老年人鋼琴教學之我見

王 敏

（平頂山學院音樂學院，河南 平頂山 467002）

老年人鋼琴教學之我見

王 敏

（平頂山學院音樂學院，河南 平頂山 467002）

老年人鋼琴教學應遵循其自身規律、結合自身特點，合理選擇教材進度，運用靈活多變的教學方法才能夠使老年人學好鋼琴。

老年人；鋼琴教學；特點

這些年來隨著物質條件的發展，人們對精神生活的要求越來越高，越來越多的人加入了學習鋼琴的大潮中，更令人欣喜的是，許多老年人也加入了這支生力軍，學起了鋼琴。

就目前而言，學習鋼琴的老年人人數尚沒有具體的統計數字，我們可從以下數字看出些端倪：福建省老年大學在福州市老城區開辦14個鋼琴班，在新城區辦了十幾個班，每班20人左右，班班爆滿，還有報不上名的；上海市2002年鋼琴考級，老年人占三成以上①；北京市青年宮自1997年創辦中老年鋼琴聯誼會以來，現已有會員一百二十多名，此外還有基督教女青年會，各琴行的培訓班以及零散在學的人數不知有多少；另據1997年的《北京青年報》報導：“北京昌平縣農村私人鋼琴擁有數已經達到400多架，也就是說全縣每千人就擁有一架私人鋼琴。按人口比例，農村擁有的鋼琴數量就如此高，城市居民的鋼琴擁有量就更加驚人了。

這么多老年人學習鋼琴的確可喜，然而目前能針對老年人的年齡特點，從老年人的角度出發適合老年人使用的教材、適合老年人的教學方法的體系還不太完善，還在摸索之中。因此，找出適合老年人學習的教材、教學方法迫在眉睫，下面筆者就自己的經驗來談下自己的看法，要找出適合老年人自己學習鋼琴的教材、教學方法，筆者認為應從以下兩個方面入手。

一、老年人學習鋼琴的目的

和青少年相比，老年人學習鋼琴的目的有很大不同。青少年學習鋼琴的目的比較復雜，1、有的孩子自身非常喜歡鋼琴，家長希望孩子學習鋼琴后掌握一技之長，為今后的升學就業另辟一條蹊徑；2、有的家長自己非常喜歡或會彈鋼琴，因此讓孩子學習鋼琴，希望將來孩子能成為優秀的鋼琴演奏或教學專業人才，從而來彌補父母的遺憾，完成鋼琴夢想；3、有的孩子學習鋼琴沒有明確的目的，家長也只是將孩子學習鋼琴作為一種素質教育，希望能提高孩子的修養，促進其智力發展，變得更聰明，自娛自樂就可以。當然青少年學習鋼琴的目的還有其他理由，在此不再贅述。

年齡不同目的也不同，老年人學習鋼琴的目的比較簡單，主要有以下兩方面，1、小時候或年輕時就非常喜歡鋼琴，但由于各種各樣的原因沒有學習或是沒有系統深入的學習鋼琴，為了彌補遺憾圓鋼琴夢而學習；2、由于退休，子女長大無后顧之憂，業余時間充足，以學鋼琴來豐富自己的老年生活，擴大社交圈子，多結交朋友，遠離只能整天打牌、帶孫子的單調生活；3、有些老人是為了促進自己的孫子更好的學習，起到陪練、榜樣的作用，陪著他們來學習鋼琴的。4、為了陶冶情操，同時利用彈琴時雙手十個指頭都要運用，有時還要記憶指法、背誦樂譜等，既可以使頭腦靈活、鍛煉大腦，防止大腦記憶力衰退，促進身體健康、有益身心，還可以自娛自樂，愉悅自己和他人。另外據報道亞洲人中80歲以上患老年癡呆的占20%，60歲以上的占5%。②有關研究表明，學習鋼琴可以預防老年癡呆癥。

當然除了以上幾點，老年人學習鋼琴還有別的原因，比如我的學生楊某，曾經聆聽過西方婚禮上必奏的門德爾松的《婚禮進行曲》這首鋼琴曲，非常喜歡，念念不忘，希望可以在自己的結婚紀念日親自演奏這首作品作為禮物獻給老伴。

總之，老年人學習鋼琴的目的主要還是出于興趣，“熱愛是最好的老師”這才是老年人學習鋼琴的最大的動力！只有維持這種動力，老年人的鋼琴路才能繼續下去、堅持下去!

二、老年人學習鋼琴的特點

老年人有許多學習鋼琴的優點，比如1、目的性較強。老年人學習鋼琴的目的十分明確，因此在學習過程中主動性強，有堅定的毅力，有較強的理解能力、可以自己獨立思考，意志力強，有遇到困難解決困難的恒心；2、時間充足。老年人退休后沒有什么后顧之憂，可以保證充分的練琴時間，可以較好的完成作業，甚至可以通過看教學錄像帶、看書等自學，超額完成作業，超越老師的教學進度；3、理解能力較強。和青少年相比，老年人知識豐富，經驗、閱歷較多，善于比較、善于聯系，對音樂的內涵有較深的理解力，可以比較快速的理解作品的標題、內容，并利用自身的閱歷，加入自身的理解，賦予作品更深層次的理解，將作品更好的表現出來。

除了優點外，老年人學習鋼琴也有不少缺點。比如1、老年人由于機體的衰退，記憶能力較差，容易遺忘。彈鋼琴要求身體協調能力較高，老年人的手指欠靈活，骨骼、肌肉較緊，韌帶打不開，容易緊張，容易受傷，動作不易成型，可塑性較差。同時由于記憶力減退，容易出錯，牢記指法、準確背奏樂譜不太容易。2、由于是老年開始學琴，因此常感時間有限，對基本功的學習不太重視，不愿意多花時間在練習曲等鋼琴技巧的練習上，不能按部就班的學習，違背教學規律，急于趕進度，急于學習彈奏作品，不愿意長時間的彈奏同一首作品，急于更換曲目，不能將一首作品彈奏的令人十分滿意，使鋼琴學習欲速而不達。

