舞蹈形體訓練對鋼琴伴奏有哪些要求

楊明晨

（吉林藝術學院，吉林 長春 130021）

舞蹈形體訓練對鋼琴伴奏有哪些要求

楊明晨

（吉林藝術學院，吉林 長春 130021）

舞蹈是一門獨特的藝術學科，舞蹈中的音樂是這門獨特學科的重要組成，舞蹈音樂中包含舞蹈形體訓練教學中的鋼琴伴奏。在舞蹈體型訓練中通過鋼琴伴奏能夠有效的完成教學。本文簡要闡述了舞蹈形體訓練與鋼琴伴奏間的關系，并就當前課堂狀況現狀進行分析，提出了在舞蹈形體訓練教學中對鋼琴伴奏的具體要求，希望對舞蹈教學質量有所幫助。

舞蹈形體訓練；鋼琴伴奏；要求

伴隨著我國教育體制的全面改革，對學校舞蹈形體訓練要求也是越來越嚴格。很多非專業的學生希望通過形體訓練課程提升自身素質、提高審美意識；專業舞蹈學生通過形體訓練來加強自身的舞蹈功底，加深對舞蹈的認識。鋼琴伴奏在舞蹈形體訓練中以其獨特的優勢發揮著不可忽視的重要作用，因此，在舞蹈形體訓練教學中如何做好鋼琴伴奏，值得老師深思。

一、舞蹈形體訓練與鋼琴伴奏間的關系

舞蹈形體訓練屬于舞蹈的一部分，鋼琴伴奏屬于音樂的一部分，而舞蹈形體訓練中鋼琴伴奏是集音樂和舞蹈兩種為一體的學科藝術。其中舞蹈形體訓練的節奏稱為舞律，鋼琴伴奏的節奏稱為音律，二者有著相輔相成、缺一不可的關聯，二者的結合能夠得完美地展現藝術美。好的鋼琴伴奏能夠用清亮、深厚、節奏明快的奏曲，根據形體訓練課堂的需求做到靈活、多變、即興發揮，營造出一種良好的教學氛圍，激發學生的舞動興趣，提高舞蹈教學課堂質量。

二、在舞蹈形體訓練教學中對鋼琴伴奏的具體要求

鋼琴伴奏在舞蹈形體訓練教學中的占有重要地位，通過優美的音樂與舞者肢體語言合二為一，使舞蹈的靈感充分展現出來。因此，這就要求我們作為一名鋼琴伴奏老師必須具備一定基本素質，才能更好的完成舞蹈教學任務，提高舞蹈教學效率。我們需要從以下幾方面要求入手：

（一）了解舞蹈的淵源及掌握相關專業知識

作為一名舞蹈教學的鋼琴伴奏老師，首先要具備的基本素質就是對舞蹈的起源、歷史、發展等知識的掌握，了解舞蹈形體藝術的特征、舞蹈形體訓練形象構成因素、舞蹈形體訓練與其他藝術之間的關聯以及舞蹈教學的特點等多方面專業知識，具有鑒別和分辨不同舞蹈類型的能力，并能夠做到彈奏合適的曲目來表現出不同舞蹈類型所需求的音樂，營造適合的音樂氛圍，使教學能夠在輕松、愉悅的環境下完成，提升教學質量。

（二）要儲備大量曲目和擁有即興發揮的能力

在舞蹈形體訓練教學中，教學內容豐富多彩，教學手段也是多種多樣，這就要求鋼琴伴奏老師必須儲備大量曲目和具有即興發揮的能力，以備課堂上的不時之需。首先要做到根據教學內容和學生肢體語言的要求彈奏相應的曲目，仔細觀察學生情況，善于發現學生的喜愛歌曲和流行音樂，并將其旋律運用到舞蹈教學節拍中，通過與舞蹈形體訓練老師的配合完成訓練任務；其次我們要在即興發揮伴奏中，熟練應用伴奏技巧。即興伴奏主要考察我們對調性的熟練能力和對配置弦的運用能力。在彈奏過程中一定要注意到左手的伴奏肢體的豐富，可以根據舞境改換和弦，可適當的做出升降處理；最后要能夠充分運用自己的音樂知識進行創新，勇于突破，尋求最恰當的旋律來滿足舞蹈形體訓練的需求。通過我們教師自身學習提升，才能夠豐富舞蹈形體訓練教學，培養出更加出色的舞蹈形體訓練學員。

（三）清楚課堂目的并與舞蹈形體訓練老師積極配合

在舞蹈形體訓練教學中，鋼琴伴奏老師一定要做好充分的課前準備。一方面，要熟悉每節課不同舞蹈形體訓練的特征，明白每個動作的精髓，熟知每個組合的要領，能夠在舞蹈形體訓練中提前安排好伴奏旋律，并且要多與舞蹈形體訓練老師進行溝通，明確舞蹈形體訓練老師要表現的具體要求，提前布置好音樂的風格、節奏等方面，與形體訓練老師做到完美的配合。另一方面，在與舞蹈形體訓練的銜接過程中，可以有意識地講解每個樂曲在節奏、速度、力度上的不同的特點和舞蹈形體訓練動作之間的變化，幫助學生加強對不同樂段的理解，從而更好的完成舞蹈形體訓練的組合。讓學生在課堂上不僅可以學習音樂，在音樂中學習舞蹈，提升學生對藝術的認識，激發學生的創造靈感。

（四）把握好節奏感

眾所周知，在舞蹈形體訓練伴奏中，準確把握節奏是塑造舞蹈形體訓練的關鍵，其中特別是“重拍”節奏。通常在舞蹈基礎訓練課上采用的是四四節拍音樂，左手伴奏音型一般是流動的長琶音，如若左手出現低音四四拍，會使學生無法準確進入節奏；在體形技能訓練中考慮到男女差異，要想做出相同節奏動作，就必須選擇不同彈奏方法。例如在大跳音樂中，由于男生彈跳力的優勢，需要比女生在空中停留時間長，我們就應該把“重拍”空中跳躍到最高點的瞬間落差把控好。所以，鋼琴伴奏教師具有良好的節奏感在舞蹈形體訓練中也是相當重要的。

三、結論

綜上所述，舞蹈形體訓練是一門獨特的表現藝術，與鋼琴伴奏之間有著緊密相連、密不可分的聯系，在舞蹈形體訓練中鋼琴伴奏能夠激發學生興趣，為學生營造不一樣的教學環境，有助于提高舞蹈教學質量，提升舞蹈教學效率。因此，作為舞蹈形體訓練的鋼琴伴奏教師要充分認識到自己的重要性，不斷提升自身素質，通過了解舞蹈的淵源及掌握相關專業知識、儲備大量曲目和即興發揮的能力、與舞蹈形體訓練老師積極配合、把握好節奏感等多方面提升，從而提高鋼琴伴奏在舞蹈形體訓練中的教學效果，培養出更加優秀的舞蹈家。

[1]李焱.淺談舞蹈鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用[J].音樂生活,2015(08).

[2]劉岳楠.樂為舞之心——論舞蹈教學中鋼琴伴奏素養養成[J].音樂生活,2015(06).

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