試論“高安采茶戲音樂研究”文獻引入地方高等院校教學的重要意義

徐濤東

（廣東文藝職業學院，廣東 廣州 510000）

試論“高安采茶戲音樂研究”文獻引入地方高等院校教學的重要意義

徐濤東

（廣東文藝職業學院，廣東 廣州 510000）

中國是一個多民族的國家，在長期的民族融合中產生了大量的豐富多彩的民間音樂和具有當地域文化特點的地方戲曲藝術，近60年來由于政府對經濟建設重點開發和財力支持，忽略了對中國傳統優秀文化，尤其是戲曲文化財力和政策支持，更沒有引入到中小學音樂、普通高校教材里引領教育與傳承的意識，很多地方藝術家在沒有財政支持下，為了把流傳幾千年的民間音樂戲曲寶貴遺產不致于流失，自籌資金，非常艱難的進行一些重要地方戲曲藝術搶救工作，其中有江西宜春地區國家一級作曲，伍經緯教授執行主編的《高安采茶戲音樂研究》上下卷，總計有150萬字，從劇種源流、聲腔曲調、鑼鼓經音階、調式、以及高安民間燈彩概述、高安民歌概述、高安道情概述、唱腔曲體結構特征等詳實收集整理出版，并附有大量曲譜例，文獻的出版，為國家豐富多彩的民間戲曲藝術資源庫填補空白，留下寶貴遺產。

伍經緯；高安采茶戲音樂研究文獻；地方高校；重要意義

引言

試以江西宜春職業技術學院伍經緯教授，國家一級作曲執行主編的《高安采茶戲音樂研究》上下卷150萬字的文獻，來闡述中國民族地方戲曲藝術文化的燦爛，給后人及其他各類音樂藝術創作者提供填補了更加豐富的民間音樂素材資源，通過在地方高校推廣研究呼吁更多的年輕一代要傳承珍惜先輩留下的藝術成果，去繼承發展豐富它，讓中華民族的戲曲藝術像祖國大地盛開的山茶花，越開越美，香飄千里，散發出濃郁的芳香.

一、伍經緯戲曲創作藝術人生歷程

從12歲招入江西高安地方劇團，1968年文革時期，劇團解散團員都下放農村耕種，1970年招回少數人成立毛澤東思想宣傳隊，由于當時很多具有創編才華的被打倒下放勞動改造，城里宣傳隊缺少作曲創作的人，其間就開始與當時從宜春地區下放到高安藍坊的對采茶戲曲有一定研究的藍昌貴老師學習編曲，開始戲曲音樂創作，其間代表作品有：古裝戲《羅帕寶》《春江月》等，1984年調入江西宜春文藝學院，被學院公費選派到上海音樂學院學習作曲專業兩年，師從著名小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》曲作者之一何占豪教授，得到系統的作曲技術提升，并認識到只有深深扎根在民族音樂的海洋，才能有所作為，學成回江西宜春一心一意從事高安采茶戲工作歷時近60年，其間有獲得中宣部頒發的”五個一”工程獎，文化部文化獎等等，從戲曲音樂創作到后來從事戲曲音樂教育，退休后耗費3年編寫了一部《高安采茶戲音樂研究》上、下卷共計150萬字的文獻，為地方民間戲曲的實踐和傳承做出了巨大貢獻和一生的付出。

二、《高安采茶戲音樂研究》上.下卷文獻的內容史料價值與藝術特點

《高安采茶戲音樂研究》文獻（中國版本圖書館CIP數劇核字（2016）第057976號）匯總了收集了大量人文史及樂譜資料，可補教學史料之不足，文獻從四千多年前的古三苗族中心說起，漢高祖六年（公元前201年)設置建成縣，高安域地經濟發達，人文薈萃，來往行商交流融合，形成了早期有特色的地方劇種——瑞河戲，經過漫長的歲月過程融合鑼鼓戲、絲弦戲，經過民間藝人總結提煉，逐步行成具有鄉土濃郁，聲腔獨特的地方劇種——高安采茶戲，2011年被列入第三批國家級非物質文化遺產名錄，該文獻從劇種源流，藝術特點從聲腔曲調，鑼鼓經音階，調式，以及高安民間燈彩概述，高安民歌概述，高安道情概述，唱腔曲體結構特征等詳實收集整理出版，并附有大量曲譜例，《高安采茶戲音樂研究》文獻的出版，為國家豐富多彩的民間戲曲藝術資源，庫填補空白，留下寶貴遺產。

三、地方高校教學引入區域戲曲音樂文化藝術的重要性

國家對地方高校教育的定位是服務區域社會經濟與文化建設，為區域輸送高素質技能型人才，地方院校不能一味追求與國家部級院校高大上的教學目標，應開設有地方特色的專業學科，立足本地教育資源，開設本地有特色的音樂教學課程體系，引入當地的戲曲人才，以“校、行、企”三方融合制定戲曲教學課程體系，設置課外戲曲實訓基地，引入當地采茶戲劇團排演劇目，學生通過所學理論通過實踐學習，快速轉化為符合當地劇團演出標準的劇目，促進提高地方戲曲人才培養質量，提升專業教學品牌，達到為區域文化需求和傳承共同發展有著重要意義。中國民族古老的戲曲藝術在近幾十年快速淡出人民的視線，由其是地方特色的戲曲，例如安徽黃梅戲，湖南花鼓戲，江浙一帶的越劇，廣東的粵劇、潮劇等都是同高安采茶戲一樣的命運，地方政府只關心經濟開發，短視不關心文化的傳承和保護，更沒有意識到青年一代被國外文化的侵蝕，成為沒有文化自信跨了一代的精神潰乏空心人，中國夢從何談起，民族自信又從何談起，要改變這些，就需要地方院校的教育要承擔起宏揚國家千年傳承下來的燦爛的戲曲藝術的重任，戲曲藝術是民族幾千年的勞動創造的文化，是中華民族的文化印證，是國家凝聚力內在文化的認同和力量源泉所在。

[1]劉正維.戲曲腔式及其板塊分布論[J].中國音樂學,1993(04).

[1]馬巖波,伍經緯.高安采茶戲音樂研究(上、下卷)[M].南昌:江西高校出版社,2016.

[3]鄒萍.高安采茶戲走進音樂課堂的教學探析[J].教師博覽(科研版),2012(03).

J605

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徐濤東（1967—），男，漢族，江西安義人，本科，文學學士學位，作曲中級，現任教于廣東文藝職業學院音樂系，研究領域：民間音樂在音樂創作中的應用。