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網絡流行語諧音現象探究

2017-01-28 12:48:46林阿娟
漳州職業技術學院學報 2017年2期
關鍵詞:語言

林阿娟

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網絡流行語諧音現象探究

林阿娟

(漳州職業技術學院,福建漳州 363000)

網絡流行語是為由網民創造或由網民積極傳播的,進而被多數網民認可、接受并在網上交際時使用的特殊用語和符號。網絡流行語中出現了大量的諧音現象,據載體不同大致分成漢語諧音、數字諧音、外文諧音和符號諧音四大主要類型,究其主觀原因有求快、求趣、求同。

網絡流行語;諧音;成因

據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)在京發布第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2016年12月,中國網民規模達7.31億,互聯網普及率達到53.2%[1]。隨著互聯網技術的發展,越來越多的人將會加入到“網民”這個隊伍當中來。這個龐大的隊伍使用的語言或者說熱捧的語言即本文的“(中國)網絡流行語”,傳播范圍越來越廣、速度越來越快、影響越來越大,在中國社會范圍內已經具備“民意語言”的特點,理應得到我們充分的重視。通過中國知網搜索主題“網絡流行詞”所得3 365篇可知(搜索時間為2017年4月24日,下同),這十幾年來有不少學者從語言學、社會學、傳播學等不同的視角做了一些探討。筆者認為從語言角度研究是基礎,只有在盡量詳盡的基礎研究上進行的深入探討才更具價值。語言角度無非語音、詞匯、語法等三大角度。縱觀網絡流行語,語音方面特別是諧音現象突出,諧音成為網絡流行語的重要來源。通過中國知網,搜索主題“網絡流行詞+諧音”只導出17篇,搜索主題“網絡語言+諧音”也只導出60篇。嚴格界定在關鍵詞“網絡流行語”的范圍內,探究諧音現象的成果相對較少。本文試圖從細處著手,從語音方面的諧音現象進行抽絲剖繭,希望能夠拋磚引玉。

一、網絡流行語概念界定

在所得文獻中查找可知,目前對何謂“網絡流行語”的界定各有側重點,存在不少分歧,但基本承認網絡流行語來源于網絡語言,是網絡語言中流行的那部分。于根元先生在《中國網絡語言詞典》中認為“網絡語言=漢字+數字+符號+其它”。“從廣義上講,網絡語言泛指在網絡傳播中所應用或觸及到的一切語言,大體上可分為三類:一是與計算機和網絡有關的專業術語,如‘軟件、病毒、寬帶、登錄、在線’等,這是網絡語言的最基本概念;二是與網絡文化現象有關的特別用語,如‘黑客、博客、播客、QQ、MSN’等;三是在各論壇、QQ、MSN等聊天室使用的特殊用語和符號,如‘拍磚、頂、暈’;狹義的網絡語言僅指第三類。”[2]有關網絡流行語在王仕勇2012年10月發表的《近十年我國網絡流行語研究綜述》中列舉了幾個目前在相關研究中具有代表性的定義。比如,鄭丹娘在《“網絡流行語”與青少年的“自說自話”》中認為,網絡流行語是網絡語言中流行的以青少年為主體的網絡人在聊天時使用的“鍵盤語言”。湯玫英在《網絡語言新探》一書中提出,網絡流行語是網絡語言中一個影響巨大的群體,是一種特殊形式的口語,是人們在網上交際時使用的別致、活潑而新鮮的詞語。楊萍在《網絡流行語:網民自主話語生產的文化景觀》中認為,網絡流行語是由網民創造或由網民積極傳播的,進而被多數網民認可、接受并使用的語言[3]。網絡流行語顧名思義,網絡語言+流行。只要把這兩個概念理清,整體概念自然清楚了。因此,結合前人的研究成果,網絡流行語是為由網民創造或由網民積極傳播的,進而被多數網民認可、接受并在網上交際時使用的特殊用語和符號。這幾年,網絡流行語如雨后春筍,類型繁多,多數學者從首字母縮略、數字諧音、符號語言、漢語諧音詞、語碼混合及語義遷移等幾種類型來歸納,由此可見,諧音類型比較突出。

