傳統(tǒng)文化融入思想政治教育增強大學(xué)生的文化自信
——以南京工業(yè)大學(xué)為例

(錢 婷

(南京工業(yè)大學(xué)，測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210000)

傳統(tǒng)文化融入思想政治教育增強大學(xué)生的文化自信
——以南京工業(yè)大學(xué)為例

(錢 婷

(南京工業(yè)大學(xué)，測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210000)

本文以南京工業(yè)大學(xué)為例，通過對學(xué)校團委、學(xué)生社團等多主體的相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化已經(jīng)對大學(xué)生的思想觀念、日常行為產(chǎn)生重要影響，并深入到圖書閱讀、新媒體引導(dǎo)、課程滲透等多方面。基于此，筆者有針對性地提出將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的路徑和方法，以期讓傳統(tǒng)文化中的精華根深蒂固到大學(xué)生的觀念中，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)展。

傳統(tǒng)文化； 思想政治教育； 大學(xué)生； 文化自信

0 引言

近幾年來，隨著一些優(yōu)秀的中華文化瀕臨消亡，國家相關(guān)部門不斷加大對傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度，出臺了多部法律，如《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》、《國務(wù)院關(guān)于加強文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的通知》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》、《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》等。

而作為新時代的大學(xué)生勢必要加入到保護(hù)傳統(tǒng)文化這一行列，積極響應(yīng)號召，加之中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有豐富的思想政治教育資源，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠確保思想政治教育正確的發(fā)展方向，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠增強思想政治教育發(fā)展的文化自信。因此，研究如何將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，增強大學(xué)生的文化自信就成為了當(dāng)前急需解決的一個熱點問題。

1 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

1.1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有豐富的思想政治教育資源

我國的傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深，其中包含了豐富的思想政治教育資源，給人以啟迪作用，習(xí)近平總書記在和北京大學(xué)師生開展座談會時就曾提出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式。”縱觀古今，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為“百姓日用而不覺”的精神支柱，具有鮮明的歷史性和遺傳性。

1.2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠增強思想政治教育發(fā)展的文化自信

全球文化多元化的背景下，我國高校思想政治教育要想增強吸引力和說服力，必須要做到高度的自信和開放，在學(xué)習(xí)、借鑒所有人類優(yōu)秀文化成果的同時，大力繼承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。自信可以促進(jìn)包容，包容可以促進(jìn)開放，同時，開放的民族文化可以增強思想政治教育的思想文化自信。

1.3 有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的世界觀、人生觀

21世紀(jì)是信息化的時代，也是自由化的時代，大家可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點，表達(dá)自己的意見看法，良莠不齊的信息、各種各樣的思想觀念充斥著網(wǎng)絡(luò)，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生了強烈沖擊，加上現(xiàn)在大學(xué)生普遍判斷能力較弱，有部分同學(xué)理想信念不堅定，信仰缺失，在思想行為上和思維方式上出現(xiàn)個人主義、利己主義、拜金主義傾向，缺乏誠信意識，考試作弊、論文抄襲的現(xiàn)象時有發(fā)生，因此在大學(xué)生思想政治教育中，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的路徑和方法

2.1 引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典

當(dāng)代許多在校大學(xué)生沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，解決這個問題：一是要轉(zhuǎn)變閱讀觀念。重點培養(yǎng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀興趣和閱讀能力，例如把人文素養(yǎng)學(xué)分納入到教學(xué)計劃中，規(guī)定低年級學(xué)生每個學(xué)期閱讀書籍的數(shù)量，并在學(xué)期末進(jìn)行考核；大力發(fā)展興趣愛好、理論學(xué)習(xí)類學(xué)生社團，例如南京工業(yè)大學(xué)今年在大一新生中增開了《南京文化與歷史》作為必修課，目的是增強同學(xué)們對南京歷史文化的了解；二是加強圖書館建設(shè)。我校圖書館在增強人文素養(yǎng)方面做了很多的工作，如定期舉辦讀書節(jié)、讀書漂流活動、評選優(yōu)秀讀者等活動，鼓勵大家去圖書館讀書，同時學(xué)校校團委每年定期舉辦閱讀活動、優(yōu)秀漂書支部評選、“悅讀、共讀”書評競賽、“青春讀書匯”知識競賽、“讀書促成長，書香繪人生”演講比賽、名篇誦讀競賽等，通過這些項目活動，能讓越來越多的同學(xué)參與讀書，讀經(jīng)典圖書，同時將自己的讀書感受與同學(xué)分享。

2.2 有效運用新媒體技術(shù)

