新媒體在舞蹈教學中的融合與應用

張 惠

（揚州大學音樂學院，江蘇 揚州 225000）

新媒體在舞蹈教學中的融合與應用

張 惠

（揚州大學音樂學院，江蘇 揚州 225000）

新媒體當前在教學中得到了越來越多的應用，其與高校舞蹈教學的融合，能夠有效提升教學效率，實現舞蹈專業教學新發展。文章首先分析了新媒體與高校舞蹈教學融合的作用，結合高校舞蹈教學現狀的分析，最后從活躍教學氛圍、豐富教學內容與方法等幾個方面提出了新媒體在舞蹈教學中的融合應用策略。

新媒體；高校；舞蹈教學；應用

社會對藝術人才素質要求不斷提高，國家針對高校教育改革也明確提出藝術教育對社會的重要作用。舞蹈專業作為藝術教育的重要部分，其在高校藝術教育中占據重要地位。因此，推動高校舞蹈教學創新發展勢在必行。

一、新媒體與舞蹈教學融合的作用

新媒體在高校舞蹈教學中的融合與應用，也即基于傳統舞蹈教學，將新媒體技術、新媒體意識、新媒體手段等與教學實踐相結合，提升教學效率。新媒體在高校舞蹈教學中的融合與應用，能夠為教學帶來更多便利。利用各類新媒體技術，可有效激發學生舞蹈學習的積極性與主動性，新媒體給舞蹈帶來更為新鮮的活力元素，舞蹈教學中的審美情感、意境等都能夠通過新媒體技術更全面地展現出來。例如在舞蹈編排中選取與舞蹈語言以及特征等相適應的新媒體技術，提升舞蹈藝術魅力，使舞蹈具備全新的藝術表現力與審美特征。同時，利用新媒體也能夠提升教師的教學效率。通過各類新媒體技術手段，舞蹈形體動作能夠更清晰、更直觀地向學生展現。例如各類教學軟件的應用，不僅能夠豐富教學內容，也可為舞蹈教學提供更多元的平臺，充分展現新媒體輔助教學的優勢。此外，加強新媒體在舞蹈教學中的應用，也能夠更好地引導學生進行舞蹈創作，充分發揮學生創作能力。如運用各類舞蹈創編軟件，讓學生自主地對舞蹈進行編排，在創編中融入自身個性化觀點，例如將電子幕布作為舞蹈背景，通過燈光打造更炫麗的舞臺效果等。[1]

二、高校舞蹈教學現狀分析

高校舞蹈教學實踐中，通常存在忽視學生主體地位的問題，未充分結合學生個性特征、學習需求、學生數量等各方面因素調整教學策略。這也對學生的學習興趣造成了直接影響。同時，從舞蹈教學內容來看，互聯網新媒體時代，舞蹈藝術形式更新日益加快，其內容也越來越豐富。而當前許多高校舞蹈專業所學課程內容較為落后，教學內容更新程度較低，幾乎毫無變化，導致教學內容與專業發展不相符合，舞蹈教學同市場人才需求相脫節。從教學模式來看，新媒體的融合給舞蹈藝術在表現形式、創作模式以及傳播途徑等方面帶來了巨大變化。[2]而就高校舞蹈教學現狀來看，當前其教學也較少利用新媒體理念與技術協助課堂教學，多采用傳統口傳身授的模式，導致教學形式較為單一，教學效果不佳。

三、新媒體在舞蹈教學中的融合應用策略

（一）活躍教學氛圍

高校舞蹈教學因新媒體的融入擁有了全新的思維。教學中，教師可充分利用新媒體，設置多媒體交互式教學模式，活躍課堂氛圍，如通過新媒體有效調動學生在觀察、練習等方面的注意力，進而使舞蹈課堂教學更為生動與活躍。例如在講解舞蹈理論時，教師可利用投影儀、多媒體等，向學生播放舞蹈，給學生身臨其境的感覺，創設出更佳的舞蹈學習氛圍，使學生在教學氛圍的引導下更積極主動地學習。例如針對一些高難度舞蹈動作，僅憑教師進行動作示范講解難以讓學生更直觀地掌握動作與理解。因此可應用新媒體技術，將舞蹈動作進行合理分解，引導學生更高效地學習。同時，應用新媒體也可在教學中充分展現出學生主體性，將學生置于主動地位，激發學生舞蹈學習主動性，教師可讓學生基于新媒體探討研究舞蹈專業內容，引導學生通過小組討論合作并通過微博、微信等新媒體加強師生之間的交流，以新媒體為途徑提交研究成果。

（二）豐富教學內容與方法

新媒體時代，高校舞蹈教學內容應做到與時俱進，及時更新，教師應多向學生提供新媒體與舞蹈專業融合的前沿知識，例如引導學生學習當代藝術家在舞蹈創作中應用的新媒體技術、互聯網科技等內容，使學生了解當前形勢下嶄新的舞蹈創作方法與理念，同時，教學實踐中，教師應充分利用新媒體理念與技術，引導學生用新思維、新方法提升對舞蹈專業的理解，豐富教學方法，教師應積極利用微信、微博等各類新媒體平臺，通過虛擬學習平臺加強師生間的交流，培養學生間交流合作的習慣，提升團隊合作意識。[3]此外，在教學中也應鼓勵學生積極應用新媒體技術，在舞蹈創作中融入更多新媒體元素，使舞蹈更具時代氣息。

（三）拓展網絡學習空間

基于新媒體，教師也可豐富教學模式，拓展學生舞蹈學習空間。如可通過新媒體開展網絡舞蹈藝術比賽，并讓學生參與互聯網投票，使學生在課外時間保持對舞蹈的興趣；也可開通舞蹈專業微信公眾平臺、微博賬號等，不定期更新相關專業內容，向學生提供更具針對性、更感興趣的專業知識，同時也可為其搭建起互相交流的網絡平臺。同時可通過網絡空間向學生提供各高校舞蹈專業比賽視頻、各個舞蹈團體表演視頻等，向學生展示更多的專業內容，引導學生在課余時間學習專業知識。

四、結束語

總而言之，高校舞蹈教學在教學內容與方法上都存在著部分問題，而新媒體與舞蹈教學的融合，可有效改變舞蹈教學現狀，提升教學效率。因此，高校舞蹈教學應從教學內容、方法等多方面入手，促進新媒體與舞蹈教學的融合，加強新媒體理念、技術等在教學中的應用，推動舞蹈專業教學的發展。

[1]黃雪.淺析新媒體發展對高校音樂藝術教育的影響[J].新聞戰線,2015(01):129-130.

[2]王霄.淺析新媒體藝術在當代高校藝術教育中的價值轉向[J].信陽師范學院學報(哲學社會科學版),2012(04):95-96.

[3]王敏.淺析大學舞蹈教學存在的問題及解決策略[J].大舞臺,2011(01):195-196.

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