二、諧音現象(類型)分析

諧音“是利用詞語的同音或近音關系引發人們聯想或想象的一種修辭方式”[4],具體是指字詞的聲韻相同或相近。從定義出發,我們發現網絡流行語的諧音情況多種多樣,有聲、韻、調完全相同的,如“旅友—驢友”,有聲韻相同調不同的,如“版主—斑竹”,有聲同韻不同的,如“沒有—木有”,有韻同聲不同的,如“很—粉”,有聲韻全不同但讓人覺得有同宗之感的相近如方言的變體 “人—銀”。從兩詞之間是否有意義相連的角度,可以籠統分成兩類:一是單純借音而意義毫無關聯的(這類有學者認為是通假現象),如數字諧音“88—拜拜”;二是諧音相關,如“妹妹—美眉”。以下就載體取材的不同對網絡流行語的諧音現象進行歸類分析。

1. 漢語諧音,就是利用漢字同音或近音的條件,用同音或近音漢字來代替本字,包括普通話諧音和方言諧音。普通話諧音指諧音雙方基本是規范普通話,只不過利用普通話同音或近音的條件形成。而方言諧音其實是普通話和方言的混用,只不過讀音必須相近。比如下列詞語,在網絡交際上網民利用諧音方法故意用括號外邊的字詞代替括號里邊的字詞,即括號內的字詞是本字,括號外的是諧音后的用法。普通話諧音——杯具(悲劇)、圍脖(微博)、河蟹(和諧)、神馬(什么)、斑竹(版主)、鴨梨(壓力)、亞歷山大或鴨梨山大(壓力山大)、驢友(旅友)、偶像(嘔像)、果醬(過獎)、共眠(共勉)、幽香(郵箱)、竹葉(主頁)、點心局(電信局)、美眉(妹妹)、菌男(俊男)、霉女(美女)、色友(攝友)、早煉(早戀)等。方言諧音——有木有(有沒有)、偶來樂(我來了)、粉(很)、稀飯(喜歡)、蝦米(什么)、素(是)、表(不要)、醬(這樣子)、腫么了(怎么了)、灰常或灰熊(非常)、鳥(了)、藍瘦香菇(難受想哭)、猴賽雷(好犀利)等等。從讀音上看,普通話諧音音同音近的程度相當高,聲韻基本相同,大部分調也相同,而方言諧音式的讀音就相差比較多,比如聲母“n/l、f/h”不分,有的是韻母及聲調有所不同。從諧音詞匯上看,方言諧音利用漢語舊有詞匯的程度高,而普通話利用創作新詞來諧音的情況更為突出,比如“嘔像、菌男、霉女”等。從數量上,漢語諧音在網絡流行語中的數量是最為龐大,畢竟來源豐富,可創作空間就大。

2. 數字諧音。數字諧音是利用阿拉伯數字所具有的語音形式,按照音同或音近的原則來代表某個或某些漢語。數字與漢語諧音形式古已有之,古代的老師為了讓學生記住圓周率的值3.1415926……,就用諧音方法編口訣“山顛一寺一壺酒……”。網絡流行語中的數字諧音單純取音,而與“數”無關,因此以語音基本相似,人們能夠理解其意為前提。如“520 (我愛你) , 9494 (就是就是) , 886 (拜拜了) 、7456(氣死我了)、1414(意思意思)、4242(是啊是啊)、5871(我不介意)、918(加油吧)、748(去死吧)、847(別生氣)、885(幫幫我)、987(就不去)、1314(一生一世)、56(無聊)、5555(嗚嗚嗚嗚,表哭聲)、666(溜)等”。這類詞以數字形式出現,運用諧音實現表達意義的任務與功能,非常便捷,雖然數量拓展空間有限,但在年輕人中十分有人氣。

