淺析在麻醉解剖學教學工作中應用多媒體技術

徐瑩田野田悅吳健趙平

淺析在麻醉解剖學教學工作中應用多媒體技術

徐瑩1田野2田悅1吳健1趙平1

信息技術的快速發展，對麻醉學教學發展帶來了積極的促進作用。這種學科技術性突出，對操作實踐能力有著較高的要求，需要相關人員在實踐活動中能夠掌握正確的方式方法，確保實際問題的有效解決。麻醉解剖學作為麻醉學的重要組成部分，實際工作開展中可以對人體局部結構分布規律進行必要的分析，可以為麻醉基本技能掌握提供可靠的保障。結合當前我國麻醉解剖事業的實際發展概況，專業水平良好的麻醉師人數相對不足，人才隊伍質量有待提高，客觀地決定了全面提升麻醉解剖學教學工作水平的必要性。基于此，本文就麻醉解剖教學工作中應用多媒體技術展開論述，以便為麻醉解剖專業性人才培養提供參考信息。

麻醉解剖學；教學工作；多媒體技術；參考信息；發展概況

面對當前麻醉專業性人才數量相對較少、人才培養質量需提高的不利發展現狀，重視多媒體技術實際作用的充分發揮，確保麻醉解剖學教學高效性，才能最大限度地滿足現代教育機制改革的實際要求[1]。因此，需要通過對傳統麻醉解剖學相關內容的深入探討，加強多媒體技術在麻醉解剖學教學中的應用分析，逐漸擴大麻醉解剖學教學工作開展中這種技術的實際應用范圍，促使我國的麻醉解剖學教學水平及教學效率能夠始終保持在更高的層面上[2]。

1 傳統麻醉解剖學教學模式分析

麻醉解剖學經過多年的發展，在實際的應用中取得了一些重要的成果，為我國麻醉學事業發展注入了活力[3]。傳統的麻醉解剖學教學模式通常是采用理論課上大課、實驗課分小班，教師在在教學中使用黑板、粉筆、掛圖、模型、標本等教具。通過板書與口頭講解，主要通過肢體語言感染學生，教學手段單一，缺乏動態、直觀的展示;尤其是局部與整體、解剖各層次之間的關系等很難具體形象地表現出來，直觀性差，學生理解困難，教學過程缺乏生動而顯得枯燥，也容易使學生產生消極情緒[4]。師生之問的互動又因缺乏必要的媒介而不利于調動學生積極的思維，造成學生被動的灌輸知識。再加上常用的掛圖面積太小，在大教室內只有前幾排的同學看的比較清楚；模型及標本又容易受到損壞，在數量和質量上也都受到一定程度的影響，因此同學普遍反映麻醉解剖學難以理解，記憶不牢固，學習壓力較大。在傳統的麻醉解剖學教學模式影響下，學生的學習興趣難以得到真正的激發，致使教學工作及教學活動開展未達到預期的效果，影響學生全面發展的同時給麻醉學教育事業發展帶來了一定的阻礙作用，需要采取必要的技術措施注重傳統麻醉解剖學教學模式優化及相關教育機制的深化改革，為專業水平良好的麻醉師數量增多打下堅實的基礎[5]。

2 多媒體技術作用下的教學特點分析

多媒體技術作為一種重要的信息技術，在實際的應用中取得了良好的作用效果，對現代教育事業發展產生了深遠影響[6]。通過對多媒體技術的合理運用，可以實現教學計劃實施中圖像。文字、聲音一體化，增強課堂教學生動活潑性，營造出良好的教學氛圍，具有良好的表現力。注重多媒體教學模式的合理使用，可以活躍課堂氣氛，創造出良好的教學環境，最大限度地滿足學生的實際需求，實現傳統教學方式優化，有利于提高教學工作效率[7]。麻醉解剖學中多媒體技術實際作用的充分發揮，可以使學生直觀地觀察到局部結構的層次關系即各器官之間的相互關系，加深對各部分內容的深入理解，在動態化的圖像與文字支持下創建出高效的教學課堂，促使學生們能夠對麻醉解剖學的各部分教學內容有著更多的了解，彌補了傳統麻醉解剖學教學模式的缺陷[8]。

3 多媒體技術在麻醉解剖學教學工作中的應用要點分析

3.1 教學課件制作方面的應用

為了提高麻醉解剖學教學工作效率，實現傳統教學模式優化，保持教學工作高效性，應重視多媒體技術支持下麻醉解剖學教學課件制作，將多媒體技術應用于實際的教學工作中，確保麻醉解剖學教學工作質量能夠達到現代教育改革的具體要求。多媒體技術在麻醉解剖學教學課件制作方面的應用具體表現在：（1）通過對教學資源搜集與整合，可以將抽象的、枯燥的麻醉解剖學教學內容變得具體化、簡單化，保持教學內容豐富性，實現麻醉解剖學教學工作開展中學生學習興趣的有效激發，提高學生們課堂專注力的同時增強教學過程中師生間互動交流良好性[9]。比如，在講解一些抽象的麻醉學知識時，為了使學生們能夠更好的理解這部分教學內容，老師應通過多媒體技術的優勢，在網絡上搜集各種豐富的圖片與教學視頻，用生動形象化的圖文并茂方式引導學生理解這些抽象的麻醉解剖學知識，實現對他們學習潛能的有效激發，全面提高課堂教學工作效率；（2）在多媒體技術支持下，通過制作內容豐富的麻醉解剖學教學課件，可以將各種標本制作成錄像，教學工作開展中教師可結合多媒體教學錄像對麻醉解剖學的各部分教學內容進行講解，確保教學內容的通俗易懂性，為后續教學計劃實施打下堅實的基礎；（3）使用多媒體技術制作出CAI課件，確保標本照片的高清晰度、高分辨率，以三維動畫、臨床實現操作錄像的方式引導學生開展學習活動，確保麻醉解剖學教學內容充實性。比如，在講解神經阻礙教學內容時，麻醉學教師可先講解相關的理論知識，進而通過播放臨床實驗操作錄像，提高教學內容吸引力，將復雜的教學內容變得簡單、形象化，促使學生們能夠在較短的時間內掌握其中的知識要點[10]。

