淺析如何提高職業高中中醫內科的教學效率

劉勝華

（河北省灤縣職業高級中學 河北 灤縣 063700）

淺析如何提高職業高中中醫內科的教學效率

劉勝華

（河北省灤縣職業高級中學 河北 灤縣 063700）

職業高中是為社會培養技術性人才的院校，職業高中的學生實踐性較強。對于中醫內科來說更是如此，學生只有在實踐中才能掌握中醫內科知識，但是在當前的職高中醫內科的教學中，由于教學條件的限制，實踐教學存在著一些問題。

職業高中；中醫內科；教學效率

職業高中是為社會培養技術性人才的院校，職業高中的學生實踐性較強。對于中醫內科來說更是如此，學生只有在實踐中才能掌握中醫內科知識，但是在當前的職高中醫內科的教學中，由于教學條件的限制，實踐教學存在著一些問題。

1 巧用多媒體增強學生對中醫知識的理解

隨著當前多媒體技術的迅猛發展，多媒體技術已成為教師教學的好幫手及學生學習知識的好媒介。對于中醫內科來說，其中有很多抽象復雜的知識，學生單純依靠教師的講解并不能完全掌握和吸收，這就需要多媒體教學工具的參與。教師可以通過多媒體工具將自己所拍攝的典型性教學案例記錄下來，讓學生結合圖片或視頻式的教學案例去理解中醫知識，掌握中醫知識。教師的語言講解無法在學生的腦海中為學生構架案例，而通過多媒體的音、圖、形等學生則可以獲得具體的認識。

2 啟用標準患者增強學生正確的認識

所謂的標準病患指的是能夠在經過適當的培訓之后逼真的模擬患者，并能夠在學生實踐之后在表格上如實的準確的寫出自己的感受，及正確評估所實踐學生的技能。培養標準患者需要花費很大的精力和財力，在一般的職業高中教學中，啟用標準病患的情況很少，原因是標準化病患的要求很嚴格，而當前師資和經費存在很多問題。標準患者的啟用，能夠鍛煉學生的操作勇氣，并通過患者的信息回饋，讓學生及時的了解自己所掌握知識的程度。基于這種情況，職業高中應當盡可能的為學醫的學生解決這一問題，讓學生在實踐中增強正確的認識。

3 嚴格實習制度增加學生實踐的幾率

實習是學生掌握中醫內科知識及增加實踐經驗的最佳時機，但是隨著社會上的誘惑日漸增多，學生在實習時并不能嚴格的要求自己，更有甚者有些學生在被安排去實習時則直接弄虛作假，實習時并不在所分配的醫院學習，而是到別的地方去玩耍或者工作，到實習結束時則找一個單位蓋個實習的公章。針對這種情況，職業高中必須要對學生實習進行嚴格管理，學校和學生的實習單位應當嚴格的培訓實習帶隊人員，讓其對學生的實習進行嚴格的管理，杜絕出現學生在實習單位濫竽充數或者不實習只蓋公章的情況，一經出現上述情況，帶隊教師必須要申報給學校及實習單位，對實習學生做出相應的處分。

總之，中醫內科是一門實踐性較強的專業，學生必須要在有限的條件內盡可能增加自己的實踐機會，只有這樣才能熟練掌握中醫內科技能。