淺談職業(yè)學(xué)校合唱隊伍的建設(shè)和發(fā)展

武小燕

（無錫技師學(xué)院 江蘇省無錫立信中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無錫 214063）

淺談職業(yè)學(xué)校合唱隊伍的建設(shè)和發(fā)展

武小燕

（無錫技師學(xué)院 江蘇省無錫立信中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無錫 214063）

職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)及管理相關(guān)的技能型人才，因此職校生在校期間不僅要掌握一定的技能知識，還需要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，為成為高素質(zhì)勞動者打下扎實的基礎(chǔ)，如今職業(yè)學(xué)校在這方面也是非常的重視，就本校而言，藝術(shù)社團的建設(shè)給予了極大地關(guān)注，取得了一系列的優(yōu)異成績。在這些藝術(shù)社團的建設(shè)中，要數(shù)合唱隊伍建設(shè)的難度系數(shù)最大，涉及的人數(shù)是最多的、訓(xùn)練時間是最長的、成效是最慢的。

職業(yè)學(xué)校；合唱；排練

職業(yè)學(xué)校為什么要成立合唱隊伍呢？我校成立合唱隊的初期是因為接到了合唱比賽及演出的任務(wù)等，但隨著隊伍的進行慢慢地發(fā)現(xiàn)，合唱是具有強大的教育功能的，它能潛移默化地培養(yǎng)團隊精神、合作意識，培養(yǎng)音樂感知和對藝術(shù)的鑒賞力。那么，如何在職業(yè)學(xué)校組建和訓(xùn)練一支合唱隊呢？

一、合唱隊員的選擇

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，音樂水平就更低了，據(jù)了解，他們在小學(xué)、初中時接觸的就是基本的唱歌，有的孩子連譜子都不認(rèn)識，更別提表現(xiàn)了。

在選拔合唱隊員時還是要有選擇性的。首先要熱愛歌唱，有興趣才能有動力。我們在選拔期初，先請班主任進行宣傳再班級進行選拔，然后符合條件的學(xué)生進行面試環(huán)節(jié)。面試時主要從音準(zhǔn)、節(jié)奏等這些合唱藝術(shù)中的關(guān)鍵要素入手。比如：在音準(zhǔn)方面，要求來參加面試的同學(xué)每人清唱一首最拿手的歌曲，觀察其演唱的完整性，并確定該生的歌曲的調(diào)性感；在節(jié)奏方面，教師可提前準(zhǔn)備幾條簡單的節(jié)奏練習(xí)，示范一遍，并請她用手打出節(jié)奏。

二、確定歌曲作品

每次合唱曲目的選擇總是有些盲目，難度太大的作品勝任不了，藝術(shù)性較強的作品的表現(xiàn)力又不及，因此每次在選歌前都會請孩子們提出一些他們的想法，選擇一些他們喜歡的作品，哪怕是流行歌曲也沒有關(guān)系，隨后再進行篩選，這樣一來，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又能提升他們的演唱技巧。

三、排練中的訓(xùn)練方法

（一）排練的時間

在合唱的訓(xùn)練時間安排上，建議一周訓(xùn)練2次，每次的時間不宜過長，以1小時為宜。不是說時間越久排練效果越好，要懂得職業(yè)學(xué)校孩子的特色，過久的排練反而會讓孩子們覺得枯燥、無味，從而產(chǎn)生一定的反感，這對長期的隊伍建設(shè)是不利的。

（二）歌唱的姿勢

歌唱姿勢是呼吸的源泉，呼吸又是發(fā)聲的源泉。職業(yè)學(xué)校這個年齡的孩子們，本身就缺乏自信，尤其是男生，所以在排練過程中歌唱姿勢及發(fā)聲方面尤其要注重提升孩子們的自信心。每一次的開口歌唱都必須保持自然放松、精神飽滿的狀態(tài)。兩腳自然分開，重點要穩(wěn)，身體自然平衡，眼睛平視，胸部挺起，小腹微收，兩臂自然垂落，面部保持微笑，這也可帶動聲音的高位置。