高校應(yīng)有意識地加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播力度，通過建立網(wǎng)絡(luò)聊天室、微信平臺、校園貼吧等來引導(dǎo)輿論，以社會主義核心價值觀為主題的宣教活動，不斷延伸傳統(tǒng)文化。南京工業(yè)大學(xué)校團委微信公眾平臺定期推送幽默、時尚、貼近大學(xué)生生活、同時又帶有較強教育意義的文章，讓同學(xué)們能夠第一時間掌握信息，學(xué)習(xí)知識，同時在公眾平臺里還嵌入了很多的模塊，如，學(xué)習(xí)天天見、核心價值觀、國學(xué)經(jīng)典，國學(xué)經(jīng)典里有琴、棋、書、畫各種介紹的文章和小品文，增強了同學(xué)們的文化修養(yǎng)。同時在青年師生參與平臺建設(shè)的整個過程中，不但可以發(fā)展吸引一批新媒體粉絲，積攢人氣，而且可以培育一批意見領(lǐng)袖，傳播正能量。

2.3 形式政策課是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的主渠道

形式政策課是高校普遍開設(shè)的一門必修課，因此在形式政策課的教學(xué)過程中，老師可以有針對性地開設(shè)專題講座，例如講述我國現(xiàn)有的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅會增強課堂的趣味性，也可以讓大學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的多樣性，從中感悟中華民族文化的凝聚力和向心力，樹立保護(hù)意識。在講述理想、信念、人生價值的問題時可以精選古代圣賢的事例，名言警句，從儒家經(jīng)典中挑選關(guān)于修身、處世的篇章進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，讓學(xué)生們從中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，堅定為社會主義國家奮斗的信念。

2.4 校園社團組織是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的紐帶

學(xué)生社團是大學(xué)生在校期間的主要活動場所，因此需要積極發(fā)揮其帶動作用，根據(jù)社團基本性質(zhì)，承擔(dān)文化傳承使命；圍繞社團宗旨目標(biāo)，挖掘傳統(tǒng)文化精華；創(chuàng)新社團活動載體，大力推廣傳統(tǒng)文化，發(fā)揮社團引領(lǐng)作用，積淀校園人文底蘊。以南京工業(yè)大學(xué)為例，由社團聯(lián)合會指導(dǎo)部、六大中心(志愿服務(wù)中心、體育競賽中心、創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)中心、社會科學(xué)中心、文娛藝術(shù)中心和文學(xué)語言中心)確認(rèn)，我校校級社團共103家，其中與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)的有南風(fēng)棋社(體育競賽中心)；子不語漢服社、明德會(社會科學(xué)中心)；星火曲藝協(xié)會、墨香閣書法會、民剪紙藝社、樸石軒篆刻協(xié)會(文娛藝術(shù)中心)；yi詩社(文學(xué)語言中心)等多家社團。具體來看，南京工業(yè)大學(xué)社團開展有關(guān)弘揚傳統(tǒng)文化的活動有：極坐標(biāo)文學(xué)社承辦第十五屆江蘇省高校國學(xué)論壇；南工樸石軒篆刻協(xié)會合辦雅藝集萃；星火曲藝協(xié)會舉辦周末藝苑；明德會舉辦明德大講堂；子不語漢服社舉辦成人禮、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝(上巳節(jié)，花朝節(jié)，七夕節(jié)，重陽節(jié)，冬至節(jié)等)；墨香閣書法會舉辦書法比賽和書畫展，送春聯(lián)；民間紙藝社舉辦剪紙交流大會，合辦雅藝集萃。

3 結(jié)語

我國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族所具有的寶貴財富，同時我國傳統(tǒng)文化具有著重要的教育價值，并在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著不容忽視的作用，而為了確保這些作用的發(fā)揮，大學(xué)生思想政治教育工作者需要在利用傳統(tǒng)文化開展思想政治教育工作的過程中，對選擇性繼承原則、創(chuàng)新性原則以及針對性原則做出遵循與貫徹，只有如此，我國傳統(tǒng)文化才能夠體現(xiàn)出對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的適應(yīng)性，也才能夠在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮出應(yīng)有的推動作用。

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[3]張陽. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代教育價值及其實現(xiàn)[J]. 思想政治教育研究，2015, 31(3):112-114.

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(編輯 文新梅)

Integrating Traditional Culture into Ideological and Political Education and Enhancing College Students’ Cultural Self-confidence——Taking Nanjing Tech University as an Example

QIAN Ting

(School of Surveying and Mapping Science and Technology, Nanjing Tech University, Nanjing 210000, China)

This paper taking Nanjing Tech University as an example, finds out that traditional culture has an important influence on college students’ ideology concept and daily behavior through the investigation of the Communist Youth League and students’ associations, and deepens the process of book reading, new media guidance, and so on. Based on this, the author puts forward the path and method of integrating Chinese excellent traditional culture into the ideological and political education in colleges and universities so that the essence of traditional culture can be rooted in the concept of college students, and the excellent traditional culture can be inherited and developed.

traditional culture; ideological and political education; college students; cultural self-confidence

2016-12-12

本文是南京工業(yè)大學(xué)2016年黨建與思想政治課題，項目編號sz20160403。

錢婷(1986-)，女。南京工業(yè)大學(xué)測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，講師。研究方向：大學(xué)生心理問題、就業(yè)指導(dǎo)。

G621

B

1672-0601(2017)02-0026-03