小學音樂游戲教學策略分析

徐小芳

（江蘇省昆山市玉山鎮朝陽小學，江蘇 昆山 215300）

小學音樂游戲教學策略分析

徐小芳

（江蘇省昆山市玉山鎮朝陽小學，江蘇 昆山 215300）

在小學音樂教學過程中，作為一名優秀的音樂教師要能夠意識到自身班級學生的好動好玩特征，并有效利用學生的這一特征為自身教學效率和教學質量所服務，也就是巧妙借助游戲教學模式來促使學生的學習效率和學習質量獲得提升。為了有效實現這一教學目的，教師需要進行游戲教學理念的不斷學習，并在具體運用過程中參考自身的游戲教學現狀。只有如此，教師才能夠真正發揮游戲教學模式的功效，并促使自身班級的學生能夠在最短的時間內提升自身的綜合音樂素養。本人結合自身多年實際教學經驗，就如何在小學音樂教學過程中合理運用游戲教學模式來提升學生的綜合音樂素養闡述自身的觀點，希望能夠給廣大同仁起到一定程度的借鑒作用。

小學音樂；游戲教學；教學效率；學習質量

為了促使自身班級的學生能夠在最短的時間內感受到音樂學科的魅力，并能夠逐步提升自身的音樂學習興趣，且能夠在興趣的指引下化被動學習狀態為主動學習狀態，促使自身的音樂綜合素養能夠在已有的基礎上獲得明顯的提升，教師在實際運用游戲教學模式的過程中可以采用如下的教學思路——首先教師需要借助游戲教學模式來提升學生的發散思維能力；其次教師要重視學生參與游戲的體驗，并引導學生通過游戲的完成強化知識技能的學習；最后教師要能夠重視學生實踐創新能力的培養，促使學生的綜合音樂素養獲得進一步的提升。

一、借助游戲教學模式有效培養學生的音樂學習興趣

為了促使自身班級的學生能夠在最短的時間內最大程度提升自身的音樂綜合素養，教師在自身的音樂教學過程中首要完成的任務就是幫助自身班級的學生在最短的時間內最大程度提升自身的音樂學習興趣。而為了有效達到這一教學目的，教師則需要游戲教學模式的輔助。在具體運用游戲教學模式的過程中，教師要能夠重視游戲和音樂教學內容的匹配度。只有如此，學生才能夠在全身心參與到游戲完成的過程中提升自身的音樂素養，并逐步感受到音樂學科的魅力，從而能夠逐步提升自身的音樂學習興趣，促使自身的學習效率和學習質量能夠在已有的基礎上獲得進一步提升。

例如我在自身音樂教學過程中為了有效提升自身班級學生的音樂學習興趣，采用了如下的教學思路，以教學“彼得和狼”為例，在實際教學過程中我給學生設計了如下的游戲：首先我將學生分成四人一個小組，要求學生以小組為單位進行聽音辨析，判斷出不同音樂所表現的是哪一種動物，且給判斷正確率最高的小組以一定的獎勵；其次我則在學生充分熟悉不同音樂所表現的不同動物以后，讓學生在音樂的輔助下進行相應動物的模仿；最后我則要求學生以自己的聲音來模仿動物，讓其他小組的成員進行猜測。通過此類游戲教學模式，每一位學生都能夠有效提升音樂學習的興趣，同時能夠進一步加強對不同音樂和音色的理解程度。

二、重視學生的音樂過程體驗，引導學生通過游戲強化自身的知識技能

在進行游戲教學的過程中，教師要能夠注重自身班級學生的參與度，且要引導學生在參與游戲的過程中充分運用所學習的音樂知識和技能，促使自身對相應知識和技能產生新的理解。只有如此，學生才能夠在游戲教學模式中有效提升自身的學習質量和學習效率，并為自身今后的音樂學習做好充分的準備。為了有效實現這一教學目的，教師要能夠給學生在游戲過程中安排足夠的任務。學生通過自身的努力進行不同任務的解決之后，不僅可以提升自身的參與感和成就感，同時也能夠提升自身的綜合音樂素養。

例如，我在自身音樂教學過程中為了有效提升自身班級學生的體驗感和靈活運用所學習音樂知識和技能的能力，采用了如下的教學思路：在游戲開始之前，我會結合具體的教學內容進行梯度合理的任務設計，在具體開展游戲的過程中，我會引導學生逐次進行任務的完成，并在學生完成每一個任務以后都給學生提供一定的獎勵。學生通過游戲任務不斷完成，自身綜合運用音樂知識和技能的能力就能夠得到不斷增強，游戲完產生的自信也能夠在不斷完成游戲任務的過程中獲得明顯地提升，自然自身的游戲參與感能夠得到保障。

三、有效借助游戲教學模式來提升學生的實踐創新能力

在游戲教學的過程中，教師為了有效提升自身班級學生的綜合音樂素養，需要密切重視學生實踐創新能力的培養和提升。只有當自身班級的學生具備了一定程度的實踐創新能力，學生在進行音樂學習的過程中才能夠產生自身的理解，并在基于自身理解之后做出音樂的創新。為了有效實現這一教學目的，教師可以在實際音樂教學過程中以游戲教學模式為引，鼓勵學生通過創新型游戲任務的完成來逐步提升自身的實踐創新能力?；诖四Ｊ絹磉M行學生創新能力的培養，既可以充分鍛煉學生的實踐創新能力，同時還會避免學生因為任務要求較高而產生挫敗心理和抵觸心理。

四、結語

在進行小學音樂教學的過程中，作為一名優秀的小學音樂教師，不僅要能夠關注自身班級學生音樂基礎的夯實，還需要注重學生綜合音樂素養的提升。為了有效實現這一教學目的，教師要能夠不斷進行先進游戲教學理念的探索，并要在具體運用過程中進行相關理念的不斷優化。只有如此，學生才能夠真正通過游戲教學模式獲得自身綜合音樂素養的進一步提升，在音樂學習的道路上走得扎實，長遠。此路漫長，任重而道遠。

[1]艾靜.小學音樂教學中的游戲運用淺析[J].課程教育研究,2014(06).

[2]李淑艷.將音樂游戲巧妙融入小學音樂教學中[J].新課程(上),2014(03).

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