鋼琴教學(xué)中的聽覺訓(xùn)練

李 真

（成都文理學(xué)院，四川 成都 610021）

鋼琴教學(xué)中的聽覺訓(xùn)練

李 真

（成都文理學(xué)院，四川 成都 610021）

音樂屬于聽覺藝術(shù)，不管是從器樂角度來說，還是從聲樂角度來說，聽覺是欣賞者、演奏者評(píng)判音樂與感受音樂的主要方式，鋼琴亦是如此。鋼琴演奏對(duì)演奏者技藝要求相對(duì)較高，因此在鋼琴學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生初期對(duì)演奏技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，再逐漸提升演奏樂曲的難度，最后才能通過音樂將內(nèi)心情感抒發(fā)出來。在鋼琴教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的聽覺非常重要，對(duì)鋼琴技藝的掌握程度有直接影響。

鋼琴教學(xué)；聽覺訓(xùn)練；作用；策略

在音樂教學(xué)過程中，聽覺訓(xùn)練尤為重要。音樂中聽覺主要分為內(nèi)、外部?jī)蓪用妗＞弯撉俳虒W(xué)而言，聽覺訓(xùn)練是首要教學(xué)內(nèi)容，在鋼琴學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著導(dǎo)向性作用。因此在鋼琴教學(xué)過程中，應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)階段開展有針對(duì)性的聽覺訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的音樂記憶力，以不斷提升個(gè)人音樂素養(yǎng)。

一、鋼琴教學(xué)中旋律聽覺訓(xùn)練

在音樂作品中，旋律始終為核心內(nèi)容，鋼琴演奏也不例外。因此在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)注意訓(xùn)練旋律聽覺，使學(xué)習(xí)者有效把握旋律。這就要求學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確地掌握自己演奏過程中的聲音，并明確認(rèn)識(shí)演奏作品的旋律。同時(shí)在教師指導(dǎo)下開展聽覺訓(xùn)練，認(rèn)真地聆聽旋律線，準(zhǔn)確地劃分出旋律句讀。另外在演奏過程中應(yīng)對(duì)各個(gè)音符進(jìn)行用心聆聽，注意其中的停頓和節(jié)奏，保證句讀的邏輯性和節(jié)奏感，避免旋律受到無用之音干擾。

在鋼琴教學(xué)過程中，教師需要訓(xùn)練學(xué)習(xí)者對(duì)旋律線的聆聽方法和技巧，同時(shí)還需要注意對(duì)旋律流暢性的聆聽。在鋼琴演奏過程中，應(yīng)靈活地運(yùn)用要求技巧進(jìn)行，切不可濫用技巧使演奏旋律受到干擾。另外，在鋼琴演奏時(shí)，不同作品呈現(xiàn)出不同的趨勢(shì)和走向，如起始音和高低音等方面的不同等，因此需要在教學(xué)中著重引導(dǎo)式訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)者演奏作品的趨勢(shì)和走向更加準(zhǔn)確、自然，使演奏旋律的鮮明性特征顯現(xiàn)出來。

在鋼琴教學(xué)中，聽覺訓(xùn)練還要求學(xué)習(xí)者了解和掌握鋼琴曲譜相關(guān)內(nèi)容，對(duì)旋律的不同表現(xiàn)方式進(jìn)行研究，明確樂句的開始與結(jié)束，還需要明確樂句的曲折與起伏，要掌握轉(zhuǎn)承起合等表現(xiàn)規(guī)律。在鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過鋼琴曲的演奏對(duì)自己聽覺能力進(jìn)行檢驗(yàn)，并對(duì)自己演奏曲目的旋律是否與樂曲節(jié)奏相符合進(jìn)行檢驗(yàn)。