3. 外文諧音

外文諧音,一種是利用外文(以英文居多)的發音,找到合適的漢字代替;另一種是利用簡單的外文字母的發音,代替比較復雜的漢字或英文單詞。由于諧音兩端中至少一端出現外文,筆者把這兩種情況統一歸到外文諧音。第一種形式在漢語發展史上還是很常見,類似于音譯詞。音譯詞是指以讀音相近的字翻譯外族語音而形成的單純詞,它一般是在翻譯過程中在本族語言中無法找到與外文表達意思相同的相對應的字,才采取的音譯方式,如雷達(radar)、沙發(sofa)等。而在網絡交際中,網民利用外文諧音漢語不是因為找不到相對應的字,而是為了某種表達效果另外創作出來的新詞。當然如果這些創作出來的新詞最終被收錄到“正規軍”當中,一般也是歸在“音譯詞”名下。英文諧音有整詞諧音和字母諧音。英文詞諧音的有“粉絲(fans)、伊妹兒(e-mail)、瘟都死(windows)、蕩(download)、咕狗(Google)、“恰特(chat)”,還有愛老虎油(I love U)中的老虎(love)、逼格(bigger)、因吹斯汀(interesting)、一顆賽艇(exciting)、狗帶(go die)等。日文諧音有“卡哇伊”,這是日語“可愛”的發音。這類詞由于受限于網民的受教育程度,所以數量較少,大部分流行面相對比較窄。第二種形式,如愛老虎油(I love U)中的愛(I)、油(U)就屬于英文字母諧音了。有的學者把此種情況另歸一類為字母諧音類型。如JJWW(唧唧歪歪)、O(哦)、DD(弟弟)、JJ(姐姐)、GG(哥哥)、MM(妹妹)、PP(屁屁)、T(踢) 、s(死)等和U(you)、Y(why)、BB(baby) 、IC(I see)、CU(see you)、RUOK(Are you okay)。相對于整詞諧音而言,英文字母諧音門檻低流行起來顯得順暢而且便捷、有趣。這類詞語受現在年輕網民熱捧,有的字母在網絡上幾乎已經完全取代本詞,甚至到了用本詞都顯得奇怪的程度,如GG(哥哥)、MM(妹妹)。

4. 符號諧音

從上文網絡流行語定義界定我們可以看出網絡流行語包括除了特殊用語還有符號。這類語言運用符號直觀性的特點,幽默地展示出說話人的想法,同時也能讓聽話人迅速的接收某一符號信息比如表情符號“:((表示難過)”“:)(表示開心)”。這些符號已經成為最獨特的網絡流行語。其中有一種符號的讀音同漢語的讀音相同或相近。符號諧音就是用與漢字讀音相同或相近的符號來代替漢字,借音表義。如用“==”表示“等等”,用“+”表示“加”,用“H2↑” 表示“親啟”。符合這種諧音條件的符號非常少,目前還比較流行的僅限于前兩個。網絡流行語的諧音現象除了以上列舉的四種諧音形式,還有一種混搭型,比如數字字母混搭“3Q(thank you)”,如中英文混搭諧音 “忙day(Monday星期一)”,它們是多種形式的綜合體。但由于終歸還是以上四種形式的混合搭配,本文就不另為歸類加以分析了。網絡上諧音的種類比較多,可能不止以上幾種情況,本節僅限于“流行語”的諧音類型分析。

三、諧音現象流行成因

網絡流行語諧音現象的發展有其主客觀原因。客觀原因主要是網絡平臺的支持和漢語語言本身的語音特點。日新月異的計算機和互聯網技術,給網民創造了一個主體多元、身份隱蔽而行為自主性強、交流互動積極的網絡環境,這些都為網絡流行語諧音的獨特現象提供良好的溫床,鼓勵甚至是催生網民的表達欲。而這種“諧音表達欲”則在漢語大的語言系統內表達,網絡流行語諧音完全遵循漢語語音的結構規律。依據2012年第6版《現代漢語詞典》統計,現代漢語普通話中共有21個聲母、39個韻母,根據聲韻配合規律,可組合成417個無聲調的音節,1336個帶聲調的音節,以有限的音節表達無限的詞語,必然產生大量的同音詞、近音詞,這是諧音現象大量出現的客觀基礎,是其不可或缺的物質條件。下列從主觀方面即網民角度入手進一步分析。

