試論高職院校音樂教育存在的問題以及對策

張 艷

（重慶幼兒師范高等專科學校，重慶 404100）

試論高職院校音樂教育存在的問題以及對策

張 艷

（重慶幼兒師范高等?？茖W校，重慶 404100）

加快經營轉型 ，全力助推實體經濟發展，需要全面提升我國高職學生的藝術素質和應用實踐能力，這是我國現階段高職院校對高職學生的素質教育和人才培養的核心之一。高職音樂藝術教育體系與教學水平作為高職學生素質教育的一個重要方面，現階段卻發展非常緩慢。我國高職院校應積極探索加強并完善音樂教育,充分發揮音樂教育的優越性，培養學生全面發展。

實體經濟；高職院校；素質教育；音樂

中共中央辦公廳于1999年6月13日在發布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出：“全面推進素質教育，培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人?！?黨的十八屆三中全會對深化高校教育改革提出了明確要求，進一步提升了高等職業教育在素質教育和擴大社會就業方面的重要地位。高職院校音樂藝術教育以其特有的形式在高職院校大學生素質教育過程中發揮著舉足輕重的作用，但現如今由于各種原因，高職院校音樂藝術教育的發展還存在著一些問題。

一、音樂教育對高職學生素質教育的問題分析

（一） 高職院校學生音樂藝術基礎差

受我國傳統教育觀念和應試教育體制的影響，現階段中小學生面臨非常大的升學考試壓力和學業學習壓力，一些學生從小接受不到系統的音樂教育，特別是有一些農村的學生沒有接觸過音樂藝術教育，從而使得我國現如今大部分進入高職院校的學生缺乏音樂藝術教育的基礎知識與素質。而且，我國現如今高職學生在進入高職院校學習之后，往往是按照以前的學習模式與狀態進入新的學習中，比較重視文化與專業的學習而忽視對音樂藝術的學習。

（二）高職音樂藝術教師的教學教研不足

實踐是認識的唯一來源，高職音樂藝術教育也應該從音樂藝術教育的實際中總結經驗，這樣才能更好更快地發展高職音樂藝術教育。因此在高職音樂藝術教育奮斗的一線教師應該建立良好的教研與總結探討機制，定期或者不定期地開展高職音樂藝術教學培養專題討論，一些有實踐經驗的高職音樂教師應該在總結經驗教訓中有針對性地提出解決高職院校音樂藝術教學中產生的問題。但是由于教研不足，高職音樂藝術教師在實際教學中幾乎沒有真正按照規定的教案、教學進度對高職學生進行施教的，從源頭上造成了高職院校音樂藝術教師教學教研不足。

（三）高職學生對經典音樂的興趣不夠濃厚

愛因斯坦說過興趣是最好的老師，表明興趣在學習中的重要性，只有當學生對音樂擁有足夠的興趣，才會擁有足夠的主動性和積極性參與音樂的學習中，才會在學習過程中主動付出，進而提高高職學生學習音樂的質量和效率。

二、音樂教育對高職學生素質教育的對策探討

2016年兩會宣傳口號明確提出繁榮校園文化生活營造良好育人氛圍，貫徹落實科學發展觀促進團員青健康成長。這需要對高職院校音樂藝術教育教學進行改革，首要急需解決的問題是要樹立高職院校與高職學生正確的音樂藝術的教育思想，并根據我國現階段社會主義市場經濟的社會需求和高職院校和高職學生自身條件確立音樂藝術的發展規劃和教學思路，為高職音樂藝術的教學改革確定基本方向。筆者認為，改革開放后，我們開始進入社會主義市場經濟，因此教學也應該與社會主義市場經濟需求相結合，根據我國現階段高職職業教育的特點和音樂藝術規律制定音樂藝術的教育教學指導思想和培養目標。高職音樂藝術實踐教學是高職音樂藝術教育教學過程中的一個非常重要環節，它是高職學生走向社會的橋梁和紐帶。音樂藝術是一種非常好的情感的藝術，高職學生特別喜歡流行歌曲，之所以喜歡流行音樂是因為流行歌曲具有淺顯性、娛樂性、參與性和生動性等特點。高職學生往往利用唱流行歌曲的形式來發泄自己學習中的壓力與生活中的苦悶，抒發內心最真實的情感，維護自己的自尊心和自信心。簡言之，高職音樂藝術教育的成功與否，主要看對高職學生音樂藝術興趣的培養是否成功，高職音樂藝術教師應該想方設法地讓高職學生在參與音樂藝術活動中和感受音樂藝術的活動中，去探索和創新，表達他們的真情實感，促進他們想象力的發展，讓興趣成為每個高職學生學習音樂的真正動力，使音樂藝術教育的教學效果更加顯著，教學質量取得質的飛躍。

三、結語

我國雖然多年來一直提倡素質教育，但是一考定終身的應試教育制度，使音樂藝術仍不受重視，這在一定程度上是與素質教育背道相馳的。我們全體教育工作者應充分認識到發展音樂藝術教育事業是貫徹落實中共中央提出的社會主義物質文明建設與精神文明戰略方針的需要。人才的藝術素質與整個民族的素質是息息相關的，為使我們的祖國更加繁榮、富強、各民族團結興旺，增強青年一代的藝術修養是必不可少的。增強學生藝術素質，就必須提高課堂音樂教學質量。促進音樂藝術教育有機融入到學生專業技術和綜合素質培養中，充分發揮音樂藝術教育的功能。

[1]中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定[EB/OL]http://www．chinalawedu．com/news/1200/22598/22615/22793 /2006/3/he7396032197360029150-0．htm引用日期:2017(01):06．

[2]李曉丹．高職音樂教育問題及解決方案探討[J]．現代商貿工業,2011(21)．

[3]魏文杰．試論高等職業教育的特點[J]．科技信息,2011(10)．

[4]劉曉明．淺談高職音樂教育的職業內涵[J]．成才之路,2011(09)．

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張艷（1988—），女，重慶萬州人，大學本科，重慶幼兒師范高等專科學校，研究方向：音樂專業教學。