視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性

湯 璐

（天水師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，甘肅 天水 741001）

視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性

湯 璐

（天水師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，甘肅 天水 741001）

在歷史悠久、源遠流長的中華文化中，音樂文化成就斐然，其中二胡是傳統(tǒng)音樂文化中使用較為廣泛的樂器，因其獨特的演奏技法而備受人們的喜愛。就二胡教學(xué)演奏而言，視唱練耳是其重要理論依據(jù)，也就是在視唱練耳的作用下，人們在二胡演奏方面的音感才得到增強，二胡演奏技巧得以提升，二胡的教學(xué)質(zhì)量才得到了改善。

視唱練耳；二胡教學(xué)；重要性

二胡是我國傳統(tǒng)音樂文化中極具代表性的民族樂器之一，有著上千年的傳播歷史，至今也在廣泛流傳。因二胡的廣泛傳播，就應(yīng)當提高二胡演奏的教學(xué)水平，而視唱練耳是把握音樂作品的基礎(chǔ)技能，在二胡演奏教學(xué)中開展視唱練耳的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動可以幫助學(xué)習(xí)者準確把握二胡寬闊的音準，進而提高學(xué)習(xí)者對二胡的學(xué)習(xí)能力。本文就視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性進行探討。

一、二胡演奏更具感染力

學(xué)習(xí)者通過視唱練耳的學(xué)習(xí)能提高其對音準能力。首先在二胡演奏教學(xué)中，需要重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對二胡演奏中音準的掌握能力。在二胡教學(xué)演奏中要結(jié)合視唱練耳的特點來培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對音準的掌握能力，使得學(xué)習(xí)者對二胡演奏中音準的把握與表現(xiàn)能力提升，也能使二胡教學(xué)演奏的教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。比如，要針對學(xué)習(xí)者的視聽能力進行訓(xùn)練，利用有效的手段來讓學(xué)習(xí)者進行練習(xí)，進而實現(xiàn)練耳的目的。又如，可以在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者視唱方面能力的同時，鼓勵學(xué)習(xí)者結(jié)合自身的理解，利用情感對音樂作品進行演唱練習(xí)。值得注意的是，對于一些初學(xué)者來說，視唱訓(xùn)練會比較難，會打擊初學(xué)者的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)者可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過對音樂作品的聆聽，慢慢地進行輕聲哼唱，進而逐漸提升演唱能力；而且可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者跟隨著節(jié)奏進行肢體的拍打，促使練耳能力的提高，并且提升學(xué)習(xí)者對音樂的準確識別能力。

再次，在二胡教學(xué)演奏過程中視唱練耳是鍛煉學(xué)習(xí)者記憶力的一項有效練習(xí)。通過對視唱練耳的不斷反復(fù)練習(xí)可以使學(xué)習(xí)者對所學(xué)所演奏的曲目進行深入的記憶，無論是曲目的節(jié)奏還是各種演奏特點以及所表現(xiàn)的情感都能進行良好的記憶，這樣不但可以增加演奏者對音準的把握還能夠使得演奏的二胡更加具有視聽效果，對整個教學(xué)水平的提高有很大的幫助。

最后，視唱練耳的練習(xí)可以使學(xué)習(xí)者對所要練習(xí)的曲目情感有較深刻的領(lǐng)悟，在經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)與訓(xùn)練后，對于二胡演奏能有一個準確的節(jié)奏感與音準感。經(jīng)過視唱練耳的不斷訓(xùn)練，也可以使學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力得到很大的提高，這些提高對于學(xué)習(xí)者來說是很有必要的，只有對音樂有了深層次的情感體會，才能在二胡的演奏中將自身的情感領(lǐng)悟融合進去，這樣表演出來的曲目才能更加具有真實性也更加生動感人。

二、視唱練耳的重要性

（一）視唱練耳能夠改善學(xué)生的節(jié)奏感、音準和音樂感知能力

節(jié)奏是音樂的靈魂，它對音樂的表現(xiàn)有著很重要的意義。對節(jié)奏的訓(xùn)練是整個音樂教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生想要學(xué)好音樂首先就要有不錯的音準，它是整個音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，音樂感知能力則是個人在音樂上的天賦，它可以通過后天的訓(xùn)練來加強，比如說可以對音色、音強、感情等內(nèi)容進行多方面的訓(xùn)練，這些都可以在視唱練耳的作用下實現(xiàn)。