3.2 構建可靠的校園教學網絡方面的應用

重視電子閱覽室及校園網絡建設，可以為學生了解更多的麻醉解剖學知識提過更多的參考信息，拓寬學生獲取信息的各種渠道。采取合理的方式將多媒體技術延伸至校園教學網絡建設中，對于麻醉解剖學教學工作開展有著重要的參考價值[11]。具體表現在以下方面：

（1）教學大綱方面的應用。通過對多媒體技術的合理使用，可以在麻醉解剖學教學大綱制定中細化教學內容，合理地劃分教學板塊，促使學生們能夠通過查閱電子閱覽室明確其中的教學重點，在學習麻醉解剖學知識時提高自身的學習效率，增加知識積累量。

（2）電子課件及電子教案方面的應用。教師將麻醉解剖學各章節的相關課件放到校園網絡中，可以為學生課后復習及課前預習提供必要的參考信息，加深學生對麻醉解剖學理論知識理解，避免了教學過程中學生忙于做筆記而忽略了某些重要知識點現象的出現、

（3）圖片資料庫方面的應用。將有關麻醉解剖學相關的錄像資料、圖片等放到校園網絡中，使得學生們能夠隨時查閱這些資料，拓寬學生知識面的同時提高麻醉解剖學教學資源利用效率，為學生們了解更多的麻醉解剖學知識提供便利，實現突破資料庫構建[12]。

（4）在線測試及網上答疑方面的應用。麻醉學教師可以將有關麻醉解剖學的各種題型放到校園網絡中，定期對學生進行各部分知識掌握程度考核，從而做出相關的教學評價，在了解學生學習麻醉解剖學知識能力的同時也方便了老師后期教學計劃安排[13]。同時，老師可通過多媒體技術的作用將麻醉解剖學的各種問題放到校園網絡中，并開設師生互動交流欄目，實現麻醉解剖學教學工作開展中的網上答疑[14]。

（5）最新科研成果信息獲取方面的應用。為了使學生能夠了解到麻醉解剖學的最新科研成果，校園網建設中應重視多媒體技術使用，促使學生們能夠了解到這門學科的前沿動態，為自身理論知識鞏固及學習視野拓寬打下堅實的基礎，確保麻醉解剖學科研工作的順利開展。

3.3 培養學生專業技能方面的應用

麻醉解剖學教學工作中為了使學生的專業技能可以得到有效的培養，教師應充分發揮多媒體技術在具體教學工作中的優勢。具體表現在：（1）麻醉解剖學教學實踐活動開展中，通過多媒體技術搜集各種教學資源，豐富實踐內容，激發學生主動參與實踐活動的更多熱情；（2）麻醉解剖學實踐教學中利用多媒體技術搜集專業性強的教學視頻，實現學生實踐操作中的專業指導；（3）通過多媒體技術的合理使用，拓寬麻醉解剖學實踐教學思路[4]。

4 討論

通過對以上內容的系統闡述，客觀地說明了多媒體技術合理運用對于麻醉解剖學教學工作開展的重要性：保持教學工作高效性的同時確保了教學計劃的順利完成，有利于優化麻醉解剖學教學工作思路，增強麻醉師專業性人才培養質量良好性。因此，未來麻醉解剖學教學活動開展中教師應重視多媒體技術的高效利用，確保各項教學工作開展能夠達到預期的效果。

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The Application of Multimedia Technology in Teaching Anatomy of Anesthesiology

XU Ying1TIAN Ye2TIAN Yue1WU Jian1ZHAO Ping11 Department of Anesthesiology, Shengjing Hospital Afliated to China Medical University, Shenyang Liaoning 110004, China; 2 Department of Orthopedics

The rapid development of information technologyt has brought a positive role in promotingthe development of anesthesia .This discipline of technical prominence and the ability to operate the practice has a higher demand, the relevant personnel in practical activities need to be able to grasp the correct way to ensure that the effective solution of practical problems. Anesthesia anatomy, as an important part of anesthesiology, the actual work can be carried out in the distribution of the local structure of the human body by the necessary analysis, which can help anesthesiologists, master the basic skills. According to the current development of anesthesia anatomy of the actual situation, we found that the number of good professional anesthesiologists is not sufcient, and the quality of personnel need to be improved. Improving the teaching of anatomy of anesthesiology is necessary. Based on this, this article discussed on the teaching of anatomy of anesthesiology by multimedia technology , in order to provide reference information on training professional personnel of anesthesia anatomy.

anesthesia anatomy; teaching work; multimedia technology; reference information; development

1674-9308（2017）04-0040-03

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．04．021

1 中國醫科大學附屬盛京醫院麻醉科，遼寧 沈陽 110004；2脊柱關節外科

徐瑩，E-mail：xuy5@sj-hospital．org

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