淺議課外活動對音樂教學的促進作用

孔春蘭

（南京市高淳區(qū)漆橋中學，江蘇 南京 211302）

淺議課外活動對音樂教學的促進作用

孔春蘭

（南京市高淳區(qū)漆橋中學，江蘇 南京 211302）

課外活動在初中音樂教學工作中具有重要地位，教師在思想上要高度重視，將其作用充分發(fā)揮出來，將課外活動作為音樂教學的重要補充，充分調動學生學習興趣，豐富校園文化生活。為了實現這樣的目標，教師應當根據音樂教學重點難點、學生音樂興趣愛好、校園文化建設安排以及特長學生培養(yǎng)需要組織音樂課外活動，更好地促進音樂教學工作。

初中音樂；課外活動；促進作用

初中音樂教學工作的有效開展，需要充分聚合資源，抓牢抓實課堂環(huán)節(jié)，同時也要將課外活動的作用充分發(fā)揮出來，讓廣闊的課外空間為學生的音樂學習提供補充，更好地促進學生音樂素養(yǎng)提升。

一、精準定位音樂課外活動的地位

音樂教學活動廣義上包括課堂教學以及課外與音樂教學相關的各種活動。音樂教學的中心和重點在課堂，絕大多數教學目標需要在課堂上完成，但是課堂教學有時間和空間等方面的限制，學生對音樂的進一步探究無法全部在課堂上完成，加上一些音樂拓展學習活動也需要在更為廣泛的空間和靈活的時間中進行，音樂課外活動可以較好地滿足這一方面的需求。

首先，音樂課外活動是課堂教學的有益補充。音樂是一門藝術，教師利用課堂教學時間對學生進行引導和啟發(fā)，要想使學生深刻領悟音樂的魅力，課堂短短的45分鐘顯然是不夠的，這就需要教師拓展教學空間，將一些培養(yǎng)活動安排在課外時間，以課外活動的形式對學生進行音樂素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，對音樂課堂教學形成補充效應。

其次，音樂課外活動可以調動學生學習興趣。興趣是學生最好的老師，提高學生音樂學習興趣，需要在教學內容以及教學形式方面尋求突破。開展內容豐富、形式多樣的音樂課外活動，對學生而言學習的新穎程度明顯提高，讓學生的學習興趣得到增強。實踐證明，經常開展一些課外活動，可以較好地調動學生音樂學習方面的興趣，對教學工作的有效開展大有益處。

另外，音樂課外活動能夠豐富校園文化生活。初中生可供自己自由支配的課余時間雖然比較緊張，但是也要為課外活動積極創(chuàng)造條件。結合音樂教學工作以及學生的興趣愛好，開展各種音樂課外活動，可以為學生的課余生活增添生氣，對校園文化生活也是重要的補充。

二、立足教學實際，扎實有效開展音樂課外活動

為了更好地開展音樂教學工作，音樂教師應當將課外活動設計組織與教學其他活動同步安排，使其更好地發(fā)揮對音樂教學的促進作用。

（一）根據音樂教學重點難點組織音樂課外活動

課外活動是音樂教學的重要補充，課堂教學中的一些難點與重點，可以借助于課外活動這一形式，進行有效的鞏固。例如在歌曲演唱的節(jié)拍節(jié)奏與音準等方面，許多學生把握不夠精準，雖然在課堂上進行了認真的學習訓練，但是仍然沒有達到預期的效果。針對這樣的情況，音樂教師可以在課外組織相關的專題訓練活動，就學生掌握感覺難度較大的一個方面進行強化鞏固，讓學生反復訓練，把握其中的要點與技巧，達到熟能生巧的效果。經過課外的有效鞏固，學生對課堂學習中無法全面掌握的一些難點內容輕松掌握了，完成了學習任務。

（二）根據學生音樂興趣愛好組織音樂課外活動

初中生對音樂學習活動的興趣存在著一定的差異，教師在課堂教學中要注重運用多種形式，激發(fā)學生對音樂學習的興趣。在培養(yǎng)學生音樂學習濃厚興趣的基礎上，教師還要注重保護學生的學習興趣與積極性，組織學生建立興趣小組，開展課外音樂活動，對學生音樂興趣愛好的保護是一種很好的安排。例如學生對聲樂比較感興趣，教師可以將學生組織起來，課外進行一些技巧方面的指導，給予學生自主活動的空間，以及開展競賽活動幫助學生展示才華等等。有了課外這些活動的支撐，學生對音樂學習的興趣能夠被有效激發(fā)出來。

（三）根據校園文化建設安排組織音樂課外活動

在初中音樂教學工作中，課外活動是立體化教學模式的有效組成，也是校園文化建設的重要內容。教師在組織音樂課外活動時，應當將活動安排與校園整體文化建設緊密結合起來，更好地發(fā)揮課外活動的重要作用。例如學校成立了專門的器樂、聲樂方面的學生社團，音樂教師可以結合本班級音樂教學工作目標任務，組織相關的課外活動，向學校積極推薦音樂方面基礎較好的學生。教師也可以根據學校一學年的整體文化建設安排，提前做好相應的準備工作，如在課外活動中排練一些優(yōu)秀的節(jié)目，參與學校的慶典活動等等，為校園整體文化建設服務。

（四）根據特長學生培養(yǎng)需要組織音樂課外活動

音樂天賦較高的學生，在音樂學習中表現出了與其他學生的明顯差異。千里馬常有但伯樂不常有，初中音樂教師要善于做伯樂，在平時的教學中善于觀察和分析學生，對學生的音樂天賦深入研究，在課外組織相對應的活動培養(yǎng)這些學生，發(fā)掘他們在音樂方面的天賦，從而促進學生的個性化發(fā)展。這樣的工作是音樂課外活動的重要組成，教師要聯(lián)合家長對這些特長學生進行專門培養(yǎng)，為他們的成長創(chuàng)造良好條件。

綜上所述，課外活動是初中音樂教學工作的重要組成部分，每一位教師都應當充分認識其重要性，并結合教學實際進行有效的組織，將學生培養(yǎng)工作與課外活動開展結合起來，實現課外課內一體化，共同促進學生綜合素養(yǎng)提升。

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