網絡道德建設問題研究

畢真怡

樂山師范學院政法學院，四川 樂山 614000

網絡道德建設問題研究

畢真怡*

樂山師范學院政法學院，四川 樂山 614000

互聯網的開拓與高校計算機的廣泛，使大學生越來越多的機會接觸互聯網。在足夠便捷體會到互聯網的同時，網絡所帶來的價值矛盾、使命感削弱以及網絡犯罪等等也從又一個側面體現出網絡道德的難堪，而大學生正身臨其境于這一讓人擔憂的道德境遇之中。因而，了解大學生的網絡道德問題，確切加強網絡道德建立，可以指導大學生及時脫離困境，建立起正確的網絡道德觀。

互聯網；大學生；網絡道德；建設

一、網絡道德問題

所謂的網絡道德問題，是指網絡的組織和那些漫游互聯網的公共制造或釋放，通過對社會倫理道德內容的網絡傳播。它需要的文字或視聽節(jié)目的形式，然后是網站的訪問，經過傳播。網絡道德也是一種道德規(guī)范，但是，該規(guī)范是人們出現在網絡空間的時候，而且由于網絡的特色鮮明的角色，使道德的網絡已經同其他民族特色不同。雖然網絡和道德現實的社會道德是基本相同，網絡是現實社會的倫理道德體現在虛擬世界中，網絡的特殊形式的一個真正的倫理道德。大學生網絡道德的規(guī)范是在虛擬環(huán)境道德行為的一個特殊群體的規(guī)范。

二、大學生網絡道德問題現狀

(一)網絡對青年人生觀、價值觀的影響

網絡是一個開放的世界，所有在線好的和壞的信息，尤其是在目前的立法和監(jiān)督網絡不健全，網絡色情，反動的流行資訊。高等院校自由主義比許多中學院校寬松許多，在學習和生活主要靠自我管理的學生，在網絡世界要加強自身管理的需要。在世界觀、價值觀，生活方式關鍵時期的學生，如果你不能為他們提供一個健康積極的和安全的環(huán)境，使他們缺乏對與錯，自我控制的分辨能力，而選擇是難以抗拒各種不良信息在線消極的侵蝕，很容易在不知不覺中被“污染”。學生們很快在網絡的世界里失去自己，自我控制的損失，將無法自拔沉溺其中，導致荒廢學業(yè)。2000年，中國東部大學輟學和中繼器237，超過80%，因為電腦游戲沉迷失控和看光盤。上海大學學生205輟學并打開，學生至少有三分之一是因為在計算機上玩失控，而且，導致性能下降，不得不退學或轉讓。

(二)網絡對青年人際關系的影響

在一方面，由于互聯網是一個廣泛的人際傳播，間接和安全。通常人們選擇網絡很多人自己的交換對象，也可與很多人溝通，也不用直接面對面，他們不會在任何時候對對方回應，你也可以使用Exchange的真實身份，而不必擔心暴露自己的真實身份，面對或危及自己的利益。這些網絡通信的特點正好符合的青年大學生心理特點真情的渴望。網上約會，網上聊天，聊的BBS成為他們打壓遺忘權威，寂寞的排遣，宣泄不滿的渠道暢通。雖然互聯網在一定程度上，幫助年輕人緩解壓力，心理平衡，但是，情感交流的太多虛擬網絡無疑讓很多年輕的大學生在同一時間情緒釋放，一直想把真感情藏在心底，不想現實世界光禿禿的，而不是與真實的心有情感打擾。一些年輕的大學生性格內向，但互聯網卻異?；钴S，他們往往變得更加孤立內向和網上的生活是非常不同的。一些年輕的大學生通過簡單的鍵盤來完成虛擬虛擬社區(qū)，人際關系那么反感，回避，害怕復雜的現實，或者懷疑他的能力，創(chuàng)造社交恐懼癥的惡性循環(huán)。

(三)網絡對青年社會責任感的影響

青少年是充滿活力、進取的群體，大學生更是青少年的代表。因為網絡可以“匿名”所以很多事情都可以不受約束力，根據個人的標準和社會規(guī)范的約束以及自我約束的行為已經基本不存在了。在另一方面，用戶的真真假假，網絡婚姻，甚至還有網戀也給青年大學生的健康生活帶來了較大的負面效果。因為在和他人進行通信網絡通訊的過程中，他們也不想去承擔問題，以至于沒有社會、集體責任，還有那些不負責任的話語，一些反動的話語發(fā)表在BBS論壇，甚至有些低級的下流話也可以隨意發(fā)表，有害信息的傳播，或者故意撬開，然后網上公布。不負責任，任何傷害他人。

(四)網絡“垃圾”給青年帶來了“暴力”

網絡的世界很開放和很自由，在這個“匿名”的網絡中責任問題變得很難操控，并且人們對這些概念沒有充分的認識。網絡中也沒有相關的法律和法規(guī)，可以說目前缺少一個相對健全的制度，導致了虛擬網絡道德的缺失，以至于很多缺乏約束的優(yōu)秀的網絡環(huán)境。適應加強網絡弱監(jiān)規(guī)范性可以將青年大學生的放縱，一個人性的系統(tǒng)中必須將低劣的因素和即將萌生的負面影響的杜絕。由于大學生的自控性比較弱，年輕的大學生在網絡上的色情、暴力、恐怖等等垃圾信息，使網絡“垃圾”給青年帶來了“暴力”最后使青少年的控制力崩潰，造成不可估量的損失。

三、結論

綜上所述，文章對網絡道德問題以及的青少年網絡道德問題現狀進行了研究，是建設精神文明社會主義的重要舉措。青少年網癮對他們的人際關系反感、回避、甚至害怕復雜的現實，最后懷疑他的自己的能力。通過研究給青少年帶來合適的社會的倫理道德觀，和網絡倫理道德。

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畢真怡(1995-)，女，樂山師范學院政法學院，思想政治教育專業(yè)。

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