1. 求快

網絡交際不同于日常交際可以用有聲語言和體態語言來表達,它受限于空間,主要靠“鍵盤語言”輸入來表達,思維交流的速度也就受限于鍵盤輸入的速度。因此網民在網絡交際時都追求盡可能快的輸入速度,而諧音就成為縮短輸入時間、提高輸入效率的手段之一。通過對筆者網友的調查,百分之八十以上的網友使用的漢字輸入法是拼音輸入法,再加上漢語語音的有限性造成的同音字詞的客觀存在,有不少網民為了提高打字的速度選擇了顯示在前位的同音錯別字來代替而不愿意修改,這就造成了部分漢語諧音這種類型的諧音現象。同樣是求快,在音同音近的基礎上,由于中國人的習慣,英語全拼輸入慢于漢語、字母和數字,詞語的輸入速度低于字母和數字,利用外文諧音、數字諧音甚至部分的符號諧音可以簡化輸入程序,提高輸入效率。求快求經濟的諧音現象也是符合語言發展的簡化規律。漢語的語音系統經歷過簡化過程,以前語音系統比較復雜,音位與音位的組合方式比較多樣,后來由于語言發展的簡化規律,濁音清化、輔音韻尾消失等變化,語音也趨向簡化,這也是索緒爾在《普通語言學教程》提到的語言創作中的“省力原則”,索緒爾認為“語言的價值學說都與經濟學原理息息相關。而人類語言的創造運用都存在著經濟學中效用最大化的驅動原理,即省力原則。”省力原則不僅體現在輸入省力,有的還體現在“默讀” 省力。我們發現雖然網絡交際時用的是“輸寫語言”,但是網民在輸寫的時候是會在頭腦中“默念”。有些網絡流行詞特別是方言諧音類型,雖然也有方言因素本身的影響但是在諧音后發音比原字詞“省力”,比如“是(shì)”讀成“素(sǜ)”,聲母由舌尖后音“sh”變成了舌尖前音“s”;“很(hěn)”讀成“粉(fěn)”、“喜歡(huān)”讀成“稀飯(fàn)”,聲母從舌根音“h”變成唇齒音“f”;“沒(méi)有”讀成“ 木(mù)有”,韻母由前響復韻母“ei”變成單韻母“u”;“這樣(zhè yàng)子”讀成“醬(jiàng)紫”,則發音數量明顯減少。

2. 求趣

網民以年輕人為主體,他們喜歡標新立異,張揚個性,喜歡創造,一切新穎形象、幽默詼諧的形式他們都是孜孜以求、樂此不疲的。諧音作為一種修辭手法就是被定義為一種能產生辭趣的修辭格,這種有“趣”的語言表達形式理所當然對他們幾乎沒有任何免疫能力。諧音形式經常出人意料,往往給人留下很深印象,備受追捧,也容易被人們自覺運用并仿效類推。所以通過諧音創作出來的網絡詞語一經網民傳播經常能夠很快流行起來,成為網絡流行語。如中英文混搭型“忙day(星期一)、求死day(星期二);未死day(星期三)、受死day(星期四)、福來day(星期五)、灑脫day(星期六)、傷day(星期日)”利用音同音近用漢字代替英文某些音節的發音,并利用其字面意義夸張地表達出學生、上班族網民一周七天每天不同的學習工作生活狀態與心理感受。這種讀音與詞義結合的網絡流行語諧音形式是趣味性很強的形式,是網民心理認同度很高的詞語。如大蝦(大俠,對網絡高手的稱呼)因為形象地描摹“網蟲”在電腦前形態,生動傳神,頗具娛樂氣質,也就受網民熱捧流行起來。再如原本毫不相關的兩個詞“杯具(悲劇)”在特定的語境當中有了雙關的修辭效果。“人生是一只茶幾,上面放滿了杯具;而本身就是杯具的我們還非加上茶葉自以為與別人沒有茶具,結果人人都說現在咱要用就用餐具。”(百度搜索)其中“杯具”與“悲劇”、“茶具”與“差距”、“餐具”與“慘劇”構成諧音雙關。我們發現方言諧音如“木有(沒有)、素(是)、粉(很)、稀飯(喜歡)”諧音后發音方法上,從齊齒呼 “i”變成撮口呼 “u”,從舌根音“h”變成唇齒音“f”,即調動唇發音,我們發現不少年輕人特別是小女生會順勢撅著嘴巴扮嗲賣萌,實在有趣。

