分析大學音樂教改中對民族音樂的重視

李傳杰

（南陽理工學院，河南 南陽 473000）

在高校音樂教育改革過程當中也應更加注重民族音樂的傳承和發展。原本民族音樂作為我國民族文化的重要組成部分，直接體現著我國的一些傳統文化和民族精神。所以，民族音樂在大學的音樂教學中具有不可或缺的作用，面對當下大學音樂教學改革中隊民族音樂的忽視等問題，必須要采取有效的措施給予規避，進而使得我國的民族音樂得到傳承和發展。

一、民族音樂的重要地位和作用

民族音樂作為我國民族文化的重要組成部分，直接體現著我國各族的風情以及民族人們的生活習慣。所以說，民族音樂的存在和發展具有十分重要的地位和作用。

首先，民族音樂是對我國民族文化的傳承和發展。音樂本身作為一種文化，作為一種藝術，就是源于生活高于生活的，因此，民族音樂是對我國生產生活的一個高度總結。民族音樂是我國發展歷程的一項意識的產物，直接體會著我國經濟發展的全過程。

其次，有利于培養學生的愛國意識和民族情感。由于民族音樂的形成是在我國歷史變遷和發展的基礎之上的，因此而通過進行民族音樂的教育，能夠讓學生們了解到更多的民族音樂知識，在對民族音樂進行欣賞和學習的過程當中，升華對我國愛國主義的熱情，并且能夠充分地發揚和傳承我國民族音樂中弘揚的傳統美德和優秀的品質。

最后，增強我國的文化自信和文化軟實力。文化的發展作為我國總體實力的組成部分，也會影響到我國總體實力的提升，因此，通過發展民族文化，能夠提升我國的文化軟實力，進而增強文化自信，使得我國的國民有信仰、有追求。

二、大學音樂教學改革中民族音樂的發展現狀

首先，受到多元文化的沖擊。隨著經濟全球化和國際一體化的發展趨勢，各種音樂、各種文化不斷向中國涌進，因此民族音樂而受到了很大的沖擊，這樣就使得我國的民族文化漸漸失去了原有的特色，逐漸被各種其他音樂所取代和打擊。

第二，民族音樂不被重視。正所謂“外來的和尚好念經”，因此，我國的民族音樂在面對外國音樂的沖擊的過程當中也受到了很大的沖擊。當下我國很多少數民族的音樂已經不斷的流失，這樣直接影響到了我國民族音樂的傳承和發展，不利于我國民族文化的進一步發展，同時也導致傳統的道德品質和行為規范受到影響。

第三，學生的學習興趣不斷下降。在高中音樂課程中，由于民族音樂比較冷門，知名度比較低，導致教師和學生都忽視民族音樂教學的重要性，在音樂教學中教師對民族音樂一帶而過，并未做充足的教學準備和詳細的介紹，學生對于民族音樂的興趣也得不到發揮，民族音樂得不到很好的傳承與發展。

三、加強在大學音樂教改中重視民族音樂的有效舉措

首先，要提高學生們對于民族音樂的重視。民族音樂作為我國的傳統文化組成部分，直接傳承我國重要的生活習慣以及發展歷程，因此要加強學生們對民族音樂的興趣和愛好。為了引發學生們對于民族音樂的重視，可以舉辦各種民族音樂的實踐活動。

第二，教師要對學生加以引導。教師本身作為傳道、授業、解惑的主體，要充分的引導學生加強對民族音樂的重視。因此教師在教學的過程當中應該通過播放一些民族音樂，講述一些民間音樂的基本知識，引發學生對于民族音樂的興趣，從而提高大學音樂教學中民族音樂的地位，使得我國民族音樂得到有效的傳承和發展。

第三，進行教學模式的創新。在民族音樂的教學過程當中，教師應該采用各種教學手段，提高學生對于民族音樂的興趣，這就需要教師應該與時代相聯系，為學生播放一些現代音樂中民族音樂，從而提高學生對民族音樂的興趣。

第四，提高教師隊伍的綜合素質。教師作為學生的榜樣，為了提高學生對民族音樂的愛好，教師們要首先對民族音樂有深度的研究和了解，這就需要學校要打造一支專業素質強、民族音樂掌握程度高的教師隊伍，這樣才能夠在教學的過程當中對學生產生耳濡目染的影響，進而推動我國民族音樂教學的進一步發展。

第五，要注重母語教學。在當下的民族音樂發展過程當中，由于涉及到很多少數民族語言。但是隨著漢語的不斷普及，少數民族語言日漸消失，在對民族音樂的教學過程當中，應該注重運用母語教學，讓學生用母語來演唱，這樣才能夠增加學生對民族音樂的感情。

四、結語

民族音樂作為我國民族文化的重要組成部分，是我國傳統文化的精華，因此，在進行大學音樂教學改革的過程當中，必須要加強對民族音樂的傳承和發展，面對當下對民族音樂不重視以及民族音樂受到多樣化沖擊等現狀，教師要采用先進的技術手段，提高學生對民族音樂的學習興趣，另外要開展形式多樣的民族音樂活動，進而推動民族音樂教學的進一步發展，增強我國的文化軟實力，使得我國不斷自強，更加的文化自信。

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