淺談改善和發展成人二胡教學的策略研究

郭佳歡

（燕山大學藝術與設計學院，河北 秦皇島 066004）

淺談改善和發展成人二胡教學的策略研究

郭佳歡

（燕山大學藝術與設計學院，河北 秦皇島 066004）

隨著二胡教學的不斷深入和普及，成人二胡教學開展也逐漸的豐富起來，不斷的充實了我國二胡教育事業的發展。但是不容忽視的一點是，通過筆者的調研發現，現在針對成人二胡教學實踐依然存在若干的現實問題，阻礙了成人二胡教學的快速發展，基于這一點筆者結合自身的成人二胡教學心得和經驗進行開展策略的總結。

成人；二胡；教學；實踐；策略

成人二胡教學逐步的引起了各界人士的注意，但在教學實踐中也存在一些現實的制約因素。在下文中，筆者則逐步的解決成人二胡教學中存在的問題，來分析改善和發展成人二胡教學的有效措施，進一步促進成人二胡教學的效果和質量，為社會培養更多具有專業素養和技巧的成人二胡專業人才。

一、更新教學理念，尊重學生主體地位

由于成人學員大多是為了培養興趣愛好、提升自身修養來學習二胡演奏的，所以成人的二胡教學開展必須將教學的目標和教學宗旨等定位準確，在培養學員對于二胡音樂的興趣愛好、提升學員的音樂文化修養等方面著力挖掘，而避免過于專業化的教學挫傷學生的自信心。這就要求我們教學工作者在，教授成人學員掌握扎實基本演奏技巧的前提下，通過具有分層式的因材施教方法，來激發學員自主能動地展開二胡音專業的學習與訓練。同時，在整個二胡學習過程中要注意滲透性地融匯音樂審美教育的內容，這樣才能充分體現尊重學員主體地位的教學理念，促進成人二胡藝術教學水平的整體提升。

二、優化教學內容突出成人特色

由于成人的接受能力、理解能力遠比兒童更強，且通過長期的生活閱歷、藝術感悟等也積累了比較深厚的音樂演奏技巧和審美經驗，因而這類學員相比較能夠更快的接受二胡教學實踐。故而，在成人的二胡教學中應該進一步的優化教學內容，能夠讓成人學員在教學實踐中快速的掌握演奏技巧和欣賞能力。應該將經典的二胡作品融匯到成人二胡的教學內容當中去，實現練習曲與二胡名曲、名作相融合穿插的教學過程。使這兩部分教學內容的整合相得益彰，發揮出促進二胡教學發展的整體合力。這樣，不僅活化、優化了成人二胡教學的內容配置，而且還能夠更加鮮明地體現出成人二胡教學的特色。

三、教師緊跟時代要求拓展自身素養

從現有的教學現狀來看，當前成人二胡教師還是匱乏的，并且多滿足于固守既有的傳統二胡教學方法和教學內容，而對于網絡信息科技尤其是移動信息技術所帶來的全新教法和全新教學內容，則不夠敏感，所以導致成人二胡教學也普遍缺乏現代信息科技的有力支持。針對這一點，成人二胡教師的當務之急是提升、拓展自身的各方面的綜合素養，尤其是對信息技術方面的應用技能和知識素養。二胡教師全面能力的提升以便緊隨信息技術高速發展的趨勢，在未來的教學開展中更主動、能動地運用信息科技所衍生的各種教法服務于成人二胡的教學開展和實踐。

四、全面拓展成人的音樂素質能力

在器樂教學領域有一種經典的說法，即器樂教學的目的不是為了學會某一種樂器的演奏技法，而是從對于樂器演奏技法的學習當中領悟音樂之美，達到通過學習樂器來品鑒音樂之目的。這一觀點同樣適用于成人二胡教學的開展實踐，我們在教學中也很好的采納了這種教學思想。處于成人二胡教學的開展目的，我們更應該借助二胡這一載體，來拓展成人綜合的因素素養。對此，我們可以在二胡教學中通過潛移默化的方式融入音樂審美教育、在演奏技法訓練中穿插樂理知識教學、強化藝術實踐等多種途徑來不斷的拓展成人的音樂素養，來幫助成人學員透過二胡演奏技法的學習與訓練，來提升自身的音樂審美能力和音樂文化修養，達到全面拓展成人音樂素質能力之目的。

五、融入多元方法豐富課堂教學

鑒于成人的理解力、感悟力都比較強的實際情況，在成人二胡教學中，我們可以綜合運用包括口訣輔助法、分解訓練法、視唱引導法、默奏法、談話誘導法、討論協作法、“微課”法、錄音回放自評法、課后網絡交流法等多元化的教學方法，來優化組織二胡的教學與訓練，使學生在豐富的教學體系中，感受二胡藝術的魅力，也讓成人學員在二胡課堂實踐中感受到二胡藝術所蘊含的深刻的文化底蘊。如此一來，則不僅能夠活化二胡課堂氛圍、豐富二胡的教法體系，而且能夠促進成人二胡整體教學水平的提升。

六、打造豐富精彩的教學實踐平臺

教學實踐平臺的匱乏，是制約當前成人二胡教學水平提升的一大瓶頸問題。對此，我們可以借助“學員課上自組樂團協作表演”、“師生共同參加社區音樂活動”、“演奏視頻網絡發布”等多樣化的措施與途徑，來拓展成人二胡教學的藝術實踐機制，打造豐富精彩的教學實踐平臺。最終走出一條“以演促練”、“以練促演”、藝術學習與藝術實踐相互促進的良性循環之路，促進成人二胡教學水平的整體提升。

七、引入信息技術支持二胡教學

信息科技的飛速發展，尤其是移動信息技術的日新月異，為我們改革、發展成人二胡教學提供了許多新的思路、新的方法、新的契機。對此，我們要抓住機遇，以銳意進取的姿態，借助網絡信息科技發展為我們提供的新媒體平臺，積極引入“微課”法、師生課后網絡交流法等新型的教學方法。同時，借助網絡平臺拓展成人二胡教學的實踐機制，將成人二胡教學與網絡所能提供的資源條件緊密地聯系起來，為信息技術環境下二胡教學的改革與發展提供經驗支持。

總的來說，成人二胡教學的發展還需要不同的教學師資力量加以深化和升華，還有很多的發展途徑。作為教學工作者來說，應該在不斷的教學實踐中進行多元化教學方式的革新，為進一步的促進成人二胡教學的發展奠定扎實的基礎，全面的促進成人二胡教學的快速發展。■