音樂教育在中職創新型人才培養中的重要作用

石 芳

（鶴壁市機電信息工程學校，河南 鶴壁 458030）

音樂教育在中職創新型人才培養中的重要作用

石 芳

（鶴壁市機電信息工程學校，河南 鶴壁 458030）

21世紀以來，隨著社會經濟的快速發展，教育事業也取得了巨大進步，尤其是音樂教育的功能更是引起了廣大教育者的關注。將音樂教育應用到中職創新型人才的培養過程中，已成為當前全新的人才培養理念。鑒于此，文章擬從人格培育、專業知識、心理素質、交際能力等四個方面，深入探討音樂教育在中職創新型人才培養中的重要作用，以期為相關研究提供有價值的參考或借鑒。

音樂教育；中職；創新型人才；重要作用；人才培養

培養具備創新意識與創新能力的人才，是新時期教育行業發展與改革的關鍵所在，也是提升學生綜合素質的主要構成部分。這是由于在知識與經濟迅猛發展的時代背景下，只有培養出真正的創新型人才，才能促使一個國家、民族或者地區獲取更多的優勢與競爭力，贏得一席之地。音樂作為推進素質教育、創新教育的重要科目之一，在中職創新型人才培養中發揮著至關重要的作用。

一、音樂教育有助于塑造中職創新型人才的健全人格

生活是音樂的主要來源，也是人們進行感情表達的一種重要方式。當今時代是信息技術飛速發展的新時期，隨之而來的也是各行各業的白熱化競爭，這就使得社會對人才的要求與標準越來越高。在競爭如此激烈的市場經濟中，健全的人格成為任何高素質、高能力人才所必不可少的基本素養。而音樂教育不僅可以增強中職學生的創新意識，而且有助于其人格的完善。

音樂教育不但可以幫助中職學生全面深入地認知客觀世界與現實社會，樹立健康的世界觀與人生觀，而且可以有效拓展其知識視野，并實現寓樂于學的功能，從而幫助中職學生得到全方位的發展，尤其是想象力、創造力、審美能力以及思維能力等。[1]到目前為止，音樂教育在我國教育系統中的地位正在逐步提升，其教育價值也在不斷得到發揮與釋放，幫助中職人才堅守自己的職業道德、做人標準與行為準則等，切實實現各類中職人才的人格培養與塑造。

二、音樂教育有助于鞏固中職創新型人才的專業知識

中職院校的學生具有一個共同特性，即多數學生的基礎較差、學習主動性偏低、學習規劃不夠清晰等，但其知識涉獵范圍卻十分廣泛。因此，傳統教學中僅以專業知識為主的講課模式已經無法滿足中職學生的活躍思維，而音樂教育靈活、有趣的教學特征正好可以在一定程度上彌補中職學生的學習需求。譬如，在傳統模式的中職教學中，如果純粹性地讓學生寫作業或者做練習，則會普遍出現三心二意、效率低下等一系列問題，但如果選擇《最初的夢想》《我相信》等一些趣味性強且具有勵志作用的音樂進行播放，則學生的學習狀態會明顯改善。

這與音樂教育可以喚起學生內心的憧憬與希望有密切關系，音樂盡管不能讓學生出現直接的改變，但卻能夠起到潛移默化的作用。美國著名的歐斯特蘭德作為一名快速學習研究家曾在其著作中提到，通過對美國部分大學的測試發現，僅僅應用巴洛克的音樂而不添加任何其他類型的學習方式，就能夠讓學生的學習效率提升24%，記憶力增強26%。[2]由此可見，音樂不但可以緩解學生的學習壓力，而且能夠促進學生的專業知識學習，幫助學生樹立積極主動地學習意識。

三、音樂教育有助于提升中職創新型人才的交往技能

音樂本身具有感染性、娛樂性以及宣泄性等特點，這就促使其在中職人才培養中發揮著十分必要的非智力功能，有助于素質教育的推廣與踐行。其中，音樂教育在發展中職學生的綜合素養過程中，還可以增強中職學生的人際交往能力。

對于學生而言，無論自身的專業素質與操作技能多么優秀，但如果掌握不住與人交流溝通的技巧，就會讓自己的能力與才華受到很大的限制，特別是在當前如此開放的一個時代，必須摒棄被動式的觀念與行為，而應積極主動的進行自我推薦，而在推銷自己的過程中，人際交往能力就顯得非常重要。[3]無論是在中國的酒桌場合還是在國外的餐桌文化，甚至在任何業余時間，如節日活動、K歌等活動中都會經常出現，因而音樂可以作為中職人才與他人溝通交流的重要紐帶或媒介，從而讓他人了解自己、認知自己等。因此，在中職教育中科學合理開展音樂教育，不僅可以提升中職人才的文化素養，而且能夠增強其人際交往技能。

四、音樂教育有助于強化中職創新型人才的心理素質

音樂教育可以有效幫助中職學生樹立自信心，明確自身的學習目標與奮斗目標。中職學生屬于年輕群體，對于音樂通常都會表現出濃厚的興趣，也往往會通過唱歌表達自己的想法或情感。同時，音樂也是人類使用的第二種語言，具有很強的溝通功能。因而，在中職創新型人才的培養過程中開展音樂教育，一方面能夠幫助中職學生掌握了解他人的思想與情感，另一方面還可以讓學生通過音樂學會表達自己的想法或者各種情緒等。[4]因此，將音樂教育應用到中職創新型人才的培養中，不僅可以增強學生的學習動力，而且能夠幫助學生克服畏難、恐懼等不良心理，從而樹立強大的自信心。

總而言之，音樂教育能夠陶冶廣大學生的情操與心靈，可以豐富學生的知識儲備，規范其行為，培養其創造力。因此，把音樂教育應用到中職創新型人才培養中，充分發揮音樂教育的功能與作用，已成為新時代中職人才培養的必然發展趨勢，也是提升中職學生綜合素養的一種新興的教學思想。音樂教育模式的功能發揮，能夠有效地增強中職學生的音樂素質與綜合素養，挖掘其創新意識與創新能力，進而為社會發展提供更優、更多的創新型人才。

[1]徐靖偉.淺談音樂教育在中等職業學校人才培養中的重要作用[J].商品與質量,2014(07)：147-148.

[2]吳躍躍.“音樂教學論”課程應注重實踐能力的培養[J].中國音樂教育,2010(02)：78-79.

G712

A

石芳（1979—），女，河南鶴壁人，本科，鶴壁市機電信息工程學校講師，研究方向：音樂教育。