春三月,學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)接不暇，掀起了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒熱潮。很快激情過(guò)了，學(xué)雷鋒精神也慢慢淡了，再慢慢就消聲滅跡了。隨之下一年的三份到來(lái)，往年的經(jīng)歷又重復(fù)一次。雖然集中時(shí)間重點(diǎn)宣傳學(xué)習(xí)是必要,但高校學(xué)雷鋒活動(dòng)還是缺乏一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的規(guī)劃，只注重短期行為，忽視了長(zhǎng)期活動(dòng)。而在這些形式化的行動(dòng)之中，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)可能被遮蔽，雷鋒精神中那種生機(jī)勃勃的活力會(huì)有所減弱，雷鋒式的燃燒激情將被淡忘。

二、普通高校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的必要性

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的精神，那種干一行愛(ài)一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對(duì)同志、對(duì)群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂(lè)的精神，都是在構(gòu)建和諧社會(huì)中必須大力發(fā)揚(yáng)和倡導(dǎo)的。

學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。一直以來(lái)，高校堅(jiān)持不懈地用雷鋒精神教育引導(dǎo)廣大學(xué)生，取得了積極成效。但隨著時(shí)代的發(fā)展變化，教育培養(yǎng)學(xué)生正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，有利于遏制社會(huì)丑惡現(xiàn)象、凈化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，能為學(xué)生樹(shù)立榜樣、指引他們走上正確的人生。學(xué)雷鋒活動(dòng)不“斷空”，為了要妥善處理好短期與長(zhǎng)期的關(guān)系，必須推進(jìn)高校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。

1.推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化可以激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生努力掌握科學(xué)文化知識(shí)。新的世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化、知識(shí)信息化以及科技產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程大大加快，人才是第一資源的思想深入人心。推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化就是要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志對(duì)待學(xué)習(xí)的鉆研精神，努力攀登科學(xué)高峰。組織學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲；積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，引導(dǎo)大學(xué)生以雷鋒為榜樣，不斷創(chuàng)造，把其創(chuàng)新的潛能優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)上的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，成為創(chuàng)新型人才，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)走在前列。

2.推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化可以培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)精神。雷鋒毫無(wú)自私自利之心，把毫不利己專(zhuān)門(mén)利人看作是最大的幸福和快樂(lè)，我們提倡學(xué)雷鋒，提倡奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。

3.推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化可以使學(xué)生始終堅(jiān)持艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是雷鋒精神的內(nèi)涵，我們?cè)诟咝Ｌ岢珜W(xué)雷鋒，提倡艱苦奮斗，并不是要他們?cè)偃プ觥翱嘈猩保龠^(guò)清苦的生活，也不是否定合理的物質(zhì)利益。而是要培養(yǎng)學(xué)生反對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)能力的高消費(fèi)和奢侈浪費(fèi)。

三、普通高校學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的對(duì)策

1.高度重視營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化氛圍。要進(jìn)一步加大宣傳力度，努力在全校營(yíng)造一種學(xué)雷鋒活動(dòng)的長(zhǎng)效輿論氛圍。各級(jí)各類(lèi)宣傳媒體要設(shè)立相對(duì)固定的“學(xué)雷鋒”欄目，通過(guò)專(zhuān)題節(jié)目、新聞報(bào)道、嘉賓訪談、言論評(píng)述、理論探討、公益廣告等多種形式，宣傳開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，報(bào)道新時(shí)代道德模范的感人事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，在全校形成學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神的良好校園氛圍。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃開(kāi)展雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，開(kāi)展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展以雷鋒精神為重要內(nèi)容的校園文化建設(shè)，高校學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)由單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊辉偈菃我坏匦v雷鋒精神和力所能及的服務(wù)活動(dòng)，而是多管齊下，豐富且極具特色。除了在三月宣講雷鋒精神，高校還可以召開(kāi)座談?dòng)懻摗Ⅲw會(huì)交流、文藝匯演、主題演講、閱讀雷鋒故事和雷鋒日記、觀看雷鋒影片、向雷鋒同志學(xué)習(xí)的主題班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)；平時(shí)也可以開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)、義務(wù)獻(xiàn)血、上街義務(wù)打掃、心懷敬老院、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、設(shè)立愛(ài)心基金，成立自愿者幫扶小組，以空巢老人、殘疾人、留守兒童、農(nóng)民工子女為主要關(guān)愛(ài)幫扶對(duì)象。為老人、殘疾人送去溫暖（如表達(dá)一份心意、送去一份關(guān)懷、打掃一次衛(wèi)生、整理一次房間、過(guò)一次生日等）。為留守兒童、農(nóng)民工子女送去關(guān)愛(ài)（如贈(zèng)一本書(shū)、送一份禮物、談一次心、寫(xiě)一封信、補(bǔ)一次課等）。發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒、報(bào)道典型事件、樹(shù)立先鋒模范等等。建立和形成學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化模式。宣傳常態(tài)化，活動(dòng)常態(tài)化，老師引導(dǎo)常態(tài)化，學(xué)生踐行常態(tài)化。力爭(zhēng)做到月月有主題，周周有活動(dòng)，時(shí)時(shí)有雷鋒，處處有雷鋒。

3.反思總結(jié)探索并形成配套的鼓勵(lì)機(jī)制。學(xué)一次雷鋒容易，學(xué)一輩子雷鋒難。為了確保學(xué)雷鋒常態(tài)化能得以長(zhǎng)久運(yùn)行和得到長(zhǎng)足的發(fā)展，一個(gè)配套的鼓勵(lì)機(jī)制必不可少。一套行之有效的運(yùn)行機(jī)制能夠給學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化提供有力保證。各高校要在校、院領(lǐng)導(dǎo)的有力引導(dǎo)下，依托高校學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。發(fā)現(xiàn)活動(dòng)典型及時(shí)推廣，評(píng)選“雷鋒式班級(jí)”、“雷鋒式學(xué)生”、“雷鋒式年級(jí)”等。并嘗試探索與之匹配的精神鼓勵(lì)及物質(zhì)鼓勵(lì)等鼓勵(lì)機(jī)制，確保高校學(xué)雷鋒常態(tài)化的有效運(yùn)行。精神鼓勵(lì)是指每次活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)極好的個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行報(bào)道和宣傳。每年進(jìn)行評(píng)選學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人和集體,五四召開(kāi)表彰大會(huì),大張旗鼓地表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立標(biāo)兵,做到學(xué)有典型,趕有樣。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是指每次活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)極好的個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕疱X(qián)獎(jiǎng)勵(lì)或其他物質(zhì)形式的獎(jiǎng)勵(lì)。

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是對(duì)中華民族偉大精神的繼承和發(fā)展,是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的精神。在新的歷史條件下，深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，對(duì)于引導(dǎo)高校大學(xué)生做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者，都具有十分重要的意義。