在這個娛樂化傾向越來越盛的網絡平臺,以這樣一種反傳統的新穎、幽默、極具個性化的諧音式語言進行表達,別具一格,妙趣橫生,自然流行。

3. 求同

求同就是希望被認同認可。在網絡流行語中,求異與求同是孿生子。首先創作網絡新詞需要求新求異,而要成為流行語卻又需要求同。求同是網絡流行語的盛行和發展的動因。網絡流行語是在特定的人群(網民)和特定的使用范圍內(網絡交際)流行的語言形式,其實是一種社會方言。使用網絡流行語的中堅力量是青年網民,他們正處在一個特殊的心理轉型期,思想上還不成熟,對自己未來角色還無法定位,他們既希望保持自己獨特的個性追求時尚,又希望得到他人的認同,于是他們尋求與自己有相似心理特征的人群。而使用相同的語言是一個群體身份識別的標志,他們通過對某一套言語符號的認同,達成了身份的統一性,擁有了群體歸屬感和相互認同感,用這些語言交流,彼此心領神會,倍感默契,但是對于圈外人士而言,則會感到莫名其妙和不知所云。網絡諧音詞作為網絡流行語重要組成部分因其新穎獨特、幽默風趣,為廣大青年網民所接納和喜愛,成為突顯時尚和個性的標志,是他們之間親密交流的密碼,維系良好關系的重要紐帶,倘若有誰不會說或聽不懂,就會被bs(鄙視),視為“落伍”。因而為了保持這份身份認同感和威望爭相學習和使用這種包括諧音詞的網絡流行語。

四、諧音現象發展展望

網絡流行語諧音現象既是一種語言現象,也是一種社會現象。它的產生、流行和消亡符合人類語言正常發展規律,體現了人類認知和使用語言的獨特創造性,在學術上對語言學的發展具有重要的研究意義。網絡流行語諧音形式創新豐富了網民的思想和語言表達,對豐富網絡語言和網絡交際表達方式有重要意義,實實在在地影響著現實社會的發展。但是,語言發展歷程經歷過同音字過多而產生的交際困擾,之后通過增加語素來解決同音字在語言應用中的瓶頸。網絡流行語諧音詞的流行主要得益于網絡交際使用時產生的修辭效果,網絡諧音詞本身獨立性非常差,對語境依賴程度非常高,如若脫離作為“社會方言”的領域,就會讓人不知所云,比如單單看到“油菜”,我們幾乎不太可能把它跟“有才”畫上等號;如若數量多到一定的程度,那么量變產生質變,那時諧音的積極效果不但會大打折扣,而且很有可能適得其反,成為交際的人為障礙。由此可見,網絡流行語諧音詞對漢語的影響就是把雙刃劍。一方面,網絡流行語諧音詞以其創新性等特點充實了漢語詞匯量,也豐富了網民的語言表達;另一方面,網絡流行語諧音詞的隨意性、獨立性差以及不規范化已經影響到現實生活中人們對漢語的規范化使用。因此,我們必須遵循語言發展規律辯證看待這兩個方面的影響,引導促進網絡流行語諧音詞健康地發展。

[1] 中國互聯網絡信息中心.第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》

http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201701/t20170122_66437.htm

[2] 于根元. 中國網絡語言詞典[M]. 北京:中國經濟出版社,2001.

[3] 王仕勇. 近十年我國網絡流行語研究綜述[J]. 重慶工商大學學報,2012(10):9-10.

[4] 譚學純,濮侃,沈孟瓔. 漢語修辭格大辭典[M].上海:上海辭書出版社,2010.

(責任編輯:黃文麗)

A Study on the Phenomenon of homonym in network catchphrase

LIN A-juan

(Zhangzhou Institute of Technology, Zhangzhou, Fujian, 363000, China)

Network catchphrases are special terms or symbols that are created by Internet users or are actively disseminated by Internet users, and are recognized and applied by most Internet users. According to the differences between carriers, homonym in network catchphrases can be divided into four types: Chinese homonym, digital homonym, foreign language homonym and symbolic homonym. And the reason for the large number of homonym in the network catchphrases is mainly due to the pursuit of speed, fun and homogenization of network users.

network catchphrase; homonym;cause of formation

1673-1417(2017)02-0023-05

10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2017.02.0006

H136

A

2017-04-15

林阿娟(1981—),女,福建漳州人,講師,碩士,研究方向:語言傳播。

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