淺析高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育

姜瑜芳

（浙江特殊教育職業學院，浙江 杭州 310023）

隨著社會的不斷發展，對人才的要求也越來越高，而一專多能的人才更是高校培養人才的目標，這也對高校的教育模式提出的更高的要求，我國教改中，因為素質教育的新思路和教育觀念，被列入重點，也給多種方式教學提供了廣闊的視野和革新的可能。藝術教育成為高校教育中必不可少的一項環節。舞蹈，是經過提煉加工人的行為動作，動態直觀的塑造舞蹈形象的一種藝術，是世界上最早產生的藝術形式之一，分為生活舞蹈和藝術舞蹈兩中，本文探討的高校舞蹈教學是指公共或普及舞蹈教學，并不是舞蹈專業學生的教學，這種非高校專業舞蹈教學，意在將專業舞蹈的教學理念引入普通教育領域，作為一種藝術審美，培養學生的文化修養和對藝術真善美的理解，從而提升大學生整體的藝術素養。

一、高校舞蹈教學對于大學生藝術素質教育的重要作用

舞蹈是藝術形式，能夠使學生的身體更加柔韌，為其機體發展提供必要的保證，同樣可以陶冶學生情操。尤其是高等院校舞蹈教學，可以全面培養學生的藝術素質。借助舞蹈可以將人的思想表達出來，欣賞舞蹈也能強化審美的能力。在高等院校舞蹈教學過程中，學生可以深入了解舞蹈，切實體會舞蹈藝術魅力，幫助學生形成較高的藝術素養。另外，高等院校舞蹈教學使學生自身審美能力得到培養，在實際演繹方面，向欣賞者傳達人文精神力量，突出美學的價值。

由此可見，高等院校舞蹈教學的過程中，對于舞蹈的學習與欣賞，可以不斷強化學生審美能力，并且形成積極的競爭心態，培養道德修養。舞蹈教學的開展同樣為美學教育的進步提供了必要的平臺，使學生氣質更加高雅，凈化其心靈，推進學生可持續發展。

二、推進高校舞蹈教學可持續發展的策略

（一）積極轉變舞蹈教學思想

現階段，部分高等院校內部并未開設舞蹈課程，也并沒有引起大部分人的重視。在這種情況下，必須積極轉變舞蹈教育工作人員的思想，正確認知藝術教育在學生自身發展中的重要作用。在音樂、舞蹈以及美術教學的基礎上，學生自身的藝術品味得以提高，審美標準明顯提升。但高等院校學生過于重視專業課程學習，并沒有給予藝術學科必要的重視，影響了學生的發展。所以，舞蹈教育工作人員應積極轉變舞蹈教學的思想，積極開設舞蹈課程教學，以不斷強化學生藝術素質。

（二）增加舞蹈教學資金投入力度

高等院校應對舞蹈教學發展提供必要的資金支持，以保證舞蹈教學隊伍素質能力得以全面提高，不斷提升教學的地位。與此同時，需高度重視舞蹈教師自身的專業素質水平，強化教師文化知識水平，以保證學生更好地學習舞蹈。

（三）不斷豐富舞蹈課程教學內容

要想從根本上推進舞蹈教學的開展，必須高度重視教學內容的創新，保證內容和形式的有效改善。在實踐過程中，將舞蹈文化課程作為重要科目發展，在課堂教學中向學生傳授與舞蹈相關的人文知識，使學生能夠深入理解舞蹈內容，不斷提高學習的積極性與興趣。與此同時，對舞蹈欣賞課程予以設置。高等院校舞蹈教師應實施有效地引導，激發學生的想象力，尊重學生的想法。

（四）全面創新舞蹈教學手段

高等院校舞蹈教學始終采用傳統教學方式，很難將學生學習的興趣激發出來。所以，必須不斷創新教學的方式與形式。在課堂教學過程中，借助多媒體設備，對教學內容予以有效地豐富，也可以通過組織開展多樣化的課外活動，特別是舞蹈講座或者是舞蹈比賽等，使學生學習舞蹈的興趣不斷增強，并提高學生自身的藝術素養水平。與此同時，高等院校舞蹈教師應運用比較教學模式，向學生呈現多種題材作品，對學生加以引導并展開深入地分析和對比。在此基礎上，教師公正客觀地評價學生的分析成果，以實現學生舞蹈欣賞能力以及感悟能力的提升。

三、結語

綜上所述，要想從根本上強化高等院校學生的藝術素質水平，就必須正確認知藝術教學的現實意義。針對舞蹈藝術而言，學生可以在學習的過程中，鍛煉個人身體機能，實現個人氣質的提升，培養自身審美能力以及藝術素養。由此可見，高等院校也必須給予舞蹈教學應有的重視，對舞蹈教學內容予以不斷完善，采取多樣化的舞蹈教學手段，全面強化學生身體素質并提高其自身的藝術素質，為學生未來的學習以及發展奠定堅實的基礎。基于此，高等院校舞蹈教學也能夠實現全面發展。

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