探討高校民族民間舞蹈的教學改革與實踐

楊 蕾

（長春師范大學初等教育學院，吉林 長春 130000）

探討高校民族民間舞蹈的教學改革與實踐

楊 蕾

（長春師范大學初等教育學院，吉林 長春 130000）

我國有56個民族每個民族有自己獨特的文化和特點，民族民間舞蹈也一樣有著獨特的藝術魅力，多樣化的表現形式和文化底蘊。民族民間舞蹈是高校舞蹈教育的基礎課程，然而長期以來我國民族民間舞蹈的教學在高校中存在一些問題，本文就目前存在的問題提出了改進辦法，從而提高舞蹈教學的質量。

民間舞蹈；特殊性；教學方法改革

民族民間舞蹈作為高校舞蹈課程中一門獨立的學科，教學方式和其他舞蹈類別一樣具有普遍規律，但是民族民間舞蹈也具有特殊性，這是因為受不同民族深厚文化的影響，每一個民族舞蹈特點都十分鮮明，這就為教學工作帶來了難度。

一、民族民間舞蹈的特點

憑借著獨特的藝術魅力，民族舞蹈不光要簡單地在民間傳頌，高校的民族舞蹈教育是讓這門藝術傳承的關鍵所在，怎么樣能提高教育水平，那么就需要掌握民族舞蹈的特點。總體來說兩個最顯著的特點就是民族性與地域性，另外一個是多樣性。民族民間舞蹈是在某個民族通過長期的生活創作并且在民間傳承下來的一種舞蹈形式，帶有濃厚的地域特點，那么在教學中首要的一個目的就是保證舞蹈的民族性及地域性；中國是一個由56個民族組成的大家庭，每個民族都有燦爛的文化和舞蹈，在高校教學中不但要注重研究大民族的舞蹈，各高校也要關注小眾民族舞蹈的研究，最好因地制宜選取符合高校所在地特有的舞蹈形勢進行發揚光大，利于民族舞蹈的傳承。

二、現階段中國民族民間舞蹈問題解析

（一）將中專的訓練方式照搬放到大學教學中

對于舞蹈鍛煉來說，就人體骨骼的發育和人體構造來說，越早鍛煉越好，對于高校來說，大學生的身體基本已經發育成熟，再用中專教學常用的“童子功”方式訓練是不合理的，這樣的教學方式明顯是不可行的，而且容易對學生的身體造成不可逆的損傷。

（二）盲目照搬頂尖院校的教育模式

我國頂尖的幾所舞蹈學校，例如北京舞蹈學院培養了無數的舞蹈藝術家，很多高校就開始照搬北京舞蹈大學的教育模式，但是卻忽略了一個重要的原因，北京舞蹈學院的師資教育水平還有優秀的學員是普通高校不具備的。所以普通高校要根據自己的師資力量和學生水平，結合本地區的特色建立自己的辦學目標和教育體系，而非盲目追求培養高、精、尖的人才。

（三）課程體系比例失調

目前國內的高校民族民間舞蹈教學中普遍存在的一個問題就是對學生的教育體系比例嚴重失調，大部分的課時都用來進行“術科”教學，也就是大量進行肢體訓練來增加學生的專業技能。但是文化課程所占比例很輕，這樣在學習期間對于學生的文化內涵、知識理論、對于所學舞蹈的文化底蘊了解得很少，學生對于所學舞蹈存在片面性的理解，不利于民族舞蹈的傳承。

三、提高民族民間舞蹈教學質量的對策

（一）以啟發式教學為主，進行多手段教學

在高校舞蹈學習的教學中，最常用的教學方式就是言傳身教，首先需要明確的是這種教學方法對于實踐性較強的學科是比較適用的。但是這種方式有一個弊端就是老師掌控著這個舞蹈風格，他對這門課程享有絕對的權威，這種情況下學生在學習過程中不會過多地進行思考和參與，更像是以老師為核心的教學。所以這種教學觀點要進行轉變，老師應該讓學生參與進來，在讓學生掌握舞蹈技術的同時也激勵學生對舞蹈學習進行總結，學生有什么想法和建議在課堂上提出來，老師和學生一起進行討論，這樣學生會在舞蹈訓練中展現自己的風格。舞蹈學習比任何一門學科都需要情緒的調動，學生能把自己的想法加入到舞蹈學習中，這本身就調動到了學生自己的情緒，在這種氣氛下學習，表現力和肢體的調動會大幅度提高學習效率。

（二）加強文化素質的培養

舞蹈的表現最終是需要用肢體的語言在舞臺上表現出來的，這就讓許多高校教學工作者認為肢體訓練是主要的，而對于文化教學則不那么重視。民族民間舞蹈有著深厚的文化基礎，正是因為這些文化的沉淀才能讓民族舞蹈能用多種多樣的肢體語言表現出來，單純地學習民族舞蹈動作而不了解文化內涵的舞者，很難在今后的創作過程中有什么新的見數，充其量就是一個“戲子”。我們要在教學中讓學生了解所學舞蹈民族的歷史，這樣學生在每個動作做出來后就能理解舞蹈的精髓，也提高了自己的品味，同時也讓學生更加喜愛所學的民族舞蹈。

（三）加強課外田野作業

民族民間舞蹈是來自民間的藝術，我們在教學中也要讓學生回到民間，觀察、學習和感受當地的風土人情，參與到當地的日常生活及慶祝活動中，通過觀察這些最原汁原味的舞蹈，在今后的學習中會更深刻地理解民族舞蹈的精髓，這也是在教室教學中學習不到的。也可以通過實踐增加學習興趣。

四、總結

高校民族民間舞蹈的教學目的是為了更好地將這些舞蹈表現形式進行更好的研究、傳承和保護。怎樣通過課堂教學讓這些文化發揚光大是值得考慮和深入探討的，加強教學水平、培養學生的創新理念、加強學習效率、建立有特色的課程體系是高校教育工作者的目標，以推動民族民間舞蹈的不斷進步。

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