（二）視唱練耳能夠提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力與音樂創(chuàng)造能力

視唱練耳不但能鍛煉其基本的音樂能力，更重要的是能使學(xué)習(xí)者通過對它的反復(fù)練習(xí)激發(fā)自身對于音樂的感悟，使其能擁有敏銳的聽覺與音準，這樣才能對音樂進行深層次有內(nèi)涵的把握。音樂誕生于樂譜，表現(xiàn)在演奏中，只有通過演奏才能把樂譜上的音樂符號轉(zhuǎn)變?yōu)槊烂畹挠泄?jié)奏感的音樂，要想使音樂演奏能夠產(chǎn)生共鳴，就需要演奏者不斷地去提高自身的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，把它們進行有機結(jié)合，才能使得音樂的表現(xiàn)更成熟。

視唱練耳可以在很大程度上激發(fā)人的內(nèi)在音樂表現(xiàn)力，使人有創(chuàng)作的欲望，把自己的音樂天賦最大程度地發(fā)揮出來，不過這都需要對其進行不斷的練習(xí)才能實現(xiàn)。

（三）視唱練且能夠提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力

視唱練耳在音樂教學(xué)中是一種非常科學(xué)規(guī)范的教學(xué)模式和演奏方法。所以在進行二胡教學(xué)的時候，常常會使用到視唱練耳的教學(xué)模式，老師在進行演奏的時候，要根據(jù)表現(xiàn)曲目的特點，通過對節(jié)奏的把控很好地表達出作品想要表達的那份思想感情。在教學(xué)中，老師更可以通過自己身體動作的變化和表情的變化讓演奏顯得更加生動，更具感染力，從而吸引學(xué)生更加細致的觀察和聆聽。當學(xué)生自行進行二胡表演的時候，也可以把作品曲目傳神地表現(xiàn)出來。在二胡的學(xué)習(xí)中，因為二胡本身聲音的特點是和人類的聲音比較相似的，所以在對人情表達上更加具有感染力。比如二胡中一個著名的作品《二泉映月》，每當人聽到這個演奏的時候，就會感覺曲調(diào)動人，催人淚下。在學(xué)習(xí)這樣的曲子的時候，通過視唱練耳的教學(xué)，可以讓學(xué)生知道這個演奏作品的基本表演方法，讓學(xué)生在這樣的音樂中，深深地體會到作品中所包含的思想感情，使聽者與大師達到靈魂的碰撞，從而在無形的感染下，提升自己二胡演奏的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（四）記憶演奏曲目

通過視唱練耳進行二胡演奏教學(xué)的時候，首先就是讓學(xué)生進行充分的練耳，這里可以讓學(xué)生對各種學(xué)習(xí)過的曲目進行不斷地試聽，從而讓學(xué)生慢慢地掌握各種、節(jié)奏、音調(diào)、和音高等特點，從而在腦中留下印象。學(xué)生還應(yīng)該對所學(xué)習(xí)的曲目進行不斷的重復(fù)練習(xí)，只有這樣才能讓學(xué)生對曲目短期的腦海記憶，變成長期的身體記憶，使學(xué)生對這方面的知識掌握得更加牢固和深刻。

三、總結(jié)

二胡演奏教學(xué)中，視唱練耳非常重要，在整個二胡學(xué)習(xí)過程中作用不容忽視。認真進行視唱練耳的訓(xùn)練，才能夠在二胡演奏教學(xué)中真實提高演奏者的音樂能力。進行視唱練耳訓(xùn)練不僅有助于演奏者的音樂技巧掌握，而且能夠提升學(xué)習(xí)者對于美的感知能力，在理論與實踐的結(jié)合中不斷鞏固發(fā)展，將學(xué)生的讀譜能力、內(nèi)心聽覺能力等各種音樂能力提升到一個新的層次，達到提高二胡教學(xué)演奏的目標。

[1]侯雪．二胡教學(xué)中的視唱練耳訓(xùn)練研究[D]．山東師范大學(xué),2013．

J632．21

A

湯璐（1989—），女，甘肅天水，天水師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，研究方向：器樂演奏-二胡。