盡管老年人在學習鋼琴的過程中有優點也有缺點，但只要揚長避短，充分發揮自身優勢，老年人學好鋼琴的也是很多的！

針對以上問題，老年人在學習鋼琴的過程中要注意以下兩個方面：

1.合理的教材選用、進度安排

合適的教材，適當的進度安排是教學成功的必要條件。在為老年人進行鋼琴教學時，不能按照青少年的教材進度，而要結合老年人自身的特點進行選擇。

（1）在彈奏內容上，對老年人的教學應以中外樂曲及他們喜歡的歌曲為主要教學內容，注意速成性與娛樂性，同時結合必要的、適當的鋼琴基本練習、技巧練習打基礎，具體說來，老年人是由于興趣而來學習鋼琴的，通常有自己喜歡的作品風格，大多比較喜歡樂曲，而對其他類型的作品不太感興趣，也不太重視。若整天讓他們和青少年一樣將《拜厄》、《哈農》、《車爾尼》等這些以練習曲為主的作品逐條彈奏勢必會扼殺老年人學習鋼琴的興趣，體會不到學習鋼琴的樂趣。然而，技術是音樂的基礎，沒有一定的技術是彈不好鋼琴的，不學習練習曲等基本功為主的作品很難學好鋼琴，因此要兼顧樂曲與基本功的訓練。我們可以從老年人的興趣出發，選擇和他們難度適中并且比較喜歡的某些樂曲、歌曲為目標，圍繞此進行必要的基本功練習，學一些基礎，相應的學一些樂曲，使他們不感到枯燥，也達到了學會樂曲的目的。

（2）在選擇教材上，對老年人要區別對待，盡量按照五線譜進行教學，實在不行的在教學之初，按照簡譜教學也可以，在學生有一定基礎后，再進行五線譜教學。有時為了增強老年人學習音樂的信心，讓他們早點體會彈奏鋼琴的樂趣，可以將他們喜歡的歌曲簡單配置和聲或者將較復雜的作品稍微簡化讓他們彈奏，起到陶冶情操、體會成就感的作用。

具體來說，在基礎練習方面可以有針對性的選擇適當的音階、練習曲等有代表性地音樂文獻，如：《哈農指法練習》、《車爾尼599》的部分曲目；在樂曲方面有黃佩瑩編著的特為獻給老年朋友的《趣味鋼琴曲》，此外《鋼琴基礎教程》（黃佩瑩編）、《成年人應用鋼琴教程》(李菊紅、黃佩瑩主編）、《鋼琴基本教程》(韓林申、李曉平、徐非、周荷君編)等教材也不錯。

2.靈活多變的教學方式、方法結合

（1）在教學之初，可以按照老年人的程度分成不同的組別進行集體授課，講解重難點。一段時間過后，根據學生的接受程度、進度不同可以安排單人課、雙人課，三人課等，總之要多觀察，按照學生的學習程度靈活上課。

對于不同的學生可以安排不同的上課時間，進度快、程度淺的一周上一次或兩次都可以；水平高的兩周或一月上一次也行。不過上課盡量有規律些，這樣可以給學生一定的壓力，不至于兩天打漁三天曬網，促進學生更好的學習。

（2）在彈奏方法上，對老年人的教學要求應盡量規范、科學，但不必要求過于苛刻。老年人要知道正確的彈奏方法、基本理論，并按此進行長期的正確的練習即可。

老年人由于機體的衰退，手不太靈活，難以固定成型。如果非要象對孩子們那樣要求，勢必會影響他們學習鋼琴的信心，對于比較難以個更改的毛病不必強求改過，讓他們能找到一種舒服的彈奏狀態，能比較自如的彈奏鋼琴，自娛自樂、陶醉其中。

（3）對于老年人，可以將生動的理論講解與規范的動作示范結合。老年人由于知識程度不盡相同，有的理解能力好，可以多講點理論；有些程度低的，不能多使用音樂術語，盡量用動作示范來說明，既明了又直觀，容易理解。

（4）為了促進老年人的學習，在教學中盡量以鼓勵為主。可以不定期舉辦音樂會，以表演促進學習，讓老年學員們互相交流、互相切磋，取長補短，互相提高；有的甚至可以和小朋友們一起演奏，和自己的孫子一起表演四手聯彈等，讓老年人們充分體會學習鋼琴的樂趣。程度好的可以日常為教會、唱詩班伴奏，為老年合唱隊訓練、比賽伴奏；還有的甚至可以參加正式的鋼琴比賽。通過以上這些措施，一方面可以起到讓老年人多結交友人、擴大社交圈，豐富業余生活的作用，另一方面可以提高老年人的自信心，增進身心健康。

三、結語

綜上所述，筆者認為：只要鋼琴教師從老年人的角度出發，按照老年人自身的規律、特點，合理選擇教材進度，運用靈活多變的教學方法指導他們學習鋼琴，就一定會取得成功！為老年人的晚年生活增添更多的樂趣，讓越來越多的老年人學習鋼琴、喜愛鋼琴，成為“老琴童”，使鋼琴成為越來越多老年人生活中的好伴侶、好朋友，為促進老年人的身心健康作一點貢獻！

注釋：

① 2002年4月30日《上海新聞晚報》，今日新聞/科技、健康版

② 2007年6月5日，北京廣播電臺《早間新聞》廣播。

王敏（1979-），女，河南省駐馬店人，平頂山學院音樂學院副教授，碩士，主要研究方向：音樂學研究。