（三）呼吸的處理

歌唱時的呼吸跟說話是不一樣的，必須保證句子的完整性。再者，唱歌是為了抒發(fā)情感，為了提升音樂的美感，強弱處理、力度變化是不可缺少的，所以歌唱時呼吸的處理也是十分關(guān)鍵的。

呼吸練習(xí)時，要求站立，把手放在小腹的位置或者雙手叉腰，深吸一口氣（要求口、鼻同時進氣），把氣吸到橫膈膜以下，最大程度使腰部往外擴張，然后慢慢地發(fā)“嘶”音慢慢呼出。針對于狀態(tài)比較懶散的隊員，我們可以采取快吸快呼發(fā)“ha或hi”的短音碰撞橫膈膜的方式調(diào)整狀態(tài)。對于氣息的流動性，我們可以抬起右手，從耳后往前畫圈的形式帶動聲音的流向，以“拋物線”形式讓聲音拋向遠(yuǎn)方。

（四）練聲的必要性

如果沒有練聲直接歌唱，聲音必然是不透亮不通徹的，因此歌唱前的練聲是至關(guān)重要的。但是練聲不能是純粹的規(guī)規(guī)矩矩的發(fā)聲練習(xí)，要打破傳統(tǒng)的“mi、ma”練聲法。我在排練時，經(jīng)常會用歌曲中某一句比較難處理的句子或者涉及音區(qū)比較廣的旋律來作為練聲曲，這樣既練了聲又有效解決了個別難句。

四、排練的氛圍及其趣味性

排練對于孩子們來說，就是反復(fù)性的，隨著排練的進行，隊員們會失去新鮮感，因此，我們合唱隊的指導(dǎo)老師在排練前可適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下氛圍，多一些微笑，少一些嚴(yán)厲；多一些寬容，少一些指責(zé)；多一些贊美，少一些批評，給予孩子們更多的鼓勵和尊重。針對下午排練的精力不集中狀態(tài)可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┯螒蚪虒W(xué)，有目的性的引導(dǎo)大家注意力的集中。美國男童合唱團指揮費爾南多的一次大師班培訓(xùn)中，就重點提到了這部分困惑的解決。音階的隨機性依次遞減再隨后隨機依次加入的游戲，直至每一位排練者都能全神貫注，這樣就達到了游戲的目的。

五、優(yōu)秀的指揮者

合唱隊伍中指揮是整體的組織者或者靈魂，合唱指揮者首先必須是個能力較強的合唱者。一個好的指揮能調(diào)動隊員用和諧的聲音來歌唱，只有正確理解指揮手勢的前提下，才能整體融入到歌曲中去。一般而言，一支成熟的合唱團隊由指導(dǎo)老師擔(dān)任指揮。在排練前，指揮必須先隊員前熟悉作品、演唱作品、理解作品，在排練時，通過自己的表情、肢體、眼神或手勢的高低等去提示隊員的呼吸、換氣、音量、力度的變化，這樣才能夠更好的表現(xiàn)作品。

六、搭建實踐平臺

舞臺是一個展示自我的平臺，通過一段時間地訓(xùn)練，合唱隊已經(jīng)有了幾首成熟的作品時，可通過各種各樣的比賽、演出，培養(yǎng)隊員的自信心，通過實踐活動鍛煉，擴大視野，提高水平。例如，我校每年開展的藝術(shù)節(jié)、音樂節(jié)、歌詠比賽、合唱節(jié)等系列藝術(shù)活動，市級及區(qū)級的職教藝術(shù)節(jié)及百靈鳥比賽，均是非常可貴的實踐平臺。經(jīng)歷過的每一次實踐鍛煉，在其間發(fā)現(xiàn)自身的不足，總結(jié)經(jīng)驗，加強隊伍建設(shè)。

合唱是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，任一環(huán)節(jié)都不允許馬虎，當(dāng)然合唱隊伍的建設(shè)也是長期的梯隊建設(shè)，老的離去新的加入，其間還需要做好銜接及帶領(lǐng)。總結(jié)這么多年的合唱指導(dǎo)，感觸還是很多的，心酸的、喜人的、激動的、流涕的、和諧的等等，但這所有的一切都是我們一起努力過的，我們享受每一次的排練的甘苦喜樂，我們一起分享成功的喜悅，一起探索合唱藝術(shù)的魅力。

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