二、鋼琴教學(xué)中復(fù)調(diào)聽覺訓(xùn)練

在鋼琴教學(xué)中，除重視訓(xùn)練旋律聽覺之外，還應(yīng)重視訓(xùn)練復(fù)調(diào)聽覺。在鋼琴演奏過程中，不管是主調(diào)部分，還是復(fù)調(diào)部分，都需要訓(xùn)練聲部聽覺，這一項(xiàng)訓(xùn)練非常重要。在鋼琴作品中如果涉及到復(fù)調(diào)內(nèi)容，則其聲部關(guān)系也相對(duì)復(fù)雜，因此在鋼琴演奏過程中應(yīng)對(duì)各聲部旋律予以重視，不僅要求音響平衡，還要求各聲部保持流暢性和明確性。而要想保持復(fù)調(diào)演奏中不同聲部均達(dá)到流暢、平衡的水平，良好的聽覺水平尤為重要。只有具備良好的聽覺能力才能清晰地聆聽出不同的聲部，基于此演奏好不同聲部對(duì)應(yīng)的旋律。除此之外，如果同一音區(qū)中出現(xiàn)幾個(gè)不同的聲部，則需要依靠聽覺對(duì)不同聲部的力度和音色等方面的變化進(jìn)行控制，以區(qū)分各聲部。

在復(fù)調(diào)鋼琴作品演奏過程中，應(yīng)注意以下內(nèi)容：第一，理順不同聲部的旋律線。由于復(fù)調(diào)鋼琴作品中，不同聲部均有屬于自己的旋律線，因此在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)先分析各個(gè)旋律，對(duì)旋律走向進(jìn)行了解并掌握；第二，在演奏過程中，應(yīng)認(rèn)真聆聽每一個(gè)旋律線，特別是在休止符與長(zhǎng)音演奏過程中應(yīng)對(duì)前后音銜接問題予以重視，確保順暢地銜接，避免影響整體演奏效果；第三，對(duì)各旋律聲部對(duì)話進(jìn)行認(rèn)真聆聽。在復(fù)調(diào)鋼琴作品中，各聲部之間通常存在一定聯(lián)系，因此在演奏過程中學(xué)習(xí)者應(yīng)注意充分地表現(xiàn)出此種聯(lián)系，不僅要用心聆聽，還要用心演奏，只有這樣才能處理好各聲部之間的層次關(guān)系。

三、鋼琴教學(xué)中和聲聽覺訓(xùn)練

在鋼琴教學(xué)中，和聲也是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于鋼琴演奏而言，和聲的游移與色彩發(fā)揮著重要作用。如果和聲色彩發(fā)生變化，則預(yù)示著段落表情將發(fā)生變化，使鋼琴演奏從一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)進(jìn)行發(fā)展變化，使鋼琴演奏由緊張游移的狀態(tài)向松弛肯定的狀態(tài)發(fā)展。因此在教學(xué)過程中，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的和聲聽覺非常重要。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者也不能忽視這方面訓(xùn)練，應(yīng)牢記演奏中和聲的變化，并認(rèn)真聆聽和聲變化，感受其與其他演奏內(nèi)容變化之間的練習(xí)，將鋼琴藝術(shù)中和聲部分完美地展示出來。

四、鋼琴教學(xué)中音色聽覺訓(xùn)練

對(duì)于鋼琴演奏而言，音色是重要組成部分，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)者音色聽覺進(jìn)行訓(xùn)。在鋼琴演奏中，要想實(shí)現(xiàn)透亮且富有吸引力的音色，學(xué)習(xí)者則需要以不同作品類型以及風(fēng)格為依據(jù)，通過與之相對(duì)應(yīng)的按鍵和彈奏的技巧、手法進(jìn)行演奏。當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容則需要接受音色聽覺訓(xùn)練，只有保證合理、有效的音色聽覺訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者就可以有效地掌握按鍵速度和力度，使其在演奏過程中更加準(zhǔn)確地掌握音色，將音色的雄偉、柔和、清脆等表現(xiàn)出來。在音色聽覺訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者以作品需要為依據(jù)，充分發(fā)揮聽覺作用確定音色再演奏。

五、結(jié)語

優(yōu)秀的鋼琴演奏者離不開系統(tǒng)的聽覺訓(xùn)練，只有不斷提升演奏者的聽覺水平，才能使其聽覺思維得到拓展，對(duì)鋼琴作品的鑒賞能力得到提升，進(jìn)而不斷提升演奏者的演奏水平，通過鋼琴演奏將個(gè)人情感表達(dá)出來。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的旋律聽覺、復(fù)調(diào)聽覺、和聲聽覺以及音色聽覺，綜合地訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的聽覺能力，為演奏者完美地呈現(xiàn)出鋼琴作品奠定基礎(chǔ)。

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