淺談高校舞蹈教學中對學生舞蹈表現力的培養

劉欣含

（四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000）

淺談高校舞蹈教學中對學生舞蹈表現力的培養

劉欣含

（四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000）

素質教育的大力推行和廣泛開展，使得我國教育事業發展呈現出一片欣欣向榮的良好景象，高等教育事業的發展尤為明顯，舞蹈教學作為高校教育的重要內容，隨著舞蹈理論的日漸完善與創新，高校對學生舞蹈表現力的培養也日益重視起來，舞蹈表現力是學生舞蹈技術技能和情感的統一，是藝術感染力和學生舞臺能力的重要表現方面，通過情感和氣氛的渲染，實現觀看者和表演者情感的共鳴，提高兩者的審美情趣?；诖耍疚囊晕璧副硌莸母攀鰹橹饕霭l點，論述了加強對學生舞蹈表現力培養的重要性，對學生舞蹈表現力的培養途徑，以促進高校學生身心的全面發展。

高校；舞蹈；教學；表現力

一、情感與舞蹈表現的關系

舞蹈藝術是一門綜合的學科，是情感世界的重要表達方法，情感是一部舞蹈作品必須具備的靈魂，也是舞蹈作品創作、編排過程中作為中心環節思考的部分，舞蹈演員通過所有的肢體語言圍繞該人物的內在情感來進行舞蹈的創作，將人物情感與肢體語言進行融合與統一，使其更具美感，也更能夠打動觀眾的心。用舞蹈傳遞情感，用情感去創作舞蹈作品，才能創作真正的舞蹈藝術。

二、如何提升學生舞蹈表現力

（一）提高學生的舞蹈表演質量

高校舞蹈教學中想要提升舞蹈教學質量，就必須重視培養學生的舞蹈表現力。舞蹈表演作為藝術的表現形式，在觀看過程中是否能夠與觀看者產生精神共鳴是重要的衡量標準，主要表現在舞者的表現力上，學生將肢體語言融入個人的情感，作品融會貫通，達到藝術與精神的升華。這樣不僅僅通過形式化的動作傳達情意，而是以情傳意，給觀眾精神上的享受。使舞蹈更具藝術性。所以高校教學中，著重培養學生的表演，是提升舞蹈表現力和表演質量的重要手段。

（二）提升學生的藝術修養和內涵

高校舞蹈教學中的舞蹈表現力是學生舞蹈功力的表現，同時也是其文化修養的傳遞的行為載體，對提高學生的藝術氣息具有重要的現實意義。舞蹈表現力能夠引導學生對舞蹈作品中的各個結構進行有效探析，并逐漸朝著深層次化的方向發展，通過極具藝術感召力的行為動作實現精神文化的傳達，進而傳遞社會正能量，加深學生對藝術的詮釋和解讀，將舞蹈作品中的精神意蘊與自身發展有效結合，實現作品和自身的雙重升華。同樣的舞蹈作品通過不同的舞者演繹，其中所傳遞的精神也不盡相同，這是因為舞者對作品理解的角度、層面不同，藝術修養和內涵也各有千秋。

三、高校舞蹈教學中對學生舞蹈表現力的培養途徑

（一）制定科學化的教學培養目標

要制定科學化的教學培養目標，通過教學目標的設置積極有效的提高學生的舞蹈表現力。在實際的舞蹈教學過程中，教師要以學生的主體情況出發，尊重學生的主觀能動性，讓學生在舞蹈學習過程中，教師要以學生的主體情況出發，尊重學生的主觀能動性，讓學生在舞蹈學習過程中，感知舞蹈的獨特魅力，并形成良好的生活學習態度，進而實現情感價值的有效升華。根據學生實際情況的不同選擇有針對性的教學目標任務，通過培養學生的舞蹈表現力，促進學生的可持續發展。首先，培養學生的舞情結合的能力，重視學生對舞蹈的心理體驗，并使學生在教學過程中對舞蹈內容進行精神層面的深層次理解，將舞蹈的形式之美和內涵之美融會貫通；其次，培養學生的體現能力，重組舞蹈，讓學生積極主動參與到舞蹈構思與編排活動之中；最后，培養學生的創新能力，提升學生的舞蹈審美能力，并對其相關內容進行有效的創新，實現舞蹈價值的升華。

（二）創新改革高校舞蹈課程教學模式

高校要改革創新舞蹈課程教學模式，側重于對學生舞蹈表現力的全面培養。舞蹈教學在科學化教學理念及目標的指導下，要注重對學生的引導和啟發，通過積極有效的情感引導，引發學生在舞蹈表現力方面的精神共鳴。在教學實踐過程中，要堅持全面發展的原則，對學生的理論能力和舞蹈實踐能力進行全面發展的有效培養，構建有利于學生舞蹈表演能力改善教育思維方式，深入思考指導學生舞蹈表演，開發有針對性的教學問題，并引導學生積極探索，發現和理解舞蹈的真諦，從而提高到一個全新的水平。其次，加強課程教學改革，豐富課堂教學內容，設置與舞蹈教學相關的課程，強化各課程之間的關聯性，由此加深課程教學的教育意義和文化意義，以便引導學生樹立正確的舞蹈學習觀。最后，高校舞蹈課程應結合地區的民族風情，將中華民族傳統文化和地域文化結合，通過綜合研究，構建別具一格的舞蹈教育體系。

（三）積極改進舞蹈課堂教學方式

要積極有效的改進課堂教學方式，最大限度地開發高校學生舞蹈表現潛力，以學生的全面發展為基本導向，培養以學生舞蹈表現能力為基礎地位的課堂教學體系，并采取學生喜聞樂見的教學方式，融入新的創新精神并富有鮮明的時代特征。在教學過程中，要鼓勵學生積極發言，在舞蹈編排環節要及時有效地聽取學生的意見，增強學生的自主意識，并注重師生之間的暢通有效交流，通過氛圍的渲染，建立民主、平等的新型師生關系，為學生舞蹈表現力的提高奠定基礎，同時，采用多元化的課堂教學方式，充分發揮多媒體形式對舞蹈教學的影響作用，通過清凈之時和視覺沖擊，增強教學的趣味性和生動性，使學生更加積極主動的融入于舞蹈教學活動之中。

四、結語

高校舞蹈教學中重視對學生舞蹈表現力的培養，是我國素質教育推行下的重要任務，同時也是我國社會主義現代化建設的客觀要求，在舞蹈教學過程中，教師應充分認識到舞蹈表現力對學生全面發展的重要作用，制定科學化的舞蹈教學目標，并以此為基礎改革教學模式、授課方式、重視音樂的啟迪作用，來提升學生的舞蹈表現力。

G642.4

A

劉欣含，女，漢族，四川綿陽人，四川文化藝術學院，助教 研究方向：